河北省承德市平泉縣回民中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《第11課 中國(guó)石拱橋》預(yù)習(xí)案（無(wú)答案） 新人教版（通用）

《河北省承德市平泉縣回民中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《第11課 中國(guó)石拱橋》預(yù)習(xí)案（無(wú)答案） 新人教版（通用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河北省承德市平泉縣回民中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《第11課 中國(guó)石拱橋》預(yù)習(xí)案（無(wú)答案） 新人教版（通用）（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《第11課 中國(guó)石拱橋》預(yù)習(xí)案 一、作者簡(jiǎn)介 茅以升（1896-1989），江蘇鎮(zhèn)江人。我國(guó)著名橋梁學(xué)家、教育家、社會(huì)活動(dòng)家，被譽(yù)為“中國(guó)橋梁之父”。主持建造了我國(guó)第一座由中國(guó)人自己設(shè)計(jì)建造的鐵路公路兩用橋錢塘江大橋。 二、關(guān)注字詞。 1．讀準(zhǔn)字音，關(guān)注字形。 弧形： 拱橋： 陡坡： 和諧： 勻稱： 橋墩： 推崇： 河堤： 暴漲： 惟妙惟肖： 2．解詞。 悠久： 杰作： 雄姿： 和諧： 推崇： 勝景： 巧妙絕倫： 就地取材： 3．請(qǐng)任選兩詞造句。 三、作者簡(jiǎn)介

2、 茅以升（1896-1989），江蘇鎮(zhèn)江人。我國(guó)著名橋梁學(xué)家、教育家、社會(huì)活動(dòng)家，被譽(yù)為“中國(guó)橋梁之父”。主持建造了我國(guó)第一座由中國(guó)人自己設(shè)計(jì)建造的鐵路公路兩用橋錢塘江大橋。 四、說(shuō)明文解讀。 1．尋找本文的說(shuō)明對(duì)象及其特征。（說(shuō)明文：是以說(shuō)明為主要表達(dá)方式來(lái)說(shuō)明事物、闡明事理而給人以知識(shí)的文章，它通過(guò)對(duì)實(shí)體事物的解說(shuō)，或?qū)Τ橄笳淼年U釋，使人們對(duì)事物的形態(tài)、構(gòu)造、性質(zhì)、種類，成因、功能，關(guān)系或?qū)κ吕淼母拍?、特點(diǎn)、來(lái)源、演變、異同等有所認(rèn)識(shí)，從而獲得有關(guān)的知識(shí)。） 本文的說(shuō)明對(duì)象是： 說(shuō)明對(duì)象的特征是： 2．你認(rèn)為本文的說(shuō)明文結(jié)構(gòu)屬于哪一種？（總分總，分總，

3、總分）并列出具體的結(jié)構(gòu)方案。 3．你發(fā)現(xiàn)了哪種說(shuō)明順序？指出具體位置。（時(shí)間順序：按照事理發(fā)展過(guò)程的先后來(lái)介紹某一事物的說(shuō)明順序?？臻g順序：按照事物空間存在的方式，或從外到內(nèi)，或從上到下，或從整體到局部來(lái)加以介紹。邏輯順序：按照事物、事理的內(nèi)在邏輯關(guān)系，或由個(gè)別到一般，或由具體到抽象，或由主要到次要，或由現(xiàn)象到本質(zhì)，或由原因到結(jié)果,遞進(jìn),或概括到具體,或特點(diǎn)到用途,或由整體到局部一一介紹說(shuō)明。） 4．請(qǐng)結(jié)合具體例子指出本文的說(shuō)明方法。（說(shuō)明方法：舉例子、分類別、列數(shù)據(jù)、作比較、畫圖表、下定義、打比方、引資料） 5．請(qǐng)結(jié)合具體

4、例子說(shuō)明本文語(yǔ)言特點(diǎn)。 五、當(dāng)堂訓(xùn)練 以下可任選其一完成。 1、遷移訓(xùn)練：片段作文——寫你喜歡的一件物品或是你所看到的橋， 200字左右的說(shuō)明性文字。 2、拓展延伸：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己所學(xué)到的知識(shí)，自己設(shè)計(jì)制作一座橋梁，畫出示意圖，并寫出簡(jiǎn)要的介紹。 閱讀語(yǔ)段回答問(wèn)題。 永定河上的盧溝橋，修建于公元1189到1192年間。橋長(zhǎng)265米，由11個(gè)半圓型的石拱組成，每個(gè)石拱長(zhǎng)度不一，自16米到21.6米。橋?qū)捈s8米，路面平坦，幾乎．．與河面平行。每?jī)蓚€(gè)石拱之間有石砌橋墩，把11個(gè)石拱聯(lián)成一個(gè)整體。由于各拱相聯(lián)，所以這種橋叫做聯(lián)拱石橋。永定河發(fā)水時(shí)，來(lái)勢(shì)很猛，以前兩

5、岸河堤常被沖毀，但是這座橋卻極少出事，足見(jiàn)它的堅(jiān)固。橋面用石板鋪砌，兩旁有石欄石柱。每個(gè)柱頭上都雕刻著不同姿態(tài)的獅子。這些石獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人，千姿萬(wàn)狀，惟妙惟肖。 1．本段說(shuō)明的對(duì)象是 ，說(shuō)明的順序是 順序，即從整體到 。作者從 、 、 三方面介紹其特征。 2．這段文字介紹盧溝橋外形結(jié)構(gòu)時(shí)，依次寫了橋長(zhǎng)、橋?qū)挕? 等幾個(gè)方面。 3．文中劃線句子所采用的說(shuō)明方法是 ，作用是

6、 。 4．文中加點(diǎn)的“幾乎”能否去掉？為什么？ 閱讀語(yǔ)段回答問(wèn)題。 永定河上的盧溝橋，修建于公元1189到1192年間。橋長(zhǎng)265米，由11個(gè)半圓型的石拱組成，每個(gè)石拱長(zhǎng)度不一，自16米到21.6米。橋?qū)捈s8米，路面平坦，幾乎．．與河面平行。每?jī)蓚€(gè)石拱之間有石砌橋墩，把11個(gè)石拱聯(lián)成一個(gè)整體。由于各拱相聯(lián)，所以這種橋叫做聯(lián)拱石橋。永定河發(fā)水時(shí)，來(lái)勢(shì)很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋卻極少出事，足見(jiàn)它的堅(jiān)固。橋面用石板鋪砌，兩旁有石欄石柱。每個(gè)柱頭上都雕刻著不同姿態(tài)的獅子。這些石獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽

7、水聲，有的像注視行人，千姿萬(wàn)狀，惟妙惟肖。 1．本段說(shuō)明的對(duì)象是 ，說(shuō)明的順序是 順序，即從整體到 。作者從 、 、 三方面介紹其特征。 2．這段文字介紹盧溝橋外形結(jié)構(gòu)時(shí)，依次寫了橋長(zhǎng)、橋?qū)挕? 等幾個(gè)方面。 3．文中劃線句子所采用的說(shuō)明方法是 ，作用是 。 4．文中加點(diǎn)的“幾乎”能否去掉？為什么？ 閱讀語(yǔ)段回答問(wèn)題。 永定河上的盧溝橋，修建于公元1189到11

8、92年間。橋長(zhǎng)265米，由11個(gè)半圓型的石拱組成，每個(gè)石拱長(zhǎng)度不一，自16米到21.6米。橋?qū)捈s8米，路面平坦，幾乎．．與河面平行。每?jī)蓚€(gè)石拱之間有石砌橋墩，把11個(gè)石拱聯(lián)成一個(gè)整體。由于各拱相聯(lián)，所以這種橋叫做聯(lián)拱石橋。永定河發(fā)水時(shí)，來(lái)勢(shì)很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋卻極少出事，足見(jiàn)它的堅(jiān)固。橋面用石板鋪砌，兩旁有石欄石柱。每個(gè)柱頭上都雕刻著不同姿態(tài)的獅子。這些石獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人，千姿萬(wàn)狀，惟妙惟肖。 1．本段說(shuō)明的對(duì)象是 ，說(shuō)明的順序是 順序，即從整體到 。作者從

9、 、 、 三方面介紹其特征。 2．這段文字介紹盧溝橋外形結(jié)構(gòu)時(shí)，依次寫了橋長(zhǎng)、橋?qū)挕? 等幾個(gè)方面。 3．文中劃線句子所采用的說(shuō)明方法是 ，作用是 。 4．文中加點(diǎn)的“幾乎”能否去掉？為什么？ 閱讀語(yǔ)段回答問(wèn)題。 永定河上的盧溝橋，修建于公元1189到1192年間。橋長(zhǎng)265米，由11個(gè)半圓型的石拱組成，每個(gè)石拱長(zhǎng)度不一，自16米到21.6米。橋?qū)捈s8米，路面平坦，幾乎．．與河面平行。每?jī)蓚€(gè)石拱之間有石砌橋墩，把11個(gè)石

10、拱聯(lián)成一個(gè)整體。由于各拱相聯(lián)，所以這種橋叫做聯(lián)拱石橋。永定河發(fā)水時(shí)，來(lái)勢(shì)很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋卻極少出事，足見(jiàn)它的堅(jiān)固。橋面用石板鋪砌，兩旁有石欄石柱。每個(gè)柱頭上都雕刻著不同姿態(tài)的獅子。這些石獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人，千姿萬(wàn)狀，惟妙惟肖。 1．本段說(shuō)明的對(duì)象是 ，說(shuō)明的順序是 順序，即從整體到 。作者從 、 、 三方面介紹其特征。 2．這段文字介紹盧溝橋外形結(jié)構(gòu)時(shí)，依次寫了橋長(zhǎng)、橋?qū)挕? 等幾個(gè)方面。 3．文中劃線句子所采用的說(shuō)明方法是 ，作用是 。 4．文中加點(diǎn)的“幾乎”能否去掉？為什么？