北京市順義區(qū)大孫各莊中學七年級生物上冊 觀察人體口腔上皮細胞的基本結構教案 北京課改版（通用）

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1、觀察人體口腔上皮細胞的基本結構教學目標知識目標：通過顯微鏡的觀察，識別動物細胞的基本結構能力目標1.進一步作臨時裝片的制作方法。2.熟練使用顯微鏡觀察人體口腔上皮細胞，并繪制細胞結構簡圖。 情感態(tài)度價值觀1.在試驗中能互相幫助，努力做好試驗。2.在顯微鏡觀察的基礎上，如實繪圖。教學重點熟練使用顯微鏡觀察人體口腔上皮細胞，并繪制細胞結構簡圖。教學難點熟練使用顯微鏡觀察人體口腔上皮細胞，并繪制細胞結構簡圖。教學方法學生自主探究 實驗法教學準備顯微鏡、載玻片、蓋玻片、解剖針、鑷子、吸管、紗布、吸水紙、清水、稀釋碘液 生理鹽水 消毒牙簽教學過程教師活動設計學生活動設計設計意圖時間安排通過前面的學習中，

2、你知道了生物的特征之一，除病毒外，生物都是由細胞構成，而我們前一節(jié)學習植物細胞的基本形態(tài)和結構，那么動物（人）細胞是什么樣子的，它和植物細胞有什么相同和不同。下面讓我們通過觀察自己的口腔上皮細胞，來認識人和動物細胞的基本結構。一、 方法步驟(一) 制作人口腔上皮細胞的臨時裝片1. 用紗布擦凈載玻片、蓋玻片（很薄，應輕擦）2. 在載玻片中央滴一滴生理鹽水（0.9%），說明：為什么用0.9%的生理鹽水，觀察洋蔥表皮裝片用清水，都是為了讓細胞所處的環(huán)境和它們所生活的環(huán)境相同，不至于脹破或變形，使細胞保持原狀。3. 漱凈口。目的：將口腔的飯粒清除，以保證所取的細胞純度。4. 用牙簽在口腔內壁輕劃幾下，

3、將上面附有碎屑涂抹在生理鹽水中，盡量涂均勻。5. 蓋蓋玻片。用鑷子夾起蓋玻片，使它的一側先接觸載玻片的水滴，然后慢慢放平（注意：避免產生氣泡）。6. 染色。在蓋玻片一側滴加稀碘液，用吸水紙在蓋玻片另一側吸引，使染液浸潤標本的全部。(二) 用顯微鏡觀察。使用顯微鏡安放對光放置玻片標本，調節(jié)焦距，用眼觀察，在視野中會看到被染成桔黃色的上皮細胞，其形態(tài)和結構怎樣？(三) 繪圖：人體口腔上皮細胞模式圖1把鉛筆削尖，先在紙上輕輕畫出細胞的輪廓，然后再畫出清晰的細胞結構圖。2細胞中的細胞核和細胞質部分，用鉛筆點上細點來表示。細胞核的細點要點得密一些。3在畫好的細胞的右側，用尺從細胞的各部分引出水平的指示線，再注明名稱。4依照觀察到的細胞原樣，畫出23個人口腔上皮細胞。把其中的1個細胞的各部分結構畫完全，并注明名稱。(四) 整理：清潔玻片，廢物放在指定位置。歸納討論：1.植物細胞和動物細胞相同和不同之處。2. 為什么用0.9%的生理鹽水？聽講 思考 討論 交流跟隨教師講解步驟，逐步完成臨時裝片的制作分組觀察討論 交流復習 引出新課練習制作人體口腔上皮細胞臨時裝片學習繪制細胞結構模式圖31020103板書設計課后反思實驗教學中，應該以學生自己動手實驗為主，多給學生自主動手的時間，多給學生失敗的機會，多給學生從失敗中吸取成功經驗的空間。從而體現(xiàn)倡導探究性學習的理念和要求。