《(部編)人教版初中九年級歷史上冊《第11課古代日本》公開課教學(xué)設(shè)計_1》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《(部編)人教版初中九年級歷史上冊《第11課古代日本》公開課教學(xué)設(shè)計_1（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、）使用時間:歷史科學(xué)教案（2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期）編號：（第11課古代日本教學(xué)設(shè)計【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1. 知道日本文化改新的背景、內(nèi)容和對日本的影響。2. 知道日本通過向中國學(xué)習(xí)進行大化改新，發(fā)展成為一個中央集權(quán)的封建國家。3. 認識到懂得善于學(xué)習(xí)和模仿他人是提高自身素質(zhì)的一種重要途徑?！咀灾黝A(yù)習(xí)】一、預(yù)習(xí)方法指導(dǎo)與支架認真閱讀教材，根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)梳理出基礎(chǔ)知識，并用不同的符號劃書、寫標(biāo)題。1. 劃出6世紀(jì)前日本發(fā)展?fàn)顩r的重要信息；（1）1-2世紀(jì)日本情況；（2）日本統(tǒng)一情況；（3）組織生產(chǎn)形式；（4）日本與中國的關(guān)系。2. 劃出大化改新的時間、人物、主要內(nèi)容及影響；二、自主預(yù)習(xí)（閱讀課文，
2、在課文相關(guān)內(nèi)容處做好標(biāo)注）。（一）6世紀(jì)前的日本1閱讀課本52頁，完成以下填空題。5世紀(jì)初，政權(quán)統(tǒng)一了日本，并以“”的形式組織生產(chǎn)。（二）大化改新2閱讀課本53頁，完成以下填空題。受中國文化影響，646年，天皇仿效進行“”：建立以為中心的中央集權(quán)制度；將、收歸國有；統(tǒng)一賦稅。此次改革使日本發(fā)展成為一個中央集權(quán)的國家。【探究活動】一、自主探究（一）6世紀(jì)前的日本（課文P52頁）材料一：漢書？地理志記載：“樂浪肯倭人，分為百余國，以歲時來獻見云。”材料二：后漢書？東夷傳記載，光武帝建武中元二年（57年），倭奴國奉貢朝賀，光武帝劉秀賜以印綬。材料三：三國志？魏書？烏丸鮮卑東夷傳記載，邪馬臺國在3世紀(jì)
3、曾數(shù)次向三國中的魏進貢，并接受了魏帝的冊封與印綬。回答問題：1. 材料一說明1-2世紀(jì)日本是一個怎樣的國家？請你劃出重要詞語。是誰在什么時候統(tǒng)一了日本呢？2. 以上材料說明了當(dāng)時日本與中國有著怎么樣的外交關(guān)系?（二）大化改新（課文P53頁）1閱讀下列材料。材料一日本唐招提寺圖（見右圖）材料二7世紀(jì)中期，日本的改革派發(fā)動宮廷政變成功，新上臺執(zhí)政的孝德天皇頒布改新詔書，大化改新開始了。請回答：（1）從材料一中的建筑風(fēng)格上看，該寺仿效隋唐風(fēng)格，你知道當(dāng)時日本還有哪些方面受到隋唐影響？2）大化改新的主要內(nèi)容有哪些？二、合作探究2閱讀以下材料。材料一凡田，六年一班（分田），神田、寺田不在此限。若以身死，應(yīng)退田者，每至班年，既從收授。日本田令材料二“農(nóng)民必須給國家交谷（租）；農(nóng)民必須給國家服勞役（庸）或納布代役（調(diào)）?！闭埢卮?（1）上述材料反映了日本歷史上哪一次改革的內(nèi)容?請說說這次改革的背景。2）概括材料一田令中的主要政令。從材料二來看，農(nóng)民受田要承擔(dān)哪些負擔(dān)？3）這次改革對日本社會發(fā)展有何影響？4）這次改革給你什么啟示？【課堂訓(xùn)練】（見PPT）【學(xué)習(xí)反思】疑惑：收獲：課后鞏固】練習(xí)冊P39-40頁，第1至9小題。
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