六年級(jí)上冊(cè)語文教案 習(xí)作:變形記 人教部編版 (2)

上傳人:黑** 文檔編號(hào):107171361 上傳時(shí)間:2022-06-14 格式:DOCX 頁數(shù):9 大小:516.25KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報(bào) 下載
六年級(jí)上冊(cè)語文教案 習(xí)作:變形記 人教部編版 (2)_第1頁
第1頁 / 共9頁
六年級(jí)上冊(cè)語文教案 習(xí)作:變形記 人教部編版 (2)_第2頁
第2頁 / 共9頁
六年級(jí)上冊(cè)語文教案 習(xí)作:變形記 人教部編版 (2)_第3頁
第3頁 / 共9頁

下載文檔到電腦,查找使用更方便

3.6 積分

下載資源

還剩頁未讀,繼續(xù)閱讀

資源描述:

《六年級(jí)上冊(cè)語文教案 習(xí)作:變形記 人教部編版 (2)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《六年級(jí)上冊(cè)語文教案 習(xí)作:變形記 人教部編版 (2)(9頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、教學(xué)設(shè)計(jì)二教學(xué)思路說明:教學(xué)設(shè)計(jì)二側(cè)重于在作后指導(dǎo)中, 師生共建寫法。按照“創(chuàng)設(shè)情境引出話題提供 支架自主選材嘗試獨(dú)立寫作師生評(píng)議共建 寫法多管齊下修改重點(diǎn)”的思路進(jìn)行教學(xué),提供 了豐富的學(xué)習(xí)資源:利用“變形通行證”,激發(fā)學(xué)生 創(chuàng)作興趣:借助“變形通行證”,幫助學(xué)生梳理變形后 的經(jīng)歷。教學(xué)目標(biāo)能發(fā)揮想象,寫出自己變形后的經(jīng)歷,把重點(diǎn)部分寫詳細(xì)。教學(xué)重點(diǎn):能發(fā)揮想象,寫出自己變形后的經(jīng)歷。教學(xué)難點(diǎn):把重點(diǎn)部分寫詳細(xì)。教學(xué)準(zhǔn)備習(xí)作例文、學(xué)習(xí)單。第1課時(shí)教學(xué)過程一、動(dòng)畫激趣,引出習(xí)作話題1. 播放孫悟空大戰(zhàn)二郎神的動(dòng)畫片段,引出習(xí)作話題。2. 打開學(xué)生思路。出示:你可以變得很小,如一只螞蟻,一棵草,

2、一粒石子:也 可以變得很大,如一頭大象,一輛汽車,甚至是一個(gè)星球。3. 學(xué)習(xí)活動(dòng):填寫“變形通行證設(shè)計(jì)意圖:興趣是最好的老師,通過播放動(dòng)畫和填寫“變形通行 證來激發(fā)學(xué)生寫變形經(jīng)歷的興趣。二、暢談變形后的經(jīng)歷1. 學(xué)生交流“我的經(jīng)歷”(1)學(xué)生構(gòu)思變形后的經(jīng)歷。(2)以變成“螞蟻”后的經(jīng)歷為例,出示提綱,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論:這樣的經(jīng)歷吸不吸引人?(3) 引導(dǎo)思考:怎樣使經(jīng)歷變得更加吸引人?試著補(bǔ)充,使過程更豐富。(4) 出示范例。(5) 引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比兩組經(jīng)歷,交流發(fā)現(xiàn)不同。(6) 小結(jié)方法:經(jīng)歷越曲折越吸引人,不斷出現(xiàn)新狀況,故事會(huì)更奇特。2.學(xué)生修改“我的經(jīng)歷(1) 自主學(xué)習(xí):修改變形通行證上的

3、經(jīng)歷,讓經(jīng)歷變曲折。(2) 同桌合作學(xué)習(xí):同桌討論修改。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn):經(jīng)歷曲折, 想象奇特。(3)小組合作學(xué)習(xí):小組交流。(4) 各組選派代表進(jìn)行全班展示。審核通過蓋章。設(shè)計(jì)意圖:提供學(xué)習(xí)支架, 以螞蟻為例,在修改 與對(duì)比中突破習(xí)作重點(diǎn),構(gòu)思變形后的經(jīng)歷,讓經(jīng)歷曲折, 想象奇特。三、嘗試寫作,詳寫“變”之經(jīng)歷1. 學(xué)生選擇最吸引人的情節(jié)寫一個(gè)片段。2. 交流展評(píng)學(xué)生作品,發(fā)現(xiàn)問題。(預(yù)設(shè):寫不詳細(xì))3. 出示片段,集中講評(píng):一次,風(fēng)婆婆把我們吹到一個(gè)將要干涸的池塘上空,讓我們?nèi)フ若~兒。可是,我不敢跳下去。這時(shí)候,閃電哥哥過來鼓勵(lì) 我,讓我為大自然做貢獻(xiàn),去救助魚兒們。于是,我終于鼓足了勇氣,閉著

4、眼睛跳了下去。飄在天上的日子(1) 學(xué)生默讀片段,評(píng)議:哪些地方可以具體展開?(2) 學(xué)生嘗試用修改符號(hào)修改片段,使之更詳細(xì)。預(yù)設(shè)1:見聞寫具體魚兒的樣子寫詳細(xì)。預(yù)設(shè)2:對(duì)話寫具體閃電哥哥和“我”的對(duì)話寫完整。預(yù)設(shè)3:感受寫具體內(nèi)心的糾結(jié)呈現(xiàn)出來,以及“我”這么做的意義何在,寫出感受。(3) 小結(jié)把重點(diǎn)部分寫詳細(xì)的方法并板書。(4) 出示修改后的片段:一次,風(fēng)婆婆把我和我的小伙伴們一起吹到一個(gè)將要干涸的池塘上空,讓我們?nèi)フ若~兒。 池塘里的魚兒都在痛苦地掙扎著,它們的魚鰓輕輕翕動(dòng)著,嘴巴一張一合,不停地呼喊著: “水, 水!”從那無助的眼神里,我看到了它們對(duì)我的渴望。大家看到這個(gè)場面都奮不顧身

5、地往下跳, 可是我還是猶豫不決,這么高跳下去,我肯定會(huì)摔得粉身碎骨,那該有多疼?。∵@時(shí)候,閃電哥 哥吼叫了起來,他大聲鼓勵(lì)我勇敢地跳下去:小雨點(diǎn),跳吧!為大自然做點(diǎn)貢獻(xiàn)吧!救救這些可 憐的魚兒吧!”“好!它們需要我,我要幫幫它們?!蔽医K于鼓足了勇氣,閉著眼睛,縱身一躍,跳入了池塘。沒有預(yù)想中的疼痛襲來,我和小伙伴們?cè)诔靥猎俅蜗嘤?,迎接我的是一池的柔軟。“滴答?的聲音在我聽來像是生命的樂章,分不清身邊是我的小伙伴還是魚兒幸福的淚水。飄在天上的日子4. 學(xué)生運(yùn)用妙招,修改片段。5. 小結(jié):把變形后的重點(diǎn)經(jīng)歷寫詳細(xì),會(huì)讓人有身臨其境之感。板書設(shè)計(jì)第2課時(shí)教學(xué)過程一、布局謀篇指導(dǎo)1. 出示變形通行證

6、,回顧上節(jié)課內(nèi)容,聚焦變形的經(jīng)歷。2. 學(xué)習(xí)活動(dòng):畫畫“心情變化圖”。3. 反饋展示,交流指導(dǎo)4. 根據(jù)自己設(shè)計(jì)的經(jīng)歷,畫一幅“心情變化圖5. 交流展示“心情變化圖”,互評(píng)修改。6. 對(duì)照“心情變化圖”,動(dòng)筆寫文,心情波動(dòng)較大的地方可以詳寫,把重點(diǎn)部分寫詳細(xì)。設(shè)計(jì)意圖:借助“心情變化圖”指導(dǎo)謀篇布局, 引導(dǎo)學(xué)生做好詳略 安排,把重點(diǎn)部分寫詳細(xì)。二、習(xí)作修改1. 展示作品,師生評(píng)議。(1) 修改布局。修改范例:每段平均用力。(注意詳略把控)建議改成:跟主題有關(guān)的、心情波動(dòng)較大的地方詳寫,其余略寫。(2) 修改內(nèi)容:說說同學(xué)的習(xí)作內(nèi)容有什么不足之處,并指出修改建議。 預(yù)設(shè):經(jīng)歷很普通,想象沒有出乎意料之感。2. 指導(dǎo)擬題。(1) 學(xué)習(xí)活動(dòng):根據(jù)范例填空。(2) 引導(dǎo)關(guān)注新身份、感受、地點(diǎn)、時(shí)間等要素來擬題,引發(fā)讀者興趣。(3) 學(xué)生擬題,交流反饋。三、習(xí)作展示1. 投影學(xué)生文章。(優(yōu)秀作品、待優(yōu)作品各一份)2. 出示習(xí)作評(píng)價(jià)表,師生共同講評(píng)。

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號(hào):ICP2024067431號(hào)-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號(hào)


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺(tái),本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!