《魯科版八年級(jí)物理上冊(cè)《凸透鏡成像的規(guī)律》教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《魯科版八年級(jí)物理上冊(cè)《凸透鏡成像的規(guī)律》教案（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第二節(jié)凸透鏡成像的規(guī)律教案一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)技能目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)凸透鏡的會(huì)聚作用和凹透鏡的發(fā)散作用。2、探究凸透鏡成像的規(guī)律。（二）方法過程目標(biāo)1、觀察凸透鏡的成像過程，能在觀察的過程中發(fā)現(xiàn)一些問題。2、能簡(jiǎn)單描述所觀察現(xiàn)象的主要特征。（三）情感態(tài)度價(jià)值觀1、設(shè)置情境，讓學(xué)生經(jīng)歷探究過程 ,體驗(yàn)探究樂趣，產(chǎn)生成功喜悅。2、通過合作、交流、分析、論證、歸納、表述等形式對(duì)透鏡的成像規(guī)律有較好的感性 和理性認(rèn)識(shí)。二、教學(xué)重點(diǎn)對(duì)凸透鏡成像規(guī)律的理解和認(rèn)識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生在探究過程中，建立起實(shí)驗(yàn)與物理模型之間的必然聯(lián)系。四、課時(shí)安排1課時(shí)五、教學(xué)方法實(shí)驗(yàn)法、觀察法、探究法、討論法。六、教具準(zhǔn)備凸透
2、鏡、蠟燭、火柴、光屏、光具座、多媒體課件。七、教學(xué)過程新課導(dǎo)入：1、演示把凸透鏡當(dāng)放大鏡使用時(shí)的情景；接著點(diǎn)燃一支蠟燭，在暗室里模擬放電影的 過程（也可以同時(shí)再放一下幻燈機(jī)） 。2、大家都知道凸透鏡可以做放大鏡，怎么放起電影來啦，這兩個(gè)過程都有放大作用， 是不是相同？不相同！觀察位置不同，虛像、實(shí)像（小孔成像和平面鏡成像時(shí)學(xué)過）也不相到底是什么道理，今天我們就來探索這些問題的奧妙。新課講解：觀察凸透鏡成像在制定計(jì)劃之前先給大家介紹一下實(shí)驗(yàn)室常用來研究凸透鏡成像的儀器一一光具座。介紹光具座，物體到透鏡中心的距離簡(jiǎn)稱 物距（u）,像到透鏡中心的距離簡(jiǎn)稱 像距（v） T在使 用光具座時(shí)，像的位置和光
3、屏的位置具有不同含義。光屏上得到特別清晰的像，這時(shí)光屏的位置就是像的位置。探究凸透鏡成像規(guī)律大家桌子上有刻度尺、蠟燭、.火柴、凸透鏡、光屏等，請(qǐng)你先點(diǎn)燃蠟燭，觀察能不能看到成像現(xiàn)象。你所觀察到的像有時(shí)比燭焰（形成像的物體）大，有時(shí)比物體小，什么原因引起的？你猜想在什么條件下會(huì)成這種放大、縮小的像？什么時(shí)候在光屏上不會(huì)看到像？你們每個(gè)學(xué)習(xí)小 組合作起來，能不能通過實(shí)驗(yàn)用一些比較精確的數(shù)據(jù)來證明你的猜 想。學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究，并填寫課本上的實(shí)驗(yàn)表格。教師用光具座同樣演示一遍上面的實(shí)驗(yàn)，得到一組數(shù)據(jù)。組織學(xué)生討論、分析得到的數(shù)據(jù)可以歸納出怎樣的結(jié)論。觀察一遍用光具座科學(xué)規(guī)范地完成上面探究實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)注意點(diǎn)和
4、成像光路圖中的演 變過程。同學(xué)交流自己在實(shí)驗(yàn)過程中的得失，歡迎提出新問題共同探討。發(fā)放某學(xué)生的實(shí)驗(yàn)卡共同交流和識(shí)記凸透鏡成像規(guī)律。組織學(xué)生完成簡(jiǎn)單的形成性練習(xí)。實(shí)驗(yàn)名稱探究凸透鏡成像規(guī)律實(shí)驗(yàn)器材刻度尺、蠟燭、火柴、凸透鏡、光屏等（或光具座及附件）注意占八、燭焰中心、凸透鏡中心、光屏中心在同一水平線上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)中所用的凸透鏡的焦距 f=10cm物距U u/cm)像距(v/cm)像的性質(zhì)2516.67倒立縮小的實(shí)像1530倒立放大的實(shí)像5無法測(cè)量正立放大的虛像實(shí)驗(yàn)結(jié)論成像條件成像規(guī)律u2ff v2f,倒立放大的實(shí)像uvf物和像在同一側(cè)，成正立放大的虛像u=2f是成放大實(shí)像和縮小實(shí)像的分界點(diǎn)；u=f是成實(shí)像和虛像的分界點(diǎn)。八、拓展延伸共同評(píng)價(jià)字的放大與亮度不同；觀察一只蒼蠅體驗(yàn)用手把一半透鏡遮擋選擇某組同學(xué)與老師一起帶領(lǐng)大家完成投影儀的調(diào)節(jié)工作， 的價(jià)值取向。平放投影儀，翻開反光鏡，觀察物體的運(yùn)動(dòng)和像的運(yùn)動(dòng)方向的 模型在凸透鏡上和玻璃板上時(shí)投影的效果。讓學(xué)生用蠟燭、凸透鏡體驗(yàn)放電影時(shí)物體與像的運(yùn)動(dòng)情況、 后的成像情況。讓學(xué)生體驗(yàn)在一定條件下凸透鏡才能算是起了放大鏡的作用。讓學(xué)生討論投影儀（幻 燈機(jī)或電影機(jī)）與放大鏡的成像原理的不同。
魯科版八年級(jí)物理上冊(cè)《凸透鏡成像的規(guī)律》教案
