魯科版八年級物理上冊《凸透鏡成像的規(guī)律》教案

第二節(jié)凸透鏡成像的規(guī)律教案一、教學目標（一）知識技能目標1、認識凸透鏡的會聚作用和凹透鏡的發(fā)散作用。2、探究凸透鏡成像的規(guī)律。（二）方法過程目標1、觀察凸透鏡的成像過程，能在觀察的過程中發(fā)現(xiàn)一些問題。2、能簡單描述所觀察現(xiàn)象的主要特征。（三）情感態(tài)度價值觀1、設(shè)置情境，讓學生經(jīng)歷探究過程 ,體驗探究樂趣，產(chǎn)生成功喜悅。2、通過合作、交流、分析、論證、歸納、表述等形式對透鏡的成像規(guī)律有較好的感性 和理性認識。二、教學重點對凸透鏡成像規(guī)律的理解和認識。三、教學難點指導(dǎo)學生在探究過程中，建立起實驗與物理模型之間的必然聯(lián)系。四、課時安排1課時五、教學方法實驗法、觀察法、探究法、討論法。六、教具準備凸透鏡、蠟燭、火柴、光屏、光具座、多媒體課件。七、教學過程新課導(dǎo)入：1、演示把凸透鏡當放大鏡使用時的情景；接著點燃一支蠟燭，在暗室里模擬放電影的 過程（也可以同時再放一下幻燈機） 。2、大家都知道凸透鏡可以做放大鏡，怎么放起電影來啦，這兩個過程都有放大作用， 是不是相同？不相同！觀察位置不同，虛像、實像（小孔成像和平面鏡成像時學過）也不相到底是什么道理，今天我們就來探索這些問題的奧妙。新課講解：觀察凸透鏡成像在制定計劃之前先給大家介紹一下實驗室常用來研究凸透鏡成像的儀器一一光具座。介紹光具座，物體到透鏡中心的距離簡稱 物距（u）,像到透鏡中心的距離簡稱 像距（v） T在使 用光具座時，像的位置和光屏的位置具有不同含義。光屏上得到特別清晰的像，這時光屏的位置就是像的位置。探究凸透鏡成像規(guī)律大家桌子上有刻度尺、蠟燭、.火柴、凸透鏡、光屏等，請你先點燃蠟燭，觀察能不能看到成像現(xiàn)象。你所觀察到的像有時比燭焰（形成像的物體）大，有時比物體小，什么原因引起的？你猜想在什么條件下會成這種放大、縮小的像？什么時候在光屏上不會看到像？你們每個學習小 組合作起來，能不能通過實驗用一些比較精確的數(shù)據(jù)來證明你的猜 想。學生實驗探究，并填寫課本上的實驗表格。教師用光具座同樣演示一遍上面的實驗，得到一組數(shù)據(jù)。組織學生討論、分析得到的數(shù)據(jù)可以歸納出怎樣的結(jié)論。觀察一遍用光具座科學規(guī)范地完成上面探究實驗的實驗注意點和成像光路圖中的演 變過程。同學交流自己在實驗過程中的得失，歡迎提出新問題共同探討。發(fā)放某學生的實驗卡共同交流和識記凸透鏡成像規(guī)律。組織學生完成簡單的形成性練習。實驗名稱探究凸透鏡成像規(guī)律實驗器材刻度尺、蠟燭、火柴、凸透鏡、光屏等（或光具座及附件）注意占八、燭焰中心、凸透鏡中心、光屏中心在同一水平線上實驗數(shù)據(jù)實驗中所用的凸透鏡的焦距 f=10cm物距U u/cm)像距(v/cm)像的性質(zhì)2516.67倒立縮小的實像1530倒立放大的實像5無法測量正立放大的虛像實驗結(jié)論成像條件成像規(guī)律u>2ff <v<2f ,成倒立縮小的實像f vuv 2fv>2f,倒立放大的實像uvf物和像在同一側(cè)，成正立放大的虛像u=2f是成放大實像和縮小實像的分界點；u=f是成實像和虛像的分界點。八、拓展延伸共同評價字的放大與亮度不同；觀察一只蒼蠅體驗用手把一半透鏡遮擋選擇某組同學與老師一起帶領(lǐng)大家完成投影儀的調(diào)節(jié)工作， 的價值取向。平放投影儀，翻開反光鏡，觀察物體的運動和像的運動方向的 模型在凸透鏡上和玻璃板上時投影的效果。讓學生用蠟燭、凸透鏡體驗放電影時物體與像的運動情況、 后的成像情況。讓學生體驗在一定條件下凸透鏡才能算是起了放大鏡的作用。讓學生討論投影儀（幻 燈機或電影機）與放大鏡的成像原理的不同。