人教版五年級下冊《 整數(shù)、假分數(shù)和帶分數(shù)的互化練習》word教案

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1、人教版五年級下冊 整數(shù)、假分數(shù)和帶分數(shù)的互化練習word教案教學目標:使學生加深理解真分數(shù)和假分數(shù)的意義;能夠比較熟練的進行假分數(shù)與帶分數(shù),整數(shù)的互化。教學重點:加深理解真分數(shù)和假分數(shù)的意義。教學難點:綜合運用所學知識。 教學過程:一、基本練習1.判斷下列分數(shù)哪些是真,假,帶分數(shù)2/3 8/5 13/24 35/2 23/18 156/72.把下面的假分數(shù)化成整數(shù)或帶分數(shù)。 36/18 12/5 24/4 48/15 64/16 50/293.用分數(shù)表示商,能化成帶分數(shù)的化成帶分數(shù)。 1516 3518 2729 132354.把下面的分數(shù)按照從大到小的順序排列起來。 27/8 3 26/7

2、31/7 22/8 25/95.填數(shù)。3=( )/8 7=( )/1 6=( )/12=18/( )9=( )/8 5=( )/7 4=4/( )=24/( )6.把下面的帶分數(shù)化成假分數(shù)。2 4 8 7 12二、綜合練習1.P72 42.P73 53.P73 8三、全課總結,深化認識今天我們學了什么知識？對于分數(shù)的知識你還想掌握些什么？附送：2019-2020年人教版五年級下冊 長方體與正方體的體積的計算word教案教學要求 使學生理解長方體和正方體體積的計算公式，初步學會計算長方體和正方體的體積，培養(yǎng)學生實際操作能力，同時發(fā)展他們的空間觀念。教學重點 長方體、正方體體積公式的推導。教學用具

3、 教師準備： 1立方厘米的正方體木塊24塊；課件。 學生準備：1 立方厘米的正方體12個教學過程一、創(chuàng)設情境填空：1、（ ） 叫做物體的體積。2、常用的體積單位有： 、 、 。3、計量一個物體的體積，要看這個物體含有多少個 。師：我們已經(jīng)知道計量一個物體的體積，要看這個物體含有多少個體積單位，那么怎樣計算任意一個長方體、正方體的體積？這節(jié)課我們就來學習長方體、正方體體積的計算方法。（板書課題）二、實踐探索1小組學習-長方體體積的計算。課件演示：一塊長4厘米、寬3厘米、高2厘米的長方體橡皮泥，用刀將它切成一些棱長1厘米的小正方體。提問：通過觀察，你能說出它的體積是多少？實驗：都拿出準備好的12個

4、1立方厘米的小正方塊，先說一說它們的體積是多少？師：請同學們四人為一組，用這12個小正方體來拼擺長方體，并分別記下擺出的長方體的長、寬、高。觀察結果：（1）擺成了一個什么？ （2）它的長、寬、高各是多少？板書：長方體：長、寬、高（單位：厘米） 體積（單位：立方厘米） 4 3 1 12 6 2 1 12 12 1 1 12 3 2 2 12師：這些長方體有什么共同點？不同點？問：為什么這些長方體的長、寬、高不同，即形狀不相同而體積相同呢？體積怎么計算出來的呢？含體積單位數(shù)：431=12（個） 體積：431=12（立方厘米）（3）它含有多少個1 立方厘米？（4）它的體積是多少？通過上面的實驗，你發(fā)

5、現(xiàn)了什么？（可讓學生分小組討論）有許多物體不能切開，怎樣計算它的體積？結論：長方體的體積=長寬高。用字母表示：V=abh=abh應用：出示例1，讓學生獨立解答。2小組學習正方體體積的計算。思考并回答：長方體和正方體有什么關系？正方體的體積該怎樣計算呢？結論：正方體的體積=棱長棱長棱長用字母表示為：V=a3說明：aaa可以寫成a3，讀作：a的立方。應用：出示例2，讓學生獨立做后訂正。三、課堂實踐1做第34頁的“做一做”的第1題。（1）先讓學生標出每個長方體的長、寬、高。（2）再根據(jù)公式算出它們各自的體積。（3）集體訂正。2做第34頁的“做一做”的第2題。3判斷正誤并說明理由。0.2 = 0.20.20.2； ( )5X2=10X； ( )一個正方體棱長4分米，它的體積是：4 =12(分米 )； ( )一個長方體，長5分米，寬4分米，高3厘米，它的體積是60分米 。( )四、課后實踐做練習題。