人教版四年級(jí)下冊(cè)《 小數(shù)的產(chǎn)生和意義 》word教案1

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1、人教版四年級(jí)下冊(cè) 小數(shù)的產(chǎn)生和意義 word教案1【教學(xué)內(nèi)容】人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)P5051【教學(xué)目標(biāo)】1.使學(xué)生經(jīng)歷實(shí)際測(cè)量等活動(dòng),了解小數(shù)的產(chǎn)生過程,認(rèn)識(shí)小數(shù)與分?jǐn)?shù)、整數(shù)之間的內(nèi)在聯(lián)系,從而進(jìn)一步地理解小數(shù)的意義。2.認(rèn)識(shí)小數(shù)的計(jì)數(shù)單位和相鄰計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率,并初步了解小數(shù)的組成。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力及概括推理能力。4.在學(xué)習(xí)活動(dòng)中,讓學(xué)生懂得生活中處處有數(shù)學(xué),提升學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣?!窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】理解小數(shù)的意義。【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入:猜文具盒的價(jià)格。(你們說的這些數(shù)是什么數(shù)?為什么你們猜的價(jià)格都是小數(shù)?)感知小數(shù)的產(chǎn)生:1.同桌合作測(cè)量數(shù)學(xué)書的長(zhǎng)和寬

2、。(1)測(cè)量結(jié)果剛好能得到一個(gè)整數(shù)的嗎?(2)當(dāng)我們不能得到一個(gè)整數(shù)的測(cè)量結(jié)果時(shí),怎么辦?用什么數(shù)來幫助解決問題?)2.口算:100010 10010 1010 110(1)最后一道題能象前三道一樣很快得到一個(gè)整數(shù)的商嗎?(2)象這樣的計(jì)算結(jié)果要用什么數(shù)表示?)3.通過以上測(cè)量和計(jì)算,你認(rèn)為,小數(shù)是怎么產(chǎn)生的?4.說一說小數(shù)在生活中的應(yīng)用。(生活中哪些地方可以看到小數(shù)?)二、教學(xué)小數(shù)的意義教學(xué)一位小數(shù)(觀察平均分成10份的米尺)其中的一份是幾米?可以用哪個(gè)分?jǐn)?shù)表示?1/10還可以寫成0.1。其中的兩份用哪個(gè)分?jǐn)?shù)表示?2/10寫成小數(shù)是誰呢?三份呢?四份呢?觀察這些分?jǐn)?shù)有什么共同特點(diǎn)?和它們對(duì)應(yīng)

3、的小數(shù)小數(shù)點(diǎn)后面有幾位?這樣的小數(shù)我們稱之為一位小數(shù)。將分?jǐn)?shù)改寫成小數(shù):觀察這些分?jǐn)?shù)和它對(duì)應(yīng)的小數(shù),你認(rèn)為什么樣的分?jǐn)?shù)與一位小數(shù)有關(guān)?教學(xué)兩位小數(shù)(觀察平均分成100份的米尺)如果我們把米尺平均分成100份,又將得到一些什么樣的分?jǐn)?shù)呢?其中的一份是幾米?可以用哪個(gè)分?jǐn)?shù)表示?1/10可以用0.1表示,那么1/100又可用哪個(gè)小數(shù)表示呢?嘗試著說一說。同樣其中的2份,11份呢,又怎么表示?想一想:分母是10的分?jǐn)?shù)可以用一位小數(shù)表示,那么分母是100的分?jǐn)?shù)可以用幾位小數(shù)表示呢?嘗試練習(xí)。通過練習(xí)思考什么樣的分?jǐn)?shù)與二位小數(shù)有關(guān)?擴(kuò)展:如果把米尺平均分成1000份,又可以得到什么樣的分?jǐn)?shù)?這些分?jǐn)?shù)又可以

4、用幾位小數(shù)表示?你能舉幾個(gè)這樣的例子嗎?平均分成10000份呢?100000份呢?.抽象小數(shù)的意義:分母是10、100、1000的分?jǐn)?shù)可以用小數(shù)表示。教學(xué)小數(shù)的計(jì)數(shù)單位:一位小數(shù)的計(jì)數(shù)單位練習(xí):0.1里面有( )1/10 0.2里面有( )1/10 0.5里面有( )1/10 0.7里面有( )1/10觀察:在這組題里,出現(xiàn)得最多的是哪個(gè)分?jǐn)?shù)?1/10有什么特殊的意義呢?小結(jié):1/10是一位小數(shù)的計(jì)數(shù)單位,任何一個(gè)一位小數(shù)都是由若干個(gè)1/10組成。1/10可以寫作0.1,如:0.8里面有8個(gè)1/10,也可以說,0.8里面有8個(gè)0.1二位小數(shù)的計(jì)數(shù)單位練習(xí):0.01里面有( )1/100 0.2

5、0里面有( )1/100 0.32里面有( )1/100 0.75里面有( )1/100觀察:在這組題里,出現(xiàn)得最多的是哪個(gè)分?jǐn)?shù)?1/100有什么特殊的意義呢?小結(jié):1/100是二位小數(shù)的計(jì)數(shù)單位,任何一個(gè)二位小數(shù)都是由若干個(gè)1/100組成。1/100可以寫作0.01,如:0.82里面有82個(gè)1/100,也可以說,0.82里面有82個(gè)0.01擴(kuò)展:以此類推,三位小數(shù)的計(jì)數(shù)單位是誰呢?誰來舉例說明?四位小數(shù)呢?五位呢?教學(xué)小數(shù)每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位間的進(jìn)率(1)思考:0.1米里面有()個(gè)0.01米 0.01米里面有()個(gè)0.001米(2)討論:每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位間的進(jìn)率是( )三、小結(jié):老師最后送給

6、大家一句話:天才百分之一的靈感+百分之九十九的勤奮你能用小數(shù)來表示這名格言嗎?這名格言表示什么意思?附送:2019-2020年人教版四年級(jí)下冊(cè) 植樹問題 word教案2教材內(nèi)容118119頁上課時(shí)間總課時(shí)主備教師韓科杰第 2 課時(shí)教學(xué)要求1.知識(shí)與技能目標(biāo): 用線段圖分析實(shí)際生活中的數(shù)學(xué)問題。2.過程與方法目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)正確解決實(shí)際問題的能力。3.情感與態(tài)度目標(biāo):感受數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用難點(diǎn)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):正確解答實(shí)際生活問題。教學(xué)難點(diǎn):正確解答實(shí)際生活問題。教學(xué)媒體一、創(chuàng)設(shè)情境,引入新課。 生活中的數(shù)學(xué)問題真有趣,稍不認(rèn)真分析,就會(huì)算錯(cuò)。這樣的問題在我們身邊還有,你想學(xué)嗎?二、探究新知,講授新課。1.出示118頁例2主題圖。2.找學(xué)生讀題,理解題意。3.在小組里交流,并匯報(bào)。4.小路的兩端都是場(chǎng)館,還需不需要栽樹呢?三、鞏固練習(xí)、形成能力:1.一座長(zhǎng)180米的大橋,每隔30米安裝一盞路燈。(1)兩端要安裝,需路燈幾盞?(2)兩端不安裝,需路燈幾盞?2.119頁做一做1。3.119頁做一做2。四、總結(jié): 這節(jié)課,你有什么收獲?施教者修改或點(diǎn)評(píng)通過談話激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣鼓勵(lì)學(xué)生帶著又思考價(jià)值的數(shù)學(xué)問題展開研究和討論作業(yè)設(shè)計(jì):課堂作業(yè)本板書設(shè)計(jì): 課后反思:放手讓學(xué)生自己思考,小組討論后匯報(bào)。教師適當(dāng)?shù)胤治?、理解題意

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