人教版六年級下冊《 扇形統(tǒng)計圖 》word教案1

上傳人:xt****7 文檔編號:106949846 上傳時間:2022-06-14 格式:DOC 頁數(shù):4 大?。?6.50KB
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1、人教版六年級下冊 扇形統(tǒng)計圖 word教案1教學(xué)目標(biāo) :1.使學(xué)生進(jìn)一步掌握扇形統(tǒng)計圖的特征和作用,能正確描述扇形統(tǒng)計圖所反映的有關(guān)數(shù)據(jù)。2.使學(xué)生能正確運(yùn)用扇形統(tǒng)計圖反映有關(guān)數(shù)據(jù),提高處理數(shù)據(jù)的技能,發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識和實踐能力。3.初步形成評價與反思的意識。重點: 扇形統(tǒng)計圖。難點: 發(fā)現(xiàn)統(tǒng)計圖中存在的數(shù)據(jù)不清的問題。教學(xué)過程:一、設(shè)疑自探:呈現(xiàn)扇形統(tǒng)計圖某校學(xué)生最喜歡的文藝節(jié)目情況統(tǒng)計圖1.問:從圖中你能了解到哪些信息?(1)喜歡同一首歌的人數(shù)占調(diào)查人數(shù)的45喜歡相聲的人數(shù)占調(diào)查人數(shù)的18喜歡小品的人數(shù)占調(diào)查人數(shù)的25喜歡其他文藝節(jié)目的人數(shù)占調(diào)查人數(shù)的12(2)喜歡同一首歌的人數(shù)最多絕大

2、部分同學(xué)都喜歡同一首歌,小品和相聲喜歡其他文藝節(jié)目的人數(shù)最少2.說一說這是什么統(tǒng)計圖,它有什么特征?(1)扇形統(tǒng)計圖(2)特征:可以清楚地反映出各部分量占總量的百分之幾二 、解疑合探:教學(xué)例1出示課文例題統(tǒng)計圖下面是一幅彩電市場各部分品牌占有率的統(tǒng)計圖(1)從圖中你了解到哪些信息?A、牌彩電占市場銷售量的20B、牌彩電占市場銷售量的15C、牌彩電占市場銷售量的10D、牌彩電占市場銷售量的8其他品牌彩電占市場銷售量的47(2)有人認(rèn)為A牌彩電最暢銷,你同意他的觀點嗎?學(xué)生獨立思考,分析題中的數(shù)量小組交流,學(xué)生在小組中說一說自己的看法匯報交流結(jié)果經(jīng)過討論,交流,使全體同學(xué)懂得:在“其他”里面還可能

3、包含有比A牌更暢銷的彩電。所以,從這個統(tǒng)計圖不能判斷出哪個品牌的彩電最暢銷。(3)建議上面這幅統(tǒng)計圖提供的數(shù)據(jù)不清,無法全面地反映有關(guān)彩電市場各品牌占有率的情況,你有什么修改建議?通過交流,使學(xué)生懂得:“其他”所占有的份額應(yīng)該是最小的部分,這樣才能全面地反映各個數(shù)量占有率的情況,突出扇形統(tǒng)計圖的特征和作用。建議:在進(jìn)行數(shù)據(jù)整理時,將“其他”當(dāng)中的一些品牌彩電所占份額單單獨計算,在統(tǒng)計圖中詳細(xì)標(biāo)出它的占有率三、質(zhì)疑再探:1.通過本課的學(xué)習(xí),你又掌握了什么新的本領(lǐng)?有哪些收獲?2.你還有什么問題,提出來與大家一起討論解決?學(xué)生提出問題,教師引導(dǎo)學(xué)生討論解決。四、運(yùn)用拓展:1.完成課文練習(xí)十一第1題

4、(1)說一說,你從圖中得到哪些信息。(2)從圖中你能判斷出喜歡哪種文藝節(jié)目的人數(shù)最多嗎?為什么?(3)你有什么修改建議?2.布置作業(yè)附送:2019-2020年人教版六年級下冊 折線統(tǒng)計圖 word教案1教學(xué)目標(biāo) :1.使學(xué)生進(jìn)一步了角折線統(tǒng)計圖的特征和作用,能根據(jù)統(tǒng)計圖正確描述有關(guān)數(shù)據(jù)的 變化情況,發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計觀念。2.初步形成評價與反思的意識。教學(xué)重點: 折線統(tǒng)計圖。教學(xué)難點: 正確判斷數(shù)量變化趨勢。教學(xué)過程:一、設(shè)疑自探:1出示統(tǒng)計圖。xx年北京地區(qū)新增“非典”病人數(shù)量統(tǒng)計圖(4月26日5月31日)2回答問題。(1)這是什么統(tǒng)計圖?這種統(tǒng)計圖有什么特征?說一說這里病人數(shù)量的變化情況。二、

5、解疑合探:教學(xué)例2。1.出示課文例題。學(xué)生認(rèn)真觀察,分析圖中的數(shù)量變化情況。(1)7月份到12月份的月薪逐月上升。(2)7月份:1000元8月份:1100元9月份:1170元10月份:1240元11月份:1300元12月份:1400元(3)8月份和12月份增加較大。(4)兩幅統(tǒng)計圖反映的員工月薪增長情況是一樣的。2.初看這兩幅統(tǒng)計圖,你有什么感覺?為什么?初看時感覺左圖中反映的月薪增加比較大。原因:左圖縱軸上每格表示的數(shù)量比較小,折線向上的趨勢不明顯。右圖縱軸上每格表示的數(shù)量比較大,折線向上的趨勢不明顯。3.你認(rèn)為哪一幅統(tǒng)計圖更能準(zhǔn)確反映員工月薪變化情況?為什么?(1)學(xué)生匯報自己的看法。(2)說明理由。(左圖每格表示50元,最高1格又表示100元,標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一)4.說一說你有什么體會。師生共同交流、討論,使全體學(xué)生明白:在根據(jù)統(tǒng)計圖進(jìn)行比較,判斷時要注意統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。三、質(zhì)疑再探:1.通過本課的學(xué)習(xí),你又掌握了什么新的本領(lǐng)?有哪些收獲?2.你還有什么問題,提出來與大家一起討論解決?學(xué)生提出問題,教師引導(dǎo)學(xué)生討論解決。四、運(yùn)用拓展:1.鞏固練習(xí)。完成課本練習(xí)十一第2題。(1)初看統(tǒng)計圖,你感覺氣溫的變化劇烈嗎?為什么?(2)月平均氣溫的實際差距有多大?(3)你會制作折線統(tǒng)計圖嗎?根據(jù)圖中數(shù)據(jù)再繪制一個你認(rèn)為較為合理反映氣溫變化的折線統(tǒng)計圖。2.布置作業(yè)

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