廣東省惠州市2022年高考生物總復(fù)習(xí) 3-4章單元再考卷（必修1)

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1、廣東省惠州市2022年高考生物總復(fù)習(xí) 3-4章單元再考卷（必修1)一、 單選題（每題6分，共36分）1、食醋中的醋酸成分是活細(xì)胞不需要的小分子物質(zhì)，蔗糖則是活細(xì)胞所不需要的較大分子物質(zhì)。用食醋和蔗糖可將新鮮的大蒜頭很快地腌成糖醋蒜。其原因是()A醋酸和蔗糖分子均能存在于活細(xì)胞的間隙中B醋酸和蔗糖分子均能被吸附在活細(xì)胞的表面C醋酸能固定和殺死活細(xì)胞，細(xì)胞膜失去了選擇透過(guò)性D因腌的時(shí)間過(guò)久，兩種物質(zhì)均慢慢地進(jìn)入活細(xì)胞2、圖中表示某高等生物細(xì)胞的部分細(xì)胞器，下列有關(guān)敘述正確的是()A高倍光鏡下可看到圖中所示的結(jié)構(gòu)B所有細(xì)胞中均以作為蛋白質(zhì)合成場(chǎng)所C細(xì)胞中合成ATP的場(chǎng)所僅有圖中結(jié)構(gòu)D結(jié)構(gòu)參與該細(xì)胞分

2、裂末期細(xì)胞壁的形成3、如圖表示細(xì)胞生物膜系統(tǒng)的部分組成在結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系。囊泡甲、乙均是被膜小泡。下列與圖示信息相關(guān)的敘述中正確的是()A溶酶體、囊泡均起源于高爾基體 B囊泡甲與囊泡乙膜的主要成分不同C囊泡乙中分泌物的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì) D高爾基體膜通過(guò)囊泡可轉(zhuǎn)化為細(xì)胞膜4、甲、乙分別為物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的坐標(biāo)圖和模式圖，下列相關(guān)說(shuō)法正確的是()A圖乙所示的細(xì)胞可能是紅細(xì)胞B圖乙的物質(zhì)運(yùn)輸方式也可以逆濃度梯度進(jìn)行C甲、乙所代表的物質(zhì)運(yùn)輸方式?jīng)]有共同點(diǎn)D嬰幼兒腸道吸收乳汁中的免疫球蛋白的過(guò)程可用圖乙中的跨膜運(yùn)輸方式表示5、某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室中做“觀察洋蔥表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原”實(shí)驗(yàn)時(shí)，在老師的幫助下，進(jìn)

3、行了一系列的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象如下表：實(shí)驗(yàn)組5分鐘的現(xiàn)象再過(guò)5分鐘滴加清水5分鐘0.3 gmL1蔗糖溶液x無(wú)變化質(zhì)壁分離復(fù)原0.5 gmL1蔗糖溶液質(zhì)壁分離y無(wú)變化1 molL1 KNO3溶液質(zhì)壁分離質(zhì)壁分離復(fù)原z1 molL1醋酸溶液細(xì)胞大小無(wú)變化細(xì)胞大小無(wú)變化細(xì)胞大小無(wú)變化對(duì)上表的推斷或解釋不正確的是()Ax為質(zhì)壁分離，因?yàn)榧?xì)胞壁伸縮性弱于原生質(zhì)層By為質(zhì)壁分離，可能導(dǎo)致細(xì)胞失水過(guò)多而死Cz為細(xì)胞稍增大，細(xì)胞液顏色逐漸變淺D組細(xì)胞大小無(wú)變化是因?yàn)榧?xì)胞滲透吸水量等于失水量6、將蘿卜條放在不同濃度的蔗糖溶液中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，在保持細(xì)胞存活的條件下，蔗糖溶液濃度與蘿卜條細(xì)胞液的濃度變化關(guān)系如圖所

4、示，其中B點(diǎn)代表實(shí)驗(yàn)前細(xì)胞液的濃度，且AB。假設(shè)實(shí)驗(yàn)前蘿卜條細(xì)胞液的濃度均相同。下列有關(guān)敘述正確的是()A蔗糖是生物大分子，只能通過(guò)非跨膜運(yùn)輸方式出入細(xì)胞B蔗糖溶液濃度為A時(shí)，蘿卜條細(xì)胞無(wú)水分子進(jìn)出C將處于濃度為A的蔗糖溶液中的蘿卜條移入清水中，則該蘿卜條細(xì)胞會(huì)因吸水而漲破D蔗糖溶液濃度大于A時(shí)，蘿卜條細(xì)胞失水，蘿卜條質(zhì)量將減少二、填空題（每空2分，共54分）7、（20分）下圖表示一個(gè)細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。(1)標(biāo)號(hào)1所示結(jié)構(gòu)的主要組成成分是_，從功能特性上看是一種_膜。甘油分子跨膜運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞的過(guò)程體現(xiàn)了結(jié)構(gòu)1的功能是_。(2)該細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有_(填標(biāo)號(hào))，

5、含有核酸的細(xì)胞器有_(填標(biāo)號(hào))。植物細(xì)胞進(jìn)行分裂時(shí)與末期細(xì)胞壁形成有關(guān)的細(xì)胞器是_(填標(biāo)號(hào))。(3)該細(xì)胞中的4產(chǎn)生的氧氣被11利用需至少穿過(guò)_層磷脂雙分子層。(4)若該圖要表示唾液腺細(xì)胞，則圖中不應(yīng)該存在的細(xì)胞器有_(填標(biāo)號(hào))，而應(yīng)添加的結(jié)構(gòu)是_。該細(xì)胞中與合成和分泌唾液淀粉酶有關(guān)的具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有_(填標(biāo)號(hào))。8、（16分）如圖A、B表示的是人體內(nèi)細(xì)胞間進(jìn)行信息交流的常見(jiàn)方式，請(qǐng)回答：(1)A圖表示的是機(jī)體中胰島素的作用過(guò)程，合成該激素所用原材料是_，胰島素分子主要通過(guò)_到達(dá)所作用的靶細(xì)胞。靶細(xì)胞膜上受體的化學(xué)成分是_。肝細(xì)胞接受這一激素刺激后所發(fā)生的生理反應(yīng)是_。高等植物細(xì)胞也能進(jìn)行

6、信息交流，該過(guò)程依賴(lài)于細(xì)胞之間的_（結(jié)構(gòu)）來(lái)完成。(2)如果B圖所示的靶細(xì)胞為人體唾液腺細(xì)胞，2中物質(zhì)以_方式釋放進(jìn)入細(xì)胞間隙中，與該分泌過(guò)程的密切相關(guān)的細(xì)胞器有_。(3)細(xì)胞完成信號(hào)應(yīng)答之后，要進(jìn)行信號(hào)解除，終止細(xì)胞應(yīng)答。已知2所釋放的某種物質(zhì)可使該靶細(xì)胞發(fā)生興奮分泌唾液，當(dāng)完成一次興奮傳遞后，該種物質(zhì)立即被分解。某種藥物可以阻止該種物質(zhì)的分解，這種藥物的即時(shí)效應(yīng)是_。9、（18分）下圖甲表示由磷脂分子合成的人工膜的結(jié)構(gòu)示意圖，下圖乙表示人的紅細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)示意圖及葡萄糖和乳酸的跨膜運(yùn)輸情況，圖丙中A為1 mol/L的葡萄糖溶液，B為1 mol/L的乳酸溶液，請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題：(1) 在水中

7、磷脂分子排成雙層的原因是_。(2)圖乙中，運(yùn)輸葡萄糖和乳酸跨膜的載體蛋白結(jié)構(gòu)不同的原因是_，如果將圖乙所示人的紅細(xì)胞放在無(wú)氧環(huán)境中，圖中乳酸的跨膜運(yùn)輸_（會(huì)/不會(huì)）受到影響，原因是_。(3)如果用圖甲所示人工膜作為圖丙中的半透膜，則液面不再變化時(shí)，左側(cè)液面_(填“高于”、“低于”或“等于”)右側(cè)液面；如果在圖甲所示人工膜上貫穿上圖乙的蛋白質(zhì)，再用作圖丙的半透膜，則液面不再變化時(shí)，左側(cè)液面_右側(cè)液面；如果此時(shí)用圖乙的蛋白質(zhì)替換蛋白質(zhì)，再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，則液面不再變化時(shí)，左側(cè)液面_右側(cè)液面。(4)某些藥物大分子不容易被細(xì)胞吸收，但如果用圖甲所示人工膜包裹后再注射則更容易進(jìn)入細(xì)胞，這種方式中藥物進(jìn)入細(xì)胞共

8、穿過(guò)_層磷脂分子層。此實(shí)例也說(shuō)明細(xì)胞膜具有_性。答題卡一、 選擇題123456二、 填空題7、 （1）_ _ _（2）_ _ _（3）_ （4）_ _ _8、（1）_ _ _ _ _（2）_ _（3）_9、 （1）_（2） _ _ _（3）_ _ _（4）_ _ 參考答案選擇題 C B D A D D7、（20分）(1)磷脂和蛋白質(zhì)選擇透過(guò)性 控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞(2)3、4、11 4、11、13 5 (3)4(4)4、14 中心體 5、11、128、（16分）(1)氨基酸 血液循環(huán) 糖蛋白 將葡萄糖合成肝糖原 胞間連絲 (2)胞吐 線粒體、高爾基體 (3)靶細(xì)胞持續(xù)興奮并分泌唾液9、 （18分）(1)磷脂分子有親水的頭部和疏水的尾部 (2)氨基酸的種類(lèi)、數(shù)目和排列順序不同，多肽鏈折疊形成的空間結(jié)構(gòu)不同。 不會(huì) 紅細(xì)胞主動(dòng)運(yùn)輸排出乳酸所需能量由無(wú)氧呼吸提供 (3)等于低于低于 (4) 0 一定的流動(dòng)