《(秋)二年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第二單元《大頭娃娃》教案 新人教版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《(秋)二年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第二單元《大頭娃娃》教案 新人教版(3頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、(秋)二年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第二單元大頭娃娃教案 新人教版教學(xué)目標(biāo):1.感受歌曲大頭娃娃的歡快情緒。2.設(shè)計(jì)不同的力度表現(xiàn)歌曲的四個(gè)樂(lè)句。3.掌握頓音記號(hào)。教學(xué)重點(diǎn):用不同的力度表現(xiàn)歌曲的四個(gè)樂(lè)句。教學(xué)難點(diǎn):準(zhǔn)確表現(xiàn)頓音。教學(xué)過(guò)程:一、音樂(lè)游戲?qū)?,?chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境(1)音樂(lè)游戲:找朋友讓學(xué)生和大頭娃娃在音樂(lè)游戲中交朋友,創(chuàng)設(shè)融洽、和諧的氛圍。(2)簡(jiǎn)介大頭娃娃播放大頭娃娃的自我介紹,讓學(xué)生初步了解大頭娃娃,吸引學(xué)生,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。(3)創(chuàng)設(shè)游戲PK情境,激趣導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)音樂(lè)游戲PK情境:我們將分4個(gè)小組,舉行一場(chǎng)音樂(lè)游戲PK!獲勝的小組就能帶上大頭娃娃頭飾,成為最后音樂(lè)派對(duì)的主角!二、趣味游戲?qū)W唱,體
2、驗(yàn)快樂(lè)學(xué)習(xí)1.游戲一:叫醒小耳朵聆聽(tīng)歌曲,初步感受(1)創(chuàng)設(shè)游戲情境,出示游戲規(guī)則:完整聆聽(tīng)一首歌曲,聽(tīng)完之后請(qǐng)從情緒、速度等方面分享自己的聆聽(tīng)感受。(2)初聽(tīng)歌曲,感受歌曲的情緒、速度用自創(chuàng)音樂(lè)習(xí)慣兒歌提示,聆聽(tīng)歌曲戴耳機(jī),培養(yǎng)良好的聆聽(tīng)習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生分享聆聽(tīng)感受,教師及時(shí)評(píng)價(jià)。(3)再次聆聽(tīng),用律動(dòng)感受歌曲隨著音樂(lè)律動(dòng),再次感受歌曲的歡快、活潑。2.游戲二:我愛(ài)記歌詞學(xué)習(xí)歌詞,掌握節(jié)奏(1)創(chuàng)設(shè)游戲情境,出示游戲規(guī)則:跟著節(jié)奏,做“小火車頭”或“車廂”,朗讀歌詞。(2)解決不認(rèn)識(shí)的字詞(3)學(xué)念歌詞請(qǐng)學(xué)生選擇做“小火車頭”或“車廂”,老師拍手給節(jié)奏,師生做接龍游戲。預(yù)設(shè)附點(diǎn)的節(jié)奏掌握不好,
3、老師用送給學(xué)生“音樂(lè)小秘籍”的方式糾錯(cuò)。老師帶念一句,生練習(xí)其他有附點(diǎn)的地方。學(xué)生完整地念一、二段歌詞。3.游戲三:我們都愛(ài)唱學(xué)唱歌曲,自信演唱(1)創(chuàng)設(shè)互動(dòng)式游戲情境:出示三個(gè)“大頭娃娃”,老師敘述游戲規(guī)則。(2)張口默唱:隨機(jī)第一次選擇,老師明確“張口默唱”的要求,請(qǐng)學(xué)生張口默唱。用自創(chuàng)音樂(lè)習(xí)慣兒歌提示,演唱歌曲拿話筒,培養(yǎng)良好的演唱習(xí)慣。(3)輕聲唱:隨機(jī)第二次選擇,請(qǐng)學(xué)生隨著音樂(lè)輕聲唱。預(yù)設(shè)第三樂(lè)句沒(méi)有唱好,老師給予幫助。(4)學(xué)習(xí)頓音記號(hào):讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)新的音樂(lè)記號(hào),老師指導(dǎo)學(xué)習(xí)。聽(tīng)一聽(tīng):乒乓球模擬頓音的感覺(jué)。說(shuō)一說(shuō):乒乓球發(fā)出了怎樣的聲音。拍一拍:用手試一試,把短促、輕快、很有彈性的感
4、覺(jué)表現(xiàn)出來(lái)。唱一唱:在樂(lè)句中表現(xiàn)出頓音的短促、輕快。(5)自信演唱:隨機(jī)第三次選擇,引導(dǎo)學(xué)生有表情地自信演唱。4.游戲四:音樂(lè)小導(dǎo)演小組合作,設(shè)計(jì)力度(1)創(chuàng)設(shè)互動(dòng)式游戲情境,出示游戲規(guī)則:請(qǐng)你做一個(gè)音樂(lè)小導(dǎo)演,為每一個(gè)樂(lè)句設(shè)計(jì)不同的力度。(2)學(xué)生設(shè)計(jì)各樂(lè)句力度理解強(qiáng)弱:用大圓和小圓的卡片引導(dǎo)學(xué)生理解“強(qiáng)”和“弱”。試唱練習(xí):用“強(qiáng)”和“弱”的力度分別試唱第一樂(lè)句。小組設(shè)計(jì): 4人小組合作,用這些表示強(qiáng)弱的圖形設(shè)計(jì)每一個(gè)樂(lè)句的力度,商定設(shè)計(jì)方案。(3)展示設(shè)計(jì)方案:說(shuō)說(shuō)自己小組的設(shè)計(jì)方案,并做“小老師”,在老師的指揮下,帶領(lǐng)全班唱一唱。(4)教師示范更豐富的設(shè)計(jì)樂(lè)句力度學(xué)生試唱用“合唱團(tuán)”的形式表現(xiàn)歌曲5.游戲五:音樂(lè)派對(duì)愉快游戲,自信表演請(qǐng)獲得音樂(lè)游戲PK賽第一名的小組領(lǐng)取大頭娃娃道具,其他組用手絹花做道具,舉行音樂(lè)派對(duì)。師:現(xiàn)在,孩子們,讓我們盡情的唱吧、跳吧!在老師的帶領(lǐng)下,在教室里盡情地表演歌曲。三、下課道別師:孩子們,今天你們和大頭娃娃玩得開(kāi)心嗎?那么將我們的快樂(lè)和開(kāi)心帶回去吧!孩子們,再見(jiàn)!