2018年高考語文 高考題和高考模擬題分項版匯編 專題09 語句補寫（含解析）

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1、專題09語句補寫【2018年高考】1【2018年高考新課標卷】閱讀下面的文字，完成后面題目?！按笱笠惶枴笔侵袊谝凰椰F(xiàn)代化的綜合性遠洋科學考察船。自1995年以來，這艘船經(jīng)歷了大洋礦產(chǎn)資源研究開發(fā)專項的多個遠洋調(diào)查航次和大陸架勘查多個航次的任務(wù)。今年，它又完成了歷時45天、航程6208海里的綜合海試任務(wù)。對不熟悉的人而言，（）。在這里，重力和ADCP實驗室、磁力實驗室、地震實驗室、綜合電子實驗室、地質(zhì)實驗室、生物基因?qū)嶒炇?、深拖和超短基線實驗室等各種實驗室，分布在第三、四層船艙。由于船上配備了很多先進設(shè)備，人不用下水就能進行海底勘探。比如，深?？梢暡蓸酉到y(tǒng)可以將海底微地形地貌圖像傳到科學考察船

2、上，猶如有了千里眼，海底世界可以，并可根據(jù)需要地抓取礦物樣品和采集海底水樣；深海淺層巖芯取樣鉆機可以在深海底比較堅硬的巖石上鉆取巖芯?！按笱笠惶枴钡倪h航活動，與鄭和下西洋相呼應(yīng)。600年前，偉大的航海家鄭和七下西洋，在世界航海史上留下了光輝的一頁。600年后，“大洋一號”不斷進步，在聯(lián)合國海洋法公約的法律框架下，探索海洋奧秘，開發(fā)海洋資源，以實際行動為人類和平利用海洋作出了中國人民的貢獻。下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検牵?分）A“大洋一號”的實驗室很多，就像迷宮一樣B“大洋一號”有十幾個像迷宮一樣的實驗室C走進“大洋一號”，猶如進入了一座迷宮D進入迷宮一樣的“大洋一號”，會分辨不出

3、方向【答案】C【解析】【考點定位】語言表達簡明、連貫、得體，準確、鮮明、生動。能力層級為表達應(yīng)用E?！久麕燑c睛】此題考核簡明、連貫、得體的能力，重點考核語句連貫，語句銜接的題目是課標卷必考的題目，有時是排序，有時是填寫銜接句，排序的題目主要從陳述對象的轉(zhuǎn)換、關(guān)聯(lián)詞語的呼應(yīng)、指代性詞語的指代意義、和上下文的順序照應(yīng)、和空格前后的銜接等角度分析。填寫銜接句主要從陳述對象的一致，虛詞的運用，句式選用、情感基調(diào)、前后的邏輯順序和音韻的和諧的角度選取。2【2018年高考新課標卷】閱讀下面的文字，完成后面題目。戲曲既需要傳承也需要創(chuàng)新，這是業(yè)內(nèi)的基本共識。然而，近年來由于一些創(chuàng)新嘗試未收到理想效果，有人就

4、將創(chuàng)新和繼承對立起來，認為戲曲不必創(chuàng)新。尤其是昆曲等戲曲藝術(shù)進入世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄之后，創(chuàng)新在某些人那里幾乎成了貶義詞。（）。隨著時代的發(fā)展變化，戲曲藝術(shù)不斷被賦予新的內(nèi)涵。如果一直固守原有形態(tài)，只強調(diào)復(fù)制和模仿，戲曲恐怕早在數(shù)百年前就了。突破前人、大膽創(chuàng)新，這是各個時代取得偉大成就的藝術(shù)家的共性。誠如某戲劇評論家所言，沒有一位的京劇名伶是靠模仿或重復(fù)而成就自己的。京劇大師梅蘭芳，以堅定的信念和博大的胸懷為京劇改革作出巨大貢獻。他眼界開闊，除唱腔、表演技巧之外，還從化妝、燈光、服裝、舞蹈、劇目創(chuàng)作等多個方面進行了大量的探索，可謂“劇劇有創(chuàng)新，劇劇有新腔”。尚小云、荀慧生、于連泉等人，也是因

5、為具有超越前人的理想和切實的努力，不滿足于停留在雷池之內(nèi)，才能夠在強大的保守情緒的籠罩下突破藩籬，從而成為新流派的創(chuàng)始人。當然，戲曲的創(chuàng)新必須以傳承為基礎(chǔ)，是傳承中的創(chuàng)新，而不是眼花繚亂甚至任性妄為的創(chuàng)新，才能探索出一條能夠被大多數(shù)觀眾接受的創(chuàng)新之路來。下列在中文括號內(nèi)補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検牵?分）A當代戲曲的發(fā)展，被創(chuàng)新精神的缺失所制約B當代戲曲的發(fā)展，因創(chuàng)新精神的缺失而被制約C創(chuàng)新精神的缺失，制約了當代戲曲的發(fā)展D創(chuàng)新精神的缺失，對當代戲曲發(fā)展起了制約作用【答案】C【解析】【考點定位】語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。【試題點評】此題屬于語言表達連貫的語

6、句復(fù)位題，既考查語言表達連貫的能力，也考查選用句式的能力。語句復(fù)位題指根據(jù)所提供的語境，選擇與語境最相符、與上下文銜接最連貫的一句話。語句復(fù)位題一般是定位選句，大多采用選擇題的形式。做好語句復(fù)位題要從以下幾個方面考察：話題是否統(tǒng)一。要注意陳述主體、陳述內(nèi)容、敘述的角度要保持一致；前后是否勾連。要關(guān)注形成句群或復(fù)句的各分句之間存在的順承、因果、假設(shè)、并列等關(guān)系，做到思路清晰，層次合理；事理是否相承。既要注意注意邏輯關(guān)系，如因果、條件、并列、遞進、總分、先后、大小、多寡、快慢、輕重、難易、表里等的思維順序，又要注意符合生活的事理；意境是否協(xié)調(diào)。要注意畫面、情調(diào)、風格的和諧統(tǒng)一。或陰沉凄涼，或歡樂熱

7、烈，或簡潔明快，或隱晦曲折等，文段中所體現(xiàn)的情感意蘊，同其中的物象要高度契合統(tǒng)一；句式是否一致。如句子的結(jié)構(gòu)、關(guān)聯(lián)詞的搭配等，所選的句子要和語段信息前后照應(yīng)，表意上形成一個完美的整體；音節(jié)是否和諧。要考慮語句前后句子的字數(shù)、音節(jié)、句式、平仄等。本題解答時可根據(jù)話題的一致性排除AB兩項，再根據(jù)前后整理相承，判斷出正確答案。3【2018年高考新課標卷】閱讀下面的文字，完成下列小題。除了人會為了理想奔波遷徙以外，很多動物也有著自己_的遷徙盛舉。冬季來臨，天氣寒冷，食物短缺，很多動物選擇集體逃離，待到春暖花開、萬物復(fù)蘇再一起回來。動物遷徙是有確定路線的。它們對駐地有著自己的堅守和執(zhí)著，而不是_。對于動

8、物究竟如何確定自己的遷徙路線，科學家一直都充滿好奇。有科學家認為，遷徙動物都有獨特的“助航設(shè)施”，它們通過海岸線等作為參照，利用特殊的嗅覺和聽覺等獲得方向。也有科學家認為，遷徙動物身體中存在磁受體，可以感應(yīng)地球磁場，它們有自己的生物指南針。更有趣的是，又有科學家發(fā)現(xiàn)即使是室內(nèi)飼養(yǎng)的、從未接觸過其他同伴的年輕烏鴉，也會沿著祖輩飛過的路線進行遷徙，也就是說，（ ），它們天生就知道去哪里尋找溫暖的地方過冬。到目前為止，關(guān)于動物遷徙路線確定的問題，科學家仍在_地進行探究，我們期待著更加_的故事出現(xiàn)。下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検牵?分）A遷徒的方向感已經(jīng)被上一代遺傳給它們B它們已經(jīng)從上一代

9、遺傳了遷徙的方向感C遷徙的方向感已經(jīng)由上一代遺傳給它們D上一代已經(jīng)遺傳給了它們遷徙的方向感【答案】C【解析】【考點定位】語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E?！驹囶}點評】此題屬于語言表達連貫的語句復(fù)位題，既考查語言表達連貫的能力，也考查選用句式的能力。語句復(fù)位題指根據(jù)所提供的語境，選擇與語境最相符、與上下文銜接最連貫的一句話。語句復(fù)位題一般是定位選句，大多采用選擇題的形式。做好語句復(fù)位題要從以下幾個方面考察：話題是否統(tǒng)一。要注意陳述主體、陳述內(nèi)容、敘述的角度要保持一致；前后是否勾連。要關(guān)注形成句群或復(fù)句的各分句之間存在的順承、因果、假設(shè)、并列等關(guān)系，做到思路清晰，層

10、次合理；事理是否相承。既要注意注意邏輯關(guān)系，如因果、條件、并列、遞進、總分、先后、大小、多寡、快慢、輕重、難易、表里等的思維順序，又要注意符合生活的事理；意境是否協(xié)調(diào)。要注意畫面、情調(diào)、風格的和諧統(tǒng)一?；蜿幊疗鄾?，或歡樂熱烈，或簡潔明快，或隱晦曲折等，文段中所體現(xiàn)的情感意蘊，同其中的物象要高度契合統(tǒng)一；句式是否一致。如句子的結(jié)構(gòu)、關(guān)聯(lián)詞的搭配等，所選的句子要和語段信息前后照應(yīng)，表意上形成一個完美的整體；音節(jié)是否和諧。要考慮語句前后句子的字數(shù)、音節(jié)、句式、平仄等。本題括號上文講的是“遷徙的方向感”，因此可首先排除BD兩項。然后比較剩下的AC兩項，不難發(fā)現(xiàn)A項“被遺傳”說法的錯誤。4【2018年高

11、考浙江卷】在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。植物的生長與光合作用、呼吸作用及蒸騰作用有關(guān)，_，所以溫度直接影響植物的生長。溫度的變化，既影響植物吸收肥料的程度，也影響植物的新陳代謝過程，_，都會使植物新陳代謝的酶活性發(fā)生變化，只有適宜的溫度才能使新陳代謝達到最佳狀態(tài)，利于植物的快速成長。據(jù)研究，_，即根、冠、葉的溫度都有差異，而根溫對植物的生長影響最直接?！敬鸢浮窟@三種作用都受溫度的影響溫度過高或過低植物各部位的溫度是不同的【解析】【考點定位】語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E?！久麕燑c睛】這是一道

12、根據(jù)文意填空的題目，高考題目一般為科普類的說明性文字，文段表述結(jié)尾嚴密。要求填寫的較為準確，這樣就要注意上下文之間的關(guān)系，前后文之間的相互的提示和照應(yīng)，盡量文中的詞語組織句子進行填寫，這樣能夠減小誤差。5【2018年高考江蘇卷】在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵?分）“理性經(jīng)濟人”，把利己看作人的天性，只追求個人利益的最大化，這是西方經(jīng)濟學的基本假設(shè)之一。，。，更傾向于暫時獲得產(chǎn)品或服務(wù)，或與他人分享產(chǎn)品或服務(wù)。使用但不占有，是分享經(jīng)濟最簡潔的表述。反而更多地采取一種合作分享的思維方式不再注重購買、擁有產(chǎn)品或服務(wù)但在分享經(jīng)濟這一催化劑的作用下人們不再把所有權(quán)看作獲得產(chǎn)品的最佳方

13、式在新興的互聯(lián)網(wǎng)平臺上這個利己主義的假設(shè)發(fā)生了變化ABCD【答案】B【解析】【試題分析】此類型題首先要通讀語段，了解句意，注意上下句的銜接、呼應(yīng)，做到話題統(tǒng)一，句序合理，銜接和呼應(yīng)自然。要加強對語境的分析與體會。本語段談的是分享經(jīng)濟，語段第一句談的是理性經(jīng)濟，追求的是個人經(jīng)濟最大化，是西方經(jīng)濟學的基本假設(shè)之一，是利己主義的假設(shè)，它要向分享經(jīng)濟轉(zhuǎn)變必須有條件，且前面說到“利己”“假設(shè)”，從語意連貫的角度來看，“這個利己主義的假設(shè)發(fā)生了變化”中“利己主義”“假設(shè)”與前面內(nèi)容關(guān)聯(lián)性很強，此處的“變化”相對于前面的內(nèi)容，在語意上發(fā)生了轉(zhuǎn)折，故與上文應(yīng)該構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系，但中又沒有表轉(zhuǎn)折的關(guān)聯(lián)詞，這就找到中

14、的“但”，故應(yīng)排在前面，所以排除CD項。根據(jù)“不再”“不再”這兩個相似的句式，可以推測緊承，這兩句都是說人們的行為，而這些行為應(yīng)是發(fā)生在“互聯(lián)網(wǎng)平臺上”，這就說明應(yīng)放在前面，而橫線后面說“更”，這在句式上與“更多地”接近，故應(yīng)放在最后，所以排除A項，選B項?！究键c定位】語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E?！驹囶}點評】對于排序題，答題方法如下：首先要感知語意內(nèi)容，把握文意的連貫性。整體把握，了解語段或句子的中心語意，或找中心句（文眼句），或歸結(jié)各句語意，把握整體主題或主旨。將句子按意義分類，將各種表意相近的句子歸結(jié)在一起，然后進行局部調(diào)整，最后整體排列，依據(jù)語意的連

15、貫性，把握語句的銜接。比如本題中，根據(jù)所給的語境來看，前面是說“利己主義”假設(shè)，后面是說人們的表現(xiàn)，分析所給的六個句子，可以發(fā)現(xiàn)都是說“人們”的表現(xiàn)，而這一表現(xiàn)是發(fā)生在“新興的互聯(lián)網(wǎng)平臺上”，這就自然連到一起。且本題中還要關(guān)注標點符號，從標點符號來看，前兩個句子是一個整體，后四個句子是一個整體。江蘇卷已經(jīng)多年考查語句的排序，且都是屬于有語境的語句排序，這就降低了難度，只是2018年把這一題型提到了前面，之前一般在三、四題的位置考查語句連貫，這算是一個變化吧?！?018年最新聯(lián)考模擬】1【18屆黑龍江省鶴崗一中高三模擬】在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴

16、密，每句不超過15個字。海峽兩岸關(guān)系66年的發(fā)展歷程表明，不管兩岸經(jīng)歷多少風雨，（1）_，因為我們是打斷骨頭連著筋的同胞兄弟。民族強盛是兩岸同胞之福，反之，（2）_，實現(xiàn)兩岸和平發(fā)展，關(guān)鍵在于雙方確立堅持“九二共識”、反對“臺獨”的共同政治基礎(chǔ)，沒有這個定海神針，（3）_，甚至徹底傾覆?！敬鸢浮?都沒有任何力量能把兩岸同胞分開 民族弱亂是兩岸同胞之禍 和平發(fā)展之舟就會遭遇驚濤駭浪【解析】試題分析：前的句子為“不管”，由此可知，處的句子應(yīng)當以“都”開頭，前后兩小句形2【18屆河南省名校聯(lián)盟高三第一次段考】在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個

17、字。一個人的苦樂全憑自己判斷，這和客觀環(huán)境并不一定有直接關(guān)系，正如一個不愛珠寶的女人，_，也無傷她的自尊；擁有萬卷圖書的窮書生，_；_，并不羨慕任何學者的榮譽頭銜，或高官厚祿?！敬鸢浮?即使置身在極其虛榮的環(huán)境。 并不想去和百萬富翁交換鉆石（股票） 滿足于田園生活的隱者?！窘馕觥吭囶}分析：這是一道根據(jù)文意填空的題目，答題時注意前后文的照應(yīng)，以及語意的提示，如第空注意后文“榮譽頭銜”，第空注意前面的“珠寶”，第空注意后文“不羨慕任何學者”。3【18屆河北省邯鄲市2018屆高三上學期摸底】在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。菟絲子是一

18、種典型寄生的植物。菟絲子的寄生會造成作物減產(chǎn)，_：一是菟柱子深入宿主，獲取生長所需的一切；二是纏繞在宿主葉片上，影響其光合作用。_？這就不得不說說它的神奇武器吸器，菟絲子通過吸料成寄生。菟絲子除了從寄主轉(zhuǎn)運營養(yǎng)_。這樣看來，事物總是有兩面性的，菟絲子竊取寄主的營養(yǎng)，但是也能幫寄主除去病菌?！敬鸢浮?造成這種結(jié)果的原因有兩個 菟絲子是怎么實現(xiàn)寄生的呢 也能轉(zhuǎn)運寄主的病菌【解析】試題分析：這是一道根據(jù)文意填空的題目，答題時注意前后文的照應(yīng)，以及語意的提示，如第空注意后文“一是”，第空注意后面的“通過吸料成寄生”，第空注意后文“病菌”。4【18屆內(nèi)蒙古包頭市高三下學期第一次模擬】在下面文段的橫線處補

19、寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15字。人類的智性創(chuàng)造出兩個截然不同的世界：_?？茖W總是朝前看，強調(diào)進步，需要不斷否定和更替既有知識中過時或錯誤的成分。人文思考則追求的是意義，要靠良知和智慧來推進；而智慧是不會逐代增長的。因此，_，后人必須超越前人，比如愛因斯坦一定是超越牛頓的。而藝術(shù)的創(chuàng)新要復(fù)雜的多，_，藝術(shù)成就很可能是并列的，比如活躍于十九世紀初的貝多芬與活躍于十八世紀中葉的巴赫，在各自的領(lǐng)域和表達范疇，都做到了盡善盡美，是很難分出個伯仲來的。【答案】 （1）科學世界和人文世界（或科學世界與藝術(shù)世界） （2）科學要創(chuàng)新（或進步或發(fā)展） （3）并非都是后人

20、超越前人【解析】試題分析：這是一道補寫題，此類試題一般根據(jù)上下文的語境，填上與前文或后文相照應(yīng)的點睛：“補寫句子”是綜合考點和能力的考查，這類題目一般要求“根據(jù)材料內(nèi)容”補寫句子，要求所補寫的句子內(nèi)容貼切、語意連貫、邏輯嚴密，并且不能照抄材料，另有字數(shù)限制。所補寫的句子的內(nèi)容文本。具體說，所補寫的句子的內(nèi)容、語言要從上下文的有關(guān)材料中去提煉和概括，離開文本不可能補寫正確。所補寫句子與上下文關(guān)系：或引領(lǐng)下文，或總結(jié)上文，或與上下文銜接連貫?！霸~語從文本中來”“引領(lǐng)、總結(jié)、銜接”這兩層意思一綜合起來，我們發(fā)現(xiàn)答案已呼之欲出，而且答案幾乎是唯一的。補句的命題規(guī)律：（1）“根據(jù)材料內(nèi)容”要求補寫句子應(yīng)

21、聯(lián)系前后文語境。（2）空出的句子大多有特殊位置和性質(zhì)，（3）要求所補寫的句子內(nèi)容貼切、語意連貫、邏輯嚴密。（4）不能照抄材料，有字數(shù)限制。有效的答題技巧：（1）閱讀全文，了解文段性質(zhì)和內(nèi)容，確定中心。（2）分清句間上下文的邏輯關(guān)系，確定句子的性質(zhì)。（3）注意標點符號的暗示作用：含義、選詞、句式。（4）結(jié)合文本，根據(jù)字數(shù)要求，概括答案。5【18屆甘肅省河西五市部分普通高中高三下學期第二次聯(lián)合考試】在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。 與硬件設(shè)備提升加速相對應(yīng)的一些品牌手機在軟件管理方面的能力，依然略顯不足。 _，補足軟件短板，才能實

22、現(xiàn)智能設(shè)備行業(yè)的協(xié)調(diào)發(fā)展。大多數(shù)智能手機都開發(fā)了 連接后端的云平臺，以實現(xiàn)通訊錄、短信、照片等數(shù)據(jù)備份、共享功能，_ ，反而增加了信息泄露的途徑。 _ ，這云平臺的賬號密碼都掌握在個人手里面，就跟銀行卡似 的，自己注意點，不就沒事兒了。【答案】 只有立足硬件優(yōu)勢 但如果手機云平臺存在安全漏洞 也許有人會認為【解析】試題分析：處：首句“硬件設(shè)備提升加速相對應(yīng)的一些品牌手機在軟件管理方面的能力，依6【18屆江西省上高縣第二中學高三第一次月考】在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)脑~語，使整段文字語意連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。意境與意象具有共同的審美特征，都是作家根據(jù)抒情傳意的需要而從生

23、活中選擇、提煉出來的，或者干脆就是由心靈幻化出來的，因而_，即情與景、心與物、意與象、意與境的統(tǒng)一。當然，在這種主客觀的統(tǒng)一關(guān)系中，也有側(cè)重，矛盾的主導(dǎo)方面是主觀，即_。在意象和意境中，當然要描繪大量的景象、物象、事象乃至于人物形象，但這些都不是作家著意表現(xiàn)的中心，作家的目的_，而是在為“情思”尋找和創(chuàng)造合適的載體。透過載體，所抒發(fā)的情感，是作家的心靈?！敬鸢浮浚ǘ迹┦侵骺陀^的統(tǒng)一更注重作家的主觀情感不是為了描繪它們本身【解析】試題分析：這是一道根據(jù)文意填空的題目，高考題目一般為科普類的說明性文字，文段表述結(jié)尾嚴密。要求填寫的較為準確，這樣就要注意上下文之間的關(guān)系，前后文之間的相互的提示和照應(yīng)

24、，盡量文中的詞語組織句子進行填寫，這樣能夠減小誤差。如此題第一個空，根據(jù)后文的文意可以填“是主客觀的統(tǒng)一”。7【18屆山西省山西大學附屬中學高三模塊診斷】在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。所謂“欲安其家，必先安于國”，_，才有家庭和睦、人民幸福。試想，一個生靈涂炭、戰(zhàn)亂紛爭的國家，_？而當前，中國正處在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要階段。如何實現(xiàn)民族復(fù)興，_。這不，習近平也交代了：“廣大家庭都要把愛家和愛國統(tǒng)一起來，把實現(xiàn)家庭夢融入民族夢之中，心往一處想，勁往一處使，用我們4億多家庭、13億多人民的智慧和熱情匯聚起實現(xiàn)兩個一百年奮斗

25、目標、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的磅礴力量?！薄敬鸢浮?國家安定，社會和諧 何來百姓安居樂業(yè)、幸福安康？ 需要每一個家庭的努力和付出?！窘馕觥吭囶}分析：這是一道語言運用的綜合考核題，首先應(yīng)瀏覽語段，把握主要內(nèi)容，然后要注意上下文的銜接和前后的照應(yīng)。處結(jié)合語句，此處應(yīng)該是講國家安定，社會和諧；處主要是問如何才能安居樂業(yè)？；處結(jié)合后面內(nèi)容“廣大家庭”等內(nèi)容的敘述，需要每一個家庭的付出。8【18屆吉林省東北師范大學附屬中學高三模擬】在下面一段文字橫線處補寫出恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切， 邏輯嚴密。一個從事創(chuàng)作的藝術(shù)家，除了要知道吸收許多知識之外， ，因為創(chuàng)作本身具有一種非常強烈的排

26、他性。一個優(yōu)秀的藝術(shù)家就是在某一方面的表現(xiàn)能夠 達到極致的人， ，就不可能完全跟著別人的腳步走。明白了這些， ，然后在如果你想要涉足藝術(shù)領(lǐng)域，達到自己的極致， ，然后在這不盡相同的一點上著力，這樣才能讓你的作品呈現(xiàn)出與眾不同的風貌。【答案】也要懂得排拒許多知識要走向極致就要先明白（找到）自己和別人不盡相同的那一點【解析】試題分析：這是一道根據(jù)文意填空的題目，高考題目一般為科普類的說明性文字，文段表述9【18屆安徽省蚌埠市第二中學高三7月月考】在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。在傳統(tǒng)的人機交互系統(tǒng)中，用戶身處真實世界中，通過鼠標、

27、鍵盤、顯示器等傳統(tǒng)設(shè)備與計算機生成的虛擬世界進行交互，_。而在新開發(fā)的虛擬現(xiàn)實系統(tǒng)中，用戶被完全包裹在計算機生成的世界中，虛擬世界與真實世界仿佛融為一體。置身于虛擬世界中的用戶，_ ，而是通過更為自然而友好的交互方式與虛擬世界進行互動。研究人員為了增強人機交互的效果，_，來更好地實時監(jiān)測參與用戶的行為，并對其行為作出反應(yīng)。【答案】 虛擬世界與真實世界完全隔離 無需通過傳統(tǒng)的交互設(shè)備 優(yōu)化參與用戶行為的監(jiān)測系統(tǒng)【解析】試題分析：這是一道語言運用的綜合考核題，首先應(yīng)瀏覽語段，把握主要內(nèi)容，然后要注意上下文的銜接和前后的照應(yīng)，第處結(jié)合前面內(nèi)容可知，虛擬世界和真實世界是隔離的；處結(jié)合后面內(nèi)容“通過更為

28、自然而友好的交互方式與虛擬世界進行互動”可知，無需通過傳統(tǒng)的交互設(shè)備；處結(jié)合語境，言之有理即可。10【18屆湖南省懷化市高三第四次模擬】在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫；丙容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15字。科學研究和生產(chǎn)經(jīng)驗都告訴我們，生活在水中的魚類，有許多是會發(fā)聲的。不同的魚會發(fā)出各種不同的聲音，_，例如大黃魚，在洄游過程和產(chǎn)卵時發(fā)出的聲音也不同。有的魚為了躲避危害而發(fā)聲，有的為了招引異性而發(fā)聲，可見，魚類之所以發(fā)聲_現(xiàn)在，沿海居民會通過聽魚的聲音，來判斷魚群的特點，從而采取捕撈措施，因此研究魚類發(fā)聲現(xiàn)象，_?！敬鸢浮?同種魚，在不同情況下發(fā)出的聲音也不相同 是為了達到某種目的 在生產(chǎn)上具有重大的意義9