《《第三節(jié)軟體動物和節(jié)肢動物》教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《第三節(jié)軟體動物和節(jié)肢動物》教案（8頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、國培信息技術(shù)應(yīng)用能力提升教案人教2011課標版生物八年級上冊第五單元第一章第三節(jié) 軟體動物和節(jié)肢動物教案眉山市東坡區(qū)第二初級中學 彭中洪眉山市東坡區(qū)第二初級中學 彭中洪目錄l教學目標1l學情分析1l教學重點2l教學難點2l教學方法2l課時安排2l教學過程2活動1【組織教學】2活動2【復(fù)習提問】2活動3【導入】3活動4【出示目標】3活動5【講授新課】3活動6【提問展示】5活動7【歸納總結(jié)】5活動8【達標檢測】5l【板書設(shè)計】5l【教學反思】66眉山市東坡區(qū)第二初級中學l 教學目標知識目標：1、舉例說出軟體動物和節(jié)肢動物的典型代表2、知道軟體動物和節(jié)肢動物的基本特征3、說出軟體動物和節(jié)肢動物與人類
2、的生活關(guān)系能力目標：1、通過閱讀教材培養(yǎng)學生識圖能力，閱讀、分析和綜合能力。2、通過師生相互交流，提高學生語言表達能力。德育目標：1、通過對我國是世界上最早進行人工育珠的國家介紹，增強其民族自豪感，激發(fā)其報效祖國的赤子之心。2、通過蝗蟲的外部形態(tài)與生活習性相適應(yīng)的特點，培養(yǎng)學生樹立生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一和生物與環(huán)境相適應(yīng)的生物學基本觀點。通過了解蝗蟲對人類農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的危害，樹立保護生態(tài)環(huán)境意識。l 學情分析學校班級現(xiàn)有人數(shù)為40人左右，為推行小班化教學創(chuàng)造了條件。同時，作為八年級學生，學習習慣基本養(yǎng)成，初步具備一定的學習基礎(chǔ)和學習能力，都是推行高效課堂模式的有利條件。但八年級學生正處在校內(nèi)
3、活動多,學習注意力不集中的學習階段。有些學生沒有長性,自己感興趣的就多聽,積極參與,不感興趣的就少聽或不聽。學習習慣不好,很多學生不知道怎樣聽棵。個別學生對生物學不夠重視,缺乏計劃學習的習慣。需要教師精心設(shè)計教學環(huán)節(jié),激發(fā)學生的學習興趣,以小組合作的方式,提高學習的參與度,教學中注重評價機制,達到學生喜歡生物。課堂上隨時了解學生的學習動態(tài),采取相應(yīng)措施。教書育人為宗旨。l 教學重點軟體動物和節(jié)肢動物的基本特征。l 教學難點1、軟體動物的運動和捕食。2、外骨骼的作用。l 教學方法在尊重學生基本學情和認知的基礎(chǔ)上，以學定教，采用小組討論，中心發(fā)言人發(fā)言，教師指導并與學生共同歸納的方式來完成。l 課
4、時安排一課時l 教學過程活動1【組織教學】課前用多媒體課件展示各種軟體動物和節(jié)肢動物圖片?；顒?【復(fù)習提問】1、線形動物的主要特征有哪些？2、環(huán)節(jié)動物的主要特征有哪些？ 活動3【導入】“沒有手，沒有腳，背著房子到處走，有誰把它碰一碰，趕緊縮到房里頭”請同學猜一下這是什么動物？（蝸牛）再請大家觀看幾幅圖片，大家認識這些動物嗎？（生：齊說；師：大家知道的真不少）這些屬于軟體動物，如果大家到海邊旅游的話，到處可以見到這些動物的貝殼。接著再看一類動物：你們上樹捉過知了嗎？這一類是節(jié)肢動物。今天我們就來學習：第三節(jié)、軟體動物和節(jié)肢動物。板書由課本“想一想，議一議”導入課題?；顒?【出示目標】本節(jié)的學習目
5、標是：（出示）請學生集體朗讀，明確本節(jié)課學習目標?；顒?【講授新課】【投影】：閱讀P14課文內(nèi)容；觀察縊蟶的內(nèi)部結(jié)構(gòu)并思考提問；觀看軟體動物視頻后回答討論題。常見的軟體動物有哪些？ 軟體動物的主要特征是什么？軟體動物與人類有什么關(guān)系？【師】：下面來回答思考，第一個問題：請學生回答。一、軟體動物板書1、常見的軟體動物板書：河蚌、蝸牛、縊蟶、田螺、烏賊、扇貝等等討論題：貝殼的作用：保護內(nèi)部的柔軟器官。依靠足運動；依靠鰓呼吸。 在吸水和排水的過程中，攝取水中的食物顆粒，排出食物殘渣。（結(jié)合插圖：給學生講述攝食過程）2、【師】：列表歸納這些軟體動物有哪些主要特征，提問學生誰愿意總結(jié)一下？軟體動物的主要
6、特征：柔軟的身體表面有外套膜，大多具有貝殼；運動器官是足。板書【提問】：是不是所有的軟體動物都有貝殼和足呢？（結(jié)合插圖讓學生看資料了解）3、【師】中國是水產(chǎn)養(yǎng)殖大國，水產(chǎn)養(yǎng)殖總量名列世界第一，其中貝類產(chǎn)量位居世界首位。那么與人類有什么關(guān)系呢？有利的方面：板書牡蠣、扇貝、鮑等富含蛋白質(zhì)和多種維生素，且脂肪含量低，所有可以食用；鮑的殼（石決明）、烏賊的殼（海螵蛸）、珍珠粉可以藥用；螺殼和珍珠是很好的裝飾品；不利的方面：釘螺是日本血吸蟲的中間寄主，與血吸蟲的傳播有關(guān)?！咎釂枴坑姓l知道美麗的珍珠是怎樣形成的？河蚌的外套膜受到沙粒等異物的刺激時，會分泌大量的珍珠質(zhì)把異物層層包裹起來，最后形成了珍珠。【投
7、影】閱讀P16課文內(nèi)容；觀察圖片并思考提問；回答討論題。常見的節(jié)肢動物有哪些？ 蝗蟲身體分為哪幾部分？各部分各有什么功能？外骨骼有什么作用？節(jié)肢動物的主要特征是什么？節(jié)肢動物與人類有什么關(guān)系？二、節(jié)肢動物1、【師】下面我們來看第二類動物，節(jié)肢動物，你熟知的節(jié)肢動物有哪些呢？節(jié)肢動物是最大動物類群，目前已命名的種類有120多萬種以上，占所有已知種數(shù)的80%以上。包括大家熟知的蟬、蟋蟀、蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂、蝗蟲、七星瓢蟲、蝦、蟹、蜘蛛、蚊、蠅、蜈蚣以及已絕滅的三葉蟲。節(jié)肢動物在水體、陸地、空中都可生活。投影圖表蝗蟲、七星瓢蟲等動物的形態(tài)結(jié)構(gòu)相似。共同特征是：有一對觸角、三對足，兩對翅等體表有堅韌的外
8、骨骼；身體和附肢都分節(jié)。2、【師】下面我們以蝗蟲為例說說節(jié)肢動物的結(jié)構(gòu)和功能：蝗蟲身體分為：頭部、胸部、腹部三部分。頭部負責感覺和攝食，有一對觸角、三個單眼和一對復(fù)眼，口器用于攝食。胸部運動中心，有三對足，善于跳躍；有兩對翅，適于飛行。腹部集中容納內(nèi)臟器官。此外，體表的氣門用于呼吸。昆蟲的外骨骼作用：保護；防止水分蒸發(fā)3、【師】根據(jù)圖表歸納節(jié)肢動物的主要特征【生】回答節(jié)肢動物的主要特征？節(jié)肢動物的主要特征：體表有堅硬的外骨骼；身體和附肢都分節(jié)。板書其實節(jié)肢動物可以分為：昆蟲綱、珠形綱、甲殼綱、多足綱，每一種包括（投影）這些動物。而在四個綱中：昆蟲綱種類最多，包括（投影）這些動物，幾乎遍布了海陸
9、空的各個角落。4、【師】節(jié)肢動物分布這么廣泛，與人類肯定有千絲萬縷的聯(lián)系，誰愿意總結(jié)一下：節(jié)肢動物與人類的關(guān)系板書：【生】有利的方面：蝦、蟹等為人類和其他海洋生物提供動物蛋白；蜜蜂等昆蟲為開花植物傳粉；蝎、蜈蚣、蟬蛻可入藥，治療疾病；果蠅是非常經(jīng)典的實驗材料；不利方面：蚊、螨叮咬人，并傳播疾病。活動6【提問展示】用PPT播放工具隨機點名，學生回答常見軟體動物和節(jié)肢動物有哪些，各自特征是什么？活動7【歸納總結(jié)】以搶答的方式歸納總結(jié)出本節(jié)課的主要內(nèi)容。并拿出兩分鐘當堂記憶。活動8【達標檢測】本節(jié)的主要內(nèi)容就到這里。請大家做一下練習。做本節(jié)課教材上的練習,當堂面批,小組加分。l 【板書設(shè)計】第三節(jié)軟體動物和節(jié)肢動物一、軟體動物1、常見的軟體動物：蝸牛2、軟體動物的主要特征是：柔軟的身體表面有外套膜，大多具有貝殼；運動器官是足。3、與人類的關(guān)系：有益：食用、藥用、工藝品；有害：危害農(nóng)作物、傳播疾病。二、節(jié)肢動物1、常見的節(jié)肢動物（昆蟲）：蝗蟲形態(tài)結(jié)構(gòu)：頭、胸、腹；一對觸角，兩對翅膀，三對足。體表：外骨骼：包裹在體表外，保護和防止水分蒸發(fā)，具有蛻皮現(xiàn)象呼吸過程：氣門是氣體出入蝗蟲身體的門戶。2、其他節(jié)肢動物：蜘蛛、蜈蚣、蝦3、節(jié)肢動物的主要特征：體表有堅韌的外骨骼，身體和附肢都分節(jié)4、節(jié)肢動物與人類的關(guān)系：食用、藥用、傳粉；害蟲l 【教學反思】
《第三節(jié)軟體動物和節(jié)肢動物》教案
