2022年春八年級語文下冊 第六單元 21《莊子》二則練習(xí) 新人教版

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1、2022年春八年級語文下冊 第六單元 21莊子二則練習(xí) 新人教版1下列加點字的注音有誤的一項是()A摶扶搖而上者九萬里(chun)B北冥有魚，其名為鯤(kn)C莊子與惠子游于濠梁之上(ho) D鰷魚出游從容(tio)2下列加點詞解釋有誤的一項是()A齊諧者，志怪者也(記載)B去以六月息者也(氣息，這里指風(fēng))C子之不知魚之樂，全矣（完全，完備）D請循其本(循環(huán))3下列句中“之”的用法和意義與其他三項不同的一項是()A鵬之徙于南冥也 B生物之以息相吹也C安知魚之樂 D子之不知魚之樂4用“/”標示下面語句朗讀的語意停頓。(只標一處)(1)莊 子 與 惠 子 游 于 濠 梁 之 上(2)安 知 魚 之

2、 樂(3)其 翼 若 垂 天 之 云5用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(1)天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪？_(2)其視下也，亦若是則已矣。_(3)鰷魚出游從容，是魚之樂也。_(4)子非魚，安知魚之樂？_6請從修辭的角度賞析下面這句話。鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里。_7填空。(1)莊子，名_，宋國蒙人，_時期哲學(xué)家，_家學(xué)派的代表人物。(2)北冥有魚中綜合運用夸張和比喻的句子是：_。(3)可以概括出扶搖直上、鵬程萬里兩個成語的句子是：_。課內(nèi)精讀閱讀莊子與惠子游于濠梁之上，回答問題。莊子與惠子游于濠梁之上。莊子曰：“鰷魚出游從容，是魚之樂也。”惠子曰：“子非魚，安知魚之樂？”莊

3、子曰：“子非我，安知我不知魚之樂？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂，全矣！”莊子曰：“請循其本。子曰汝安知魚樂云者，既已知吾知之而問我，我知之濠上也。”8解釋下列句中加點的詞。(1)子之不知魚之樂，全矣_(2)請循其本_(3)鰷魚出游從容_9寫出下列加點詞的意義和用法。子之不知魚之樂，全矣！_10翻譯下面的句子。子非我，安知我不知魚之樂？_11莊子和惠子辯論的焦點是什么？辯論的原因是什么？_課外閱讀閱讀下文，回答問題。莊周貸粟莊周家貧，故往貸粟于監(jiān)河侯。監(jiān)河侯曰：“諾。我將得邑金，將貸子三百金，可乎？”莊周忿然作色曰：“周昨來有中道而呼者周顧視車轍中有鮒魚焉。周問之曰

4、：鮒魚，來！子何為者邪？對曰：我，東海之波臣也。君豈有斗升之水而活我哉？周曰：諾，我且南游吳越之王，激西江之水而迎子，可乎？鮒魚忿然作色曰：吾失我常與，我無所處。我得斗升之水然活耳，君乃言此，曾不如早索我于枯魚之肆?！弊?貸粟：借糧食。粟，谷子，泛指糧食。監(jiān)河侯：官名。邑金：封地的賦稅。邑，城市，亦為縣的別稱。忿然作色：氣得變了臉色。忿，同“憤”。波臣：水族中的臣民。此為鮒魚自稱。12下列句中加點詞的解釋有誤的一項是(3分)()A故往貸粟于監(jiān)河侯(借)B莊周忿然作色曰(生氣的樣子)C我且南游吳越之王(游玩)D曾不如早索我于枯魚之肆(店鋪、市場)13對下面兩組句中加點詞的意義與用法的判斷，正確的

5、一項是(3分)()而之A兩個“而”字不同，兩個“之”字也不同B兩個“而”字不同，兩個“之”字相同C兩個“而”字相同，兩個“之”字不同D兩個“而”字相同，兩個“之”字也相同14用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(4分)君豈有斗升之水而活我哉？_15用“/”給下面的句子斷句。(限斷三處)(3分)周 昨 來 有 中 道 而 呼 者 周 顧 視 車 轍 中 有 鮒 魚 焉16下列對本文的分析，有誤的一項是(4分)()A莊子因家貧向監(jiān)河侯借糧，監(jiān)河侯很大方，答應(yīng)收得賦稅后借給他三百金。B糧對于莊子、水對于鮒魚，都是賴以生存的急需品，雖少但可活命。監(jiān)河侯對于莊子的遠賜等于見死不救。C這篇寓言構(gòu)思精巧，寓言中引寓言

6、，故事中套故事，于俗事中見深理。D在人物刻畫上，監(jiān)河侯的虛偽躍然紙上。17莊子是道家學(xué)派的代表人物，他崇尚自然，追求精神上的逍遙自在，而且他的文章想象奇特，變化多端，并采用寓言故事的形式，富有幽默諷刺意味，對后世文學(xué)的語言有很大影響。請從下面的故事中選擇一則，用自己的語言說說故事內(nèi)容及寓意。望洋興嘆庖丁解牛邯鄲學(xué)步莊周夢蝶_18對于莊子和惠子關(guān)于“魚之樂”的辯論，你是如何看待的？可以搜集莊子和惠子的資料后闡述觀點。(100字左右)_詳解詳析1解析 A“摶”應(yīng)讀“tun”。2解析 D“循”的意思是“追溯”。3解析 CC項的“之”是“的”的意思，其余三項中的“之”是用在主謂之間，取消句子獨立性，不

7、用翻譯出來。4(1)莊子與惠子/游于濠梁之上(2)安知/魚之樂(3)其翼/若垂天之云5(1)天色湛藍，是它真正的顏色嗎？還是因為天空高遠而看不到盡頭呢？ (2)大鵬從天空往下看，也不過像人在地面上看天一樣罷了。(3)鰷魚在河水中游得多么悠閑自得，這就是魚兒的快樂呀。(4)你不是魚，怎么知道魚的快樂呢？6此句運用豐富的想象、奇特的夸張，描寫了鯤鵬振翼拍水，盤旋飛向九萬里高空的形象，這一形象能激發(fā)人的豪情壯志，具有強烈的藝術(shù)感染力?！皳簟薄皳弧钡茸稚鷦觽魃瘢屓水a(chǎn)生豐富的聯(lián)想和想象。7(1)周戰(zhàn)國道(2)其翼若垂天之云(3)摶扶搖而上者九萬里8(1)完全，完備。(2)本原。(3)安閑自由。9第一個

8、“之”是結(jié)構(gòu)助詞，用于主謂之間，取消句子獨立性，可以不譯；第二個“之”是結(jié)構(gòu)助詞，可譯成“的”。10你不是我，怎么知道我不知道魚的快樂呢？11焦點：莊子是否知道魚的快樂。原因：性格的差異導(dǎo)致了兩人立場的不同莊子超然物外，但又返回事物本身來觀賞其中的美；惠子重視邏輯推理，認為一個人無論如何都不會知道他人的心理狀態(tài)。12解析 C“游”的意思是“游說”。13解析 C兩個“而”都是表順承的連詞。第一個“之”是代詞，代“鮒魚”；第二個“之”是結(jié)構(gòu)助詞，“的”。14您能有一點兒水使我活下去嗎？15周昨來/有中道而呼者/周顧視車轍/中有鮒魚焉16A參考譯文 莊周家中貧窮，所以去向監(jiān)河侯借糧。監(jiān)河侯答應(yīng)說：“

9、行。我將得到封邑內(nèi)的租稅，(得到后)將借給您三百金，好嗎？”莊周聽后氣憤得變了臉色，說：“我昨天來，道路中有呼喊的聲音，我回頭一看，車轍中有一條鮒魚。我問它說：鮒魚，來吧！你是干什么的？(它)回答說：我是東海波浪里的魚。您能有一點兒水使我活下去嗎？我說：行，我將到南方去游說吳、越的國王，引發(fā)西江的水來迎接你，好嗎？鮒魚氣憤得變了臉色，說：我失去了平時的環(huán)境，我沒有生存的地方。我只要能有一點兒水就能活下去，您竟說這樣的話，還不如早早到賣干魚的市場里去找我?！?7示例：庖丁解牛一個廚師為梁惠王宰牛，他的手所接觸的地方，肩所靠的地方，腳所踩的地方，膝所頂著的地方，都發(fā)出皮骨相離聲，刀子刺進去時響聲更大，這些聲音沒有不合乎音律的。梁惠王看呆了，一個勁兒夸他技術(shù)高超。廚師說他宰牛已經(jīng)十九年了，對牛的結(jié)構(gòu)完全了解，順著牛體的天然紋理來宰牛，自然游刃有余。后來常用“庖丁解牛”來比喻技藝熟練，運用起來得心應(yīng)手。18示例：惠子好辯，重分析，對于事物有一種尋根究底的認知態(tài)度，重在知識的探討。莊子智辯，重觀賞，對外界的認識帶有欣賞的態(tài)度，將主觀感受投射到外物上而產(chǎn)生移情同感的作用。如果說惠子帶有邏輯家的個性，那么莊子則具有藝術(shù)家的風(fēng)貌。