《八年級(jí)地理上冊(cè) 第二章 第一節(jié) 中國(guó)的地形 探究活動(dòng) 關(guān)于人類(lèi)農(nóng)業(yè)活動(dòng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響素材 湘教版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《八年級(jí)地理上冊(cè) 第二章 第一節(jié) 中國(guó)的地形 探究活動(dòng) 關(guān)于人類(lèi)農(nóng)業(yè)活動(dòng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響素材 湘教版(1頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
關(guān)于人類(lèi)農(nóng)業(yè)活動(dòng)對(duì)生態(tài)環(huán)境影響的探究活動(dòng)【活動(dòng)主題】理解“人類(lèi)農(nóng)業(yè)活動(dòng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響”【活動(dòng)目標(biāo)】充分利用課前準(zhǔn)備的等高線地形圖,開(kāi)展小組討論理解人與自然的和諧【活動(dòng)步驟】1.把學(xué)生分成兩個(gè)大組;2.明確每一組的目標(biāo),討論:第1組:在圖上畫(huà)出山區(qū)和平原區(qū)的界線,你判斷的依據(jù)是什么?第2組:在圖上畫(huà)出林區(qū)農(nóng)耕區(qū)的界線,你是怎樣判斷的??jī)山M共同討論問(wèn)題:坡度較大的地區(qū)是發(fā)展林業(yè)還是耕種區(qū),為什么?3.各小組代表發(fā)言。