2022年高中化學(xué) 專題二第二單元 化學(xué)反應(yīng)中的熱量 第一課時四步教學(xué)法教案 蘇教版必修2

上傳人:xt****7 文檔編號:105858502 上傳時間:2022-06-12 格式:DOC 頁數(shù):4 大小:107KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報 下載
2022年高中化學(xué) 專題二第二單元 化學(xué)反應(yīng)中的熱量 第一課時四步教學(xué)法教案 蘇教版必修2_第1頁
第1頁 / 共4頁
2022年高中化學(xué) 專題二第二單元 化學(xué)反應(yīng)中的熱量 第一課時四步教學(xué)法教案 蘇教版必修2_第2頁
第2頁 / 共4頁
2022年高中化學(xué) 專題二第二單元 化學(xué)反應(yīng)中的熱量 第一課時四步教學(xué)法教案 蘇教版必修2_第3頁
第3頁 / 共4頁

下載文檔到電腦,查找使用更方便

9.9 積分

下載資源

還剩頁未讀,繼續(xù)閱讀

資源描述:

《2022年高中化學(xué) 專題二第二單元 化學(xué)反應(yīng)中的熱量 第一課時四步教學(xué)法教案 蘇教版必修2》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2022年高中化學(xué) 專題二第二單元 化學(xué)反應(yīng)中的熱量 第一課時四步教學(xué)法教案 蘇教版必修2(4頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年高中化學(xué) 專題二第二單元 化學(xué)反應(yīng)中的熱量 第一課時四步教學(xué)法教案 蘇教版必修2 年級組別高一化學(xué)組審閱(備課組長)審閱(學(xué)科校長)主備人使用人授課時間課 題化學(xué)反應(yīng)中的熱量 第1課時課 型新授課課標要求1.知道化學(xué)鍵的斷裂和形成是化學(xué)反應(yīng)中能量變化的主要原因。2.了解吸熱反應(yīng)和放熱反應(yīng)的涵義。教學(xué)目標知識與能力 1、認識化學(xué)反應(yīng)中反應(yīng)物與生成物之間能量變化 2、掌握、理解吸熱反應(yīng)、放熱反應(yīng)的概念過程與方法通過熱化學(xué)方程式和化學(xué)方程式的比較,培養(yǎng)學(xué)生運用比較歸納概括等方法的學(xué)校能力情感、態(tài)度與價值觀通過化學(xué)能與人能的相互轉(zhuǎn)化,理解能量守恒定律,初步建立起科學(xué)能量觀教學(xué)重點使學(xué)生掌握、

2、理解化學(xué)反應(yīng)中能量變化的原因教學(xué)難點從反應(yīng)本質(zhì)-化學(xué)鍵破裂與形成認識化學(xué)反應(yīng)中能量變化教學(xué)方法實驗探究 小組合作教學(xué)程序設(shè)計教學(xué)過程及方法環(huán)節(jié)一 明標自學(xué)過程設(shè)計二次備課、新課引入 過去我們對一個化學(xué)反應(yīng)研究最多的是反應(yīng)前后質(zhì)量變化問題,得出了質(zhì)量守恒定律,請問大家有沒有思考過:一個化學(xué)反應(yīng)的發(fā)生前后,反應(yīng)物與生成物的能量是否相等?學(xué)習(xí)目標1、認識化學(xué)反應(yīng)中反應(yīng)物與生成物之間能量變化 2、掌握、理解吸熱反應(yīng)、放熱反應(yīng)的概念教學(xué)過程及方法環(huán)節(jié)二 合作釋疑 環(huán)節(jié)三 點撥拓展(備注:合作釋疑和點撥拓展可以按照順序先后進行,也可以根據(jù)教學(xué)設(shè)計交叉進行設(shè)計)過程設(shè)計二次備課 、新授 $2-2-1 化學(xué)反

3、應(yīng)中的熱量一、化學(xué)反應(yīng)中反應(yīng)物與生成物的能量比較實例1 鎂條的點燃:現(xiàn)象 點燃分析(1) 2Mg+O2=2MgO 光、熱都是能量的一種形式分析(2)從能量角度:反應(yīng)物的總能量=生成物的總能量+光能+熱能等結(jié)論:反應(yīng)物的總能量生成物的總能量(化學(xué)能轉(zhuǎn)化為光能、熱能等)實例2 干電池應(yīng)用-化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能實例3 閃電時產(chǎn)生氮的氧化物 放電結(jié)論:N2+O2 = 2NO能量:反應(yīng)物總能量+電能=生成物的總能量反應(yīng)物的總能量生成物的總能量(電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能)【結(jié)論】P34在所有化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)發(fā)生時反應(yīng)物轉(zhuǎn)化為生成物同時都伴隨著能量的變化。有的化學(xué)反應(yīng)把化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能、光能、電能等如鎂條的燃燒、碳酸鈣

4、吸熱分解等;也有的化學(xué)反應(yīng)把電能、熱能、光能等轉(zhuǎn)化為化學(xué)能如電解水生成氫氣和氧氣,次氯酸的光照分解等。單質(zhì)指出:許多化學(xué)反應(yīng)中的能量變化主要表現(xiàn)為熱量的吸收或放出二、化學(xué)反應(yīng)分類1、吸熱反應(yīng)和放熱反應(yīng):反應(yīng)后有熱量放出的化學(xué)反應(yīng)稱之為放熱反應(yīng);反應(yīng)后需要吸收熱量的化學(xué)反應(yīng)稱之為吸熱反應(yīng) 實驗探究實驗內(nèi)容實驗步驟現(xiàn)象分 析與結(jié)論1、鎂與鹽酸光亮鎂條 +5mL 2mol/L鎂條溶解,有氣泡產(chǎn)生,溶液變熱此反應(yīng)屬于放熱反應(yīng)2、氫氧化鋇與氯化銨20克研細的氫氧化鋇固體+10克氯化銨固體反應(yīng)后溫度變低此反應(yīng)屬于吸熱反應(yīng)交流與討論P35下列反應(yīng)是放熱反應(yīng)還是吸熱反應(yīng)?高溫煅燒石灰石 氧化鈣溶于水的反應(yīng) 鹽

5、酸與氫氧化鈉的反應(yīng) 指出1:常見放熱反應(yīng)有:所有的燃燒反應(yīng)酸堿中和反應(yīng)、金屬與酸的置換反應(yīng) 大多數(shù)的化合反應(yīng)鋁熱反應(yīng)常見吸熱反應(yīng)有:多數(shù)高溫或加熱的分解反應(yīng) 高溫 C+CO2=2CO高溫 C+H2O=CO+H2 氫氧化鋇與銨鹽的反應(yīng) 指出2:對可逆反應(yīng)若正反應(yīng)為放熱反應(yīng),那么:逆反應(yīng)必為吸熱反應(yīng)指出3:注意吸熱反應(yīng)與需要加熱引發(fā)化學(xué)反應(yīng)的區(qū)別,即加熱或高溫條件下的反應(yīng)不一定就是吸熱反應(yīng)三 、從兩個角度認識化學(xué)反應(yīng)中能量變化1、從反應(yīng)物與生成物能量相對大小認識化學(xué)反應(yīng)中能量變化2、從反應(yīng)本質(zhì)-化學(xué)鍵破裂與形成-認識化學(xué)反應(yīng)中能量變化以 H2 + Cl2 = 2HCl為例拆1mol H2(H-H)

6、需吸收436.4Kj的能量 拆1mol Cl2(Cl - Cl)需吸收242.7Kj的能量 生成1摩HCl(H-Cl)放出436.4Kj的能量生成2摩HCl(H-Cl)放出2X436.4Kj的能量 反應(yīng)后共放出:184.5KJ熱量結(jié)論:化學(xué)反應(yīng)中能量變化與反應(yīng)過程中化學(xué)鍵斷開與生成有關(guān)。當E舊鍵破裂需要吸收能量 生成物生成時新鍵形成所放出的能量。表現(xiàn)為反應(yīng)時吸收能量 歸納推廣:化學(xué)反應(yīng)中的能量變化=舊鍵破裂吸收能量-新鍵形成放出能量過渡通過研究有許多化學(xué)反應(yīng)能量的變化主要以熱量形式表現(xiàn)出來,下面重點研究以熱量形式表現(xiàn)出來的能量變化的化學(xué)反應(yīng)。教學(xué)過程及方法環(huán)節(jié)四 當堂檢測二次備課1、下列說法正

7、確的是 ( )A、需要加熱才能發(fā)生的反應(yīng)一定是吸熱反應(yīng)B、放熱的反應(yīng)在常溫下一定易發(fā)生C、放熱反應(yīng)還是吸熱反應(yīng)主要是由反應(yīng)物、生成物所具有的能量的相對大小決定D、吸熱反應(yīng)發(fā)生過程中要不斷從外界獲得能量,放熱反應(yīng)發(fā)生過程中不再需外界能源 課堂小結(jié)1、什么叫放熱反應(yīng)?吸熱反應(yīng)?2、怎樣理解化學(xué)反應(yīng)中有熱量吸收或放出?課后作業(yè)無板書設(shè)計$2-2-1 化學(xué)反應(yīng)中的熱量一、化學(xué)反應(yīng)中反應(yīng)物與生成物的能量比較二、化學(xué)反應(yīng)分類常見放熱反應(yīng)有:所有的燃燒反應(yīng)酸堿中和反應(yīng)、金屬與酸的置換反應(yīng) 大多數(shù)的化合反應(yīng)鋁熱反應(yīng)常見吸熱反應(yīng)有:多數(shù)高溫或加熱的分解反應(yīng) 高溫 C+CO2=2CO高溫 C+H2O=CO+H2 氫氧化鋇與銨鹽的反應(yīng) 三 、從兩個角度認識化學(xué)反應(yīng)1、從反應(yīng)物與生成物能量相對大小認識化學(xué)反應(yīng)中能量變化中能量變化2、從反應(yīng)本質(zhì)-化學(xué)鍵破裂與形成-認識化學(xué)反應(yīng)中能量變化課后反思

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!