五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 21《孫悟空三打白骨精(一)》教案2 浙教版

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1、五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 21孫悟空三打白骨精(一)教案2 浙教版一、歌曲導(dǎo)入 課前唱西游記主題曲。 師:認(rèn)識(shí)這首歌曲嗎?這部深受你們喜愛(ài)的電視劇是根據(jù)我國(guó)著名的長(zhǎng)篇小說(shuō)改編的??偣灿幸话倩?,今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)其中的第27回。板書(shū)課題:孫悟空三打白骨精。 齊讀課題,要求學(xué)生注意第二個(gè)字的讀音(出示w) 師評(píng)書(shū)式故事開(kāi)場(chǎng)白,激起學(xué)生興趣:話(huà)說(shuō)唐僧師徒四人為去西天取經(jīng),歷經(jīng)磨難。一日他們來(lái)到一座大山腳下,但見(jiàn)此山懸崖峭壁,地勢(shì)險(xiǎn)惡,山林之中不時(shí)騰起一團(tuán)團(tuán)妖霧。孫悟空不禁倒吸一口涼氣:“啊呀,不好!”欲知后事如何,請(qǐng)看書(shū)本分解。 二、整體感知 1.師:打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)146頁(yè),自由朗讀課文,要求把字音讀正確,把句子讀

2、通順。 2.檢查反饋:認(rèn)讀課文詞語(yǔ)。 請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)讀了課文后,有沒(méi)有敬佩、有沒(méi)有氣憤、有沒(méi)有同情,還有沒(méi)有其他的感受? 3.師:看來(lái)同學(xué)們的感受都很多。咱們中國(guó)人很喜歡“三”這個(gè)數(shù)字,比如一個(gè)成語(yǔ)叫“事不-” 過(guò)三。劉備請(qǐng)諸葛亮-三顧茅廬。 快速讀課文找一找,我們課文中就有哪些“三”呢?找的越多越能干。 板書(shū):白骨精三騙 孫悟空三打 唐僧三攔 4.師:請(qǐng)看黑板的三個(gè)“三”,你能不能用簡(jiǎn)單的線(xiàn)段、箭頭把它們之間的關(guān)系表示出來(lái)。要說(shuō)出理由。 (按照事情發(fā)展的先后因果關(guān)系表示:白骨精三騙唐僧,所以孫悟空三打白骨精,如果孫悟空不三打白骨精,唐僧就不會(huì)三攔孫悟空。) 三、研究“白骨精” 師:小說(shuō)的學(xué)習(xí)有四個(gè)

3、因素:人物、環(huán)境、情節(jié)、細(xì)節(jié)。研究人物的性格特點(diǎn)是學(xué)習(xí)小說(shuō)的關(guān)鍵?,F(xiàn)在看黑板上三個(gè)人,我們首先來(lái)好好研究一下白骨精。默讀課文第一自然段,看看課文中是怎么形容白骨精的?(學(xué)生默讀課文) 白骨精專(zhuān)門(mén)殘害百姓,詭計(jì)多端,善于變化。 (課件出示課文第一自然段) 師:大家看這個(gè)詞“詭計(jì)多端”,一齊讀一遍(齊讀“詭計(jì)多端”) 這個(gè)“計(jì)”是指什么?指計(jì)謀 白骨精為了吃唐僧,用了什么詭計(jì)?瀏覽課文,找到依據(jù)說(shuō)一說(shuō)。(與三十六計(jì)聯(lián)系) 挑撥離間之計(jì):變成各種人物,但被孫悟空看出來(lái),為了趕跑孫悟空,挑撥孫悟空和唐僧之間的關(guān)系。 調(diào)虎離山之計(jì):被孫悟空一棒打倒,白骨精到地而亡,可真身卻化成一股妖霧逃跑了。 這虎是指

4、誰(shuí)呀? 美人計(jì):變成村姑為了迷惑唐僧師 白骨精為什么不變個(gè)壯小伙? 苦肉計(jì):裝成可憐的老頭,故意那老命和孫悟空拼。 師:原來(lái)白骨精也要先學(xué)三十六計(jì),她才能吃唐僧肉。這些詭計(jì)怎么樣? (很陰險(xiǎn)很惡毒很欺詐) 白骨精用了那么多陰險(xiǎn)、狡詐的計(jì)謀,所以我們說(shuō)她真是 詭計(jì)多端 四、研究“孫悟空” 1.師:剛才我們花了那么長(zhǎng)時(shí)間去研究孫悟空的敵人白骨精的特點(diǎn),你覺(jué)得這對(duì)我們理解孫悟空的特點(diǎn)有什么好處?師:總而言之,從白骨精的特點(diǎn)能反襯出孫的特點(diǎn)。接下來(lái),讓我們正面走近孫悟空,看看他們交手的第一個(gè)回合。 (學(xué)生自由讀第二自然段,選擇認(rèn)為最能體現(xiàn)孫悟空特點(diǎn)的句子,多讀幾遍,好好體會(huì)。) (1)“孫悟空用鼻子一

5、嗅,聞出一股妖氣,再用火眼金睛凝視,一下子就看出村姑是個(gè)妖怪。” 抓住重點(diǎn)詞體會(huì):一下子、一嗅、凝視。為什么你認(rèn)為這幾個(gè)是重點(diǎn)詞? 自由練讀,根據(jù)自己的理解,想想怎樣把這句話(huà)中孫悟空的特點(diǎn)讀出來(lái)。 指名評(píng)議練讀指名。 (2)“大膽妖怪”,孫悟空一聲吆喝,舉起金箍棒,劈面便打。 (讀評(píng)議練讀指名評(píng)議) 為什么要把“妖怪”讀得重?孫悟空對(duì)妖怪毫不留情。 “劈頭就打”可以看出什么?表現(xiàn)出孫悟空對(duì)妖怪毫不留情。身手很快。 (3)“啪地一聲,那村姑側(cè)地而去”。 “啪地一聲”你聽(tīng)出了什么?悟空厲害殺妖怪不留情。 (齊讀這三組句子。) 2.可當(dāng)悟空正要去追趕妖怪時(shí)-學(xué)生接下去讀文中句子。 你讀出了唐僧是個(gè)怎樣的人? 五、拓展延伸 師:剛才,咱們通過(guò)讀課文中的句子,很好地體會(huì)了孫悟空的特點(diǎn),其實(shí)我們除了讀,還可以想,想一想他們的內(nèi)心活動(dòng),猜一猜他們當(dāng)時(shí)是怎么想的,選擇一個(gè)你最感興趣的人物,把他們的內(nèi)心活動(dòng)寫(xiě)下來(lái)。 (在作業(yè)紙上寫(xiě)下來(lái)) 練習(xí)紙: 白骨精:我要變與村姑、老婦、老漢去騙他們,因?yàn)開(kāi) 孫悟空:我一定要打妖精,因?yàn)開(kāi) 唐僧:我看到孫悟空打妖精,我要攔,因?yàn)開(kāi) 板書(shū)設(shè)計(jì):孫悟空三打白骨精 孫悟空三打 白骨精三騙唐僧三攔 (詭計(jì)多端)

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