2022年高中地理 第二單元第二節(jié) 大氣圈與天氣、氣候（第1課時）教學案 新人教版必修1

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1、2022年高中地理 第二單元第二節(jié) 大氣圈與天氣、氣候（第1課時）教學案 新人教版必修1目標預覽1閱讀示意圖說明大氣受熱過程、大氣保溫作用的基本原理。2繪制簡單示意圖，理解大氣熱力環(huán)流的形成過程。3理解大氣水平運動的成因。4通過大氣熱力環(huán)流的基本原理解釋城市熱島效應、海陸熱力環(huán)流等現(xiàn)象。課前預習一、大氣的組成與結(jié)構(gòu)二、大氣的受熱過程1“太陽暖大地”：A_到達地面，地面吸收A而增溫。2“大地暖大氣”：地面增溫后放出B_(長波)，大氣強烈吸收B而增溫。3“大氣返大地”：C_把熱量返還給地面，起到保溫作用。三、大氣的運動熱力環(huán)流及風預習測試1.讀“大氣的保溫作用示意圖”，完成下列問題。(1)上圖中A

2、表示_輻射，B表示_輻射，C表示_輻射。(2)由圖可知，大氣對地面之所以具有保溫作用，就是因為大氣吸收_使大氣增溫，同時又以_的形式把熱量歸還給地面。課堂生成【探究1】大氣運動最簡單的形式熱力環(huán)流形成過程（1）大氣的運動分為_和_。（2）熱力環(huán)流熱力環(huán)流形成的根本原因是_，它是大氣運動最簡單的形式。（3）熱力環(huán)流的過程（在圖中標出高、低氣壓與氣流方向）【典型例題1】根據(jù)氣壓的高低判別氣流的流向，并在圖中標出氣流流向?！咎骄?】典型的熱力環(huán)流形式注意：海陸風、山谷風在白天與夜晚流向不同，以及城市風的流向。城市風 【典型例題2】在沿海地區(qū)，由于海洋和陸地的熱力性質(zhì)不同，在白天和晚上，海洋和陸地的近

3、地面及高空風向不同，形成“海陸風”。試用大氣運動的知識，解釋其成因及過程?！咎骄?】大氣的水平運動風的形成（1）風形成的原因氣壓梯度是指_產(chǎn)生氣壓梯度的原因是_風形成的直接原因是_（2）影響風向的因素高空風向主要取決于_和_，近地面風向是由_、_和_共同決定的?！镜湫屠}3】讀圖，完成下列問題。(1)圖中箭頭V表示A點空氣勻速運動方向，此圖是_(南、北)半球氣壓分布圖。(2)F1是_力，與等壓線_，且由_氣壓區(qū)指向_氣壓區(qū)。(3)F2是_力，它與風向V_，對風速大小_影響。(4)F3是_力，它與風向V方向_。(5)A處與C處相比，風力較大的是_。(6)畫出B、C兩點風向。隨堂鞏固1大氣對太陽輻

4、射的吸收具有選擇性，下列敘述錯誤的是 A臭氧強烈吸收太陽輻射中的紫外線 B水汽和二氧化碳吸收太陽輻射中的紅外線 C大氣對可見光吸收較少 D大氣強烈吸收太陽輻射中能量最強的可見光部分2對流層大氣的直接熱源是 A太陽輻射 B地面輻射 C大氣輻射 D大氣逆輻射3大氣運動的根本原因是 A不同緯度間的溫度差異B海陸之間的水分差異 C同一水平面上氣壓差異D地球自轉(zhuǎn)引起的偏向力4有關風的敘述正確的是： A大氣的運動即是風 B地面的冷熱不均是形成風的直接原因 C風是大氣運動的一種最簡單的形式D風向就是風的來向5近地面風向是 A垂直于等壓線并指向高壓 B垂直于等壓線并指向低壓 C與等壓線平行 D指向低壓并與等壓

5、線斜交6讀“大氣熱力環(huán)流模式圖”（圖中A地熱，B地冷），完成下列各題：BCAD（1）用箭頭表示出氣流的運動方向。（2）A、B兩地中，_地氣壓高，_地氣壓低，原因是_.（3）在A、B、C、D四地中，_地和_地之間（或_地和_地之間）的氣流運動是熱力原因直接形成的；_地和_地之間（或_地和_地之間）的運動是氣壓差異形成的。變式測試1大氣的保溫作用體現(xiàn)在 ACO2溫室效應 B反射作用 C散射作用 D大氣逆輻射作用2下面的等壓面分布圖中，正確的是冷熱冷冷冷熱冷熱熱冷熱熱ABCD3產(chǎn)生風的直接原因是地轉(zhuǎn)偏向力摩擦力水平氣壓梯度力離心力4北半球高空一架飛機向西飛，飛行員左側(cè)是高氣壓，右側(cè)是低氣壓，下列敘述正確的是 A飛機逆風飛行 B飛機順風飛行 C風從南側(cè)吹來 D風從北側(cè)吹來5讀下圖，完成下列要求。（1）在等壓線圖中A點處，繪出近地面的形成風向和受力情況（北半球）。（2）一般摩擦力的影響可達離地面1500米左右的高度，在這個范圍內(nèi)的風向_等壓線。摩擦力愈大，風向與等壓線之間的夾角_。（3）越往高空，風向與等壓線之間的夾角_。（4）風速隨高度增加而_。小結(jié)反思