(春)六年級(jí)音樂下冊(cè) 第2課《我抱著月亮月亮抱著我》教案 人音版

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1、(春)六年級(jí)音樂下冊(cè) 第2課我抱著月亮,月亮抱著我教案 人音版一、指導(dǎo)思想、理論依據(jù)本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要屬于音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的“表現(xiàn)”領(lǐng)域中“演唱”,以演唱歌曲我抱著月光 月光抱著我為教學(xué)重點(diǎn)。加入有彝族風(fēng)格的舞蹈,使學(xué)生能夠初步體會(huì)著名的彝族風(fēng)格。使得“感受與欣賞領(lǐng)域”中的“音樂風(fēng)格與流派”、“音樂表現(xiàn)要素”得以延伸。二、教材分析這首歌是以云南少數(shù)民族的音調(diào)為素材創(chuàng)作的一首具有彝族民歌風(fēng)格的歌曲。歌曲描繪了一幅地處紅河兩岸的人們?cè)谠鹿庀曼c(diǎn)起了篝火,歡快地歌舞的生動(dòng)情景。歌曲由三個(gè)樂段組成,第三樂段是第一樂段的完全重復(fù),第二樂段是它的對(duì)比與發(fā)展,全曲協(xié)調(diào)統(tǒng)一。三、教學(xué)目標(biāo):1.正確掌握歌曲旋律,唱

2、準(zhǔn)音。2.用連貫的聲音來演唱。3.激發(fā)學(xué)生對(duì)少數(shù)民族音樂的喜愛。四、教學(xué)重難點(diǎn)(一)教學(xué)重點(diǎn)正確掌握歌曲旋律,唱準(zhǔn)音。(二)教學(xué)難點(diǎn)用連貫的聲音來演唱。五、教學(xué)過程一、組織教學(xué):師生問好。二、基本練習(xí)1.發(fā)聲練習(xí)2.節(jié)奏練習(xí)三、歌曲教學(xué) (一)熟悉歌曲內(nèi)容1讓學(xué)生朗讀歌詞,問:這首歌寫了什么內(nèi)容?2聽歌曲。3你覺得它是哪個(gè)少數(shù)民族的歌曲?4歌曲介紹:這首歌是以云南少數(shù)民族的音調(diào)為素材創(chuàng)作的一首具有彝族民歌風(fēng)格的歌曲。歌曲描繪了一幅地處紅河兩岸的人們?cè)谠鹿庀曼c(diǎn)起了篝火,歡快地歌舞的生動(dòng)情景。歌曲由三個(gè)樂段組成,第三樂段是第一樂段的完全重復(fù),第二樂段是它的對(duì)比與發(fā)展,全曲協(xié)調(diào)統(tǒng)一。5.再聽歌曲。6.學(xué)生邊聽邊跟著小聲唱。(二)學(xué)唱曲譜1老師先范唱,邊唱邊講解。2學(xué)生學(xué)唱。3整體連唱。(三)學(xué)唱歌詞(老師范唱、指導(dǎo),學(xué)生跟唱)1復(fù)聽,老師分析,學(xué)生跟唱。2學(xué)生跟錄音學(xué)唱。3讓學(xué)生自己練習(xí)。4多種形式的鞏固練唱。5歌曲處理:(1)引導(dǎo)學(xué)生把歌曲唱得輕快活波。(2)學(xué)生唱,老師分析指導(dǎo)。(四)拓展學(xué)習(xí)幾個(gè)有代表性的舞蹈動(dòng)作,激發(fā)學(xué)生對(duì)少數(shù)民族音樂的喜愛。(五)作業(yè)處理 1請(qǐng)說出歌曲旋律運(yùn)用了哪幾個(gè)音? 2請(qǐng)標(biāo)注每小節(jié)的節(jié)拍,并唱唱曲調(diào)。 3在樂曲中, 中的節(jié)奏出現(xiàn)了幾次?請(qǐng)你拍一拍。(六).小結(jié)。

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