2022年高三化學(xué)二輪復(fù)習(xí) 專題十四 有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ) 指導(dǎo)性教案

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1、2022年高三化學(xué)二輪復(fù)習(xí) 專題十四 有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ) 指導(dǎo)性教案班級： 姓名： 學(xué)習(xí)時間： 【課前自主復(fù)習(xí)與思考】1閱讀并思考創(chuàng)新設(shè)計(jì)二輪對點(diǎn)突破練P5760 專題十三 生活中的有機(jī)化合物 主干知識整合、核心考點(diǎn)突破；P6469 專題十四 有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ) 主干知識整合、核心考點(diǎn)突破；P120122 專題二十三 有機(jī)推斷與合成 題目特點(diǎn)及應(yīng)對策略、題型分類指導(dǎo)。2錯點(diǎn)歸類：（1）書寫：有機(jī)物結(jié)構(gòu)書寫不規(guī)范，沒有按題中要求書寫（如結(jié)構(gòu)簡式中沒表示出官能團(tuán)，苯環(huán)寫成環(huán)己烷等）；化學(xué)方程式書寫缺項(xiàng)（酯化反應(yīng)中的水、縮聚反應(yīng)中的小分子）；官能團(tuán)表示有誤：官能團(tuán)種類中易將碳碳雙鍵、鹵原子等漏掉，名稱書寫出現(xiàn)錯

2、別字：酯化反應(yīng)寫成“脂化反應(yīng)”，加成反應(yīng)寫成了“加層反應(yīng)”等；指代不清：如只說雙鍵，沒指明具體雙鍵類型等。分子空間構(gòu)型分析：原子共面原子雜化方式同分異構(gòu)體的判斷、書寫；等效氫的應(yīng)用有機(jī)合成信息的運(yùn)用【結(jié)合自主復(fù)習(xí)內(nèi)容思考如下問題】1（xx年浙江理綜10）核黃素又稱為維生素B2，可促進(jìn)發(fā)育和細(xì)胞再生，有利于增進(jìn)視力，減輕眼睛疲勞。核黃素分子的結(jié)構(gòu)為：已知：有關(guān)核黃素的下列說法中，不正確的是：（ ）A. 該化合物的分子式為C17H22N4O6B. 酸性條件下加熱水解，有CO2生成C. 酸性條件下加熱水解，所得溶液加堿后有NH3生成D. 能發(fā)生酯化反應(yīng)2利用下圖所示的有機(jī)物X可生產(chǎn)S-誘抗素Y。下列

3、說法正確的是（ ） X Y一定條件 AX結(jié)構(gòu)中有2個手性碳原子BX可以發(fā)生氧化、取代、酯化、加聚、縮聚反應(yīng)，并能與鹽酸反應(yīng)生成有機(jī)鹽。CY既可以與FeCl3溶液發(fā)生顯色反應(yīng)，又可使酸性KMnO4溶液褪色D1 molX與足量NaOH溶液反應(yīng)，最多消耗5 mol NaOH，1 molY最多能加成4 molH2。3（xx江蘇高考）多沙唑嗪鹽酸鹽是一種用于治療高血壓的藥物。多沙唑嗪的合成路線如下：寫出D中兩種含氧官能團(tuán)的名稱： 和 。寫出滿足下列條件的D的一種同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡式 。苯的衍生物，且苯環(huán)上的一取代產(chǎn)物只有兩種；與Na2CO3溶液反應(yīng)放出CO2氣體；水解后的產(chǎn)物才能與FeCl3溶液發(fā)生顯色

4、反應(yīng)。E F的反應(yīng)中還可能生成一種有機(jī)副產(chǎn)物，該副產(chǎn)物的結(jié)構(gòu)簡式為 。由F制備多沙唑嗪的反應(yīng)中要加入試劑X(C10H10N3O2Cl)，X的結(jié)構(gòu)簡式為 。苯乙酸乙酯是一種常見的合成香料。請?jiān)O(shè)計(jì)合理方案以苯甲醛和乙醇為原料合成苯乙酸乙酯（用合成路線流程圖表示，并注明反應(yīng)條件）。提示：RBr+NaCN RCN+NaBr；合成過程中無機(jī)試劑任選；合成路線流程圖示例如下：【考綱點(diǎn)撥】閱讀創(chuàng)新設(shè)計(jì)二輪對點(diǎn)突破練P57 、P64 高考命題研究【自主研究例題】1苯佐卡因是一種局部麻醉劑，可用于粘膜潰瘍、創(chuàng)面等的鎮(zhèn)痛，一般制成軟膏或栓劑使用，它的工業(yè)合成有如下所示的兩種途徑。途徑I已逐漸淘汰，現(xiàn)在使用較多的是

5、途徑II。已知：當(dāng)苯環(huán)上連有甲基時，再引入的其他基團(tuán)主要進(jìn)入它的鄰位或?qū)ξ?；?dāng)苯環(huán)上連有羧基時，再引入的其他基團(tuán)主要進(jìn)入它的間位。苯胺（）分子中的氨基易被氧化。請回答下列問題：（1）反應(yīng)的反應(yīng)類型為_，化合物B的結(jié)構(gòu)簡式為_。（2）反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。（3）下列關(guān)于上述合成路線的說法正確的是_。a反應(yīng)除了主要生成A物質(zhì)外，還可能生成、等b途徑II中的步驟和可以互換 c反應(yīng)的另一產(chǎn)物是H2Od與途徑II相比，途經(jīng)I的缺點(diǎn)是步驟多，產(chǎn)率低e途經(jīng)I中的步驟的目的是保護(hù)氨基不被步驟中的酸性高錳酸鉀溶液氧化（4）途經(jīng)II中的步驟和能否互換，說明理由：_。（5）苯佐卡因有多種同分異構(gòu)體。其中有兩個對位取

6、代基，NH2直接連在苯環(huán)上，分子結(jié)構(gòu)中含有酯基的同分異構(gòu)體有：_、_ 。2（xx年上海高考29）粘合劑M的合成路線如下圖所示：完成下列填空：1）寫出A和B的結(jié)構(gòu)簡式。A B 2）寫出反應(yīng)類型。反應(yīng) 反應(yīng) 3）寫出反應(yīng)條件。反應(yīng) 反應(yīng) 4）反應(yīng)和的目的是 。5）C的具有相同官能團(tuán)的同分異構(gòu)體共有 種。6）寫出D在堿性條件下水的反應(yīng)方程式。 我思我疑：【高考鏈接】【例1】（xx年重慶理綜11）. 貝諾酯是由阿司匹林，撲熱息痛經(jīng)化學(xué)法并合制備的解熱鎮(zhèn)痛抗炎藥，具合成反應(yīng)式（反應(yīng)條件略去）如下：下列敘述錯誤的是 （ ）A. FeCl3 溶液可區(qū)別阿司匹林和撲熱息痛B. 1mol阿司匹林最多可消耗2mo

7、l NaOH C. 常溫下貝諾酯在水中的溶解度小于撲熱息痛D. C6H7NO 是撲熱息痛發(fā)生類似酯水解反應(yīng)的產(chǎn)物【例2】創(chuàng)新設(shè)計(jì)二輪對點(diǎn)突破練P67例題1【例3】創(chuàng)新設(shè)計(jì)二輪對點(diǎn)突破練P71能力提升演練10【例4】（xx年上海高考28）丁基橡膠可用于制造汽車內(nèi)胎，合成丁基橡膠的一種單體A的分子式為C4H8，A氫化后得到2甲基丙烷。完成下列填空：1）A可以聚合，寫出A的兩種聚合方式（以反應(yīng)方程式表示）。 2）A與某烷發(fā)生烷基化反應(yīng)生成分子式為C8H18的物質(zhì)B，B的一鹵代物只有4種，且碳鏈不對稱。寫出B的結(jié)構(gòu)簡式。 3）寫出將A通入下列兩種溶液后出現(xiàn)的現(xiàn)象。A通入溴水： A通入溴的四氯化碳溶液：

8、 4）烯烴和NBS作用，烯烴中與雙鍵碳相鄰碳原子上的一個氫原子被溴原子取代。分子式為C4H8的烴和NBS作用，得到的一溴代烯烴有 種?！纠?】（xx江蘇高考）香蘭素是重要的香料之一，它可由丁香酚經(jīng)多步反應(yīng)合成。有關(guān)上述兩種化合物的說法正確的是（ ）A常溫下，1mol丁香酚只能與1molBr2反應(yīng)B丁香酚不能FeCl3溶液發(fā)生顯色反應(yīng)C1mol香蘭素最多能與3mol氫氣發(fā)生加成反應(yīng)D香蘭素分子中至少有12個原子共平面【例6】（xx江蘇高考）花青苷是引起花果呈顏色的一種花色素，廣泛存在于植物中。它的主要結(jié)構(gòu)在不同pH條件下有以下存在形式： 下列有關(guān)花青苷說法不正確的是（ ） A花青苷可作為一種酸堿

9、指示劑 BI和中均含有二個苯環(huán) CI和中除了葡萄糖基外，所有碳原子可能共平面 DI和均能與FeCl3溶液發(fā)生顯色反應(yīng)【例7】（xx江蘇高考）胡椒酚是植物揮發(fā)油中的一種成分。關(guān)于胡椒酚的下列說法：該化合物屬于芳香烴；分子中至少有7個碳原子處于同一平面；它的部分同分異構(gòu)體能發(fā)生銀鏡反應(yīng)；1mol該化合物最多可與2mol Br2發(fā)生反應(yīng)。其中正確的是（ ）A B C D 【歸納與思考】1有機(jī)合成和推斷的關(guān)鍵點(diǎn)：把握題中新的信息；正、逆向?qū)忣}的結(jié)合；與已有基礎(chǔ)知識比較、聯(lián)系。常見有機(jī)合成和推斷方法有三種：順推法：研究原料分子的性質(zhì)，找出合成所需的直接或間接的中間產(chǎn)物，逐步推向待合成的有機(jī)化合物。逆推法

10、：從目標(biāo)分子入手，分析目標(biāo)有機(jī)物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，找出合成所需的直接或間接的中間產(chǎn)物，逐步推向已知原料，再設(shè)計(jì)出合理的線路。綜合法:既從原料分子進(jìn)行正推，也從目標(biāo)分子進(jìn)行逆推法，同時通過中間產(chǎn)物銜接兩種方法得出最佳途徑的方法。2三種能力：觀察能力能夠通過對有機(jī)模型、圖形、圖表的觀察，獲取感性知識并對其進(jìn)行初步加工和記憶的能力。思維能力對有機(jī)化學(xué)各信息按題設(shè)進(jìn)行發(fā)散和收斂，分解和整合，從而解決問題，并能運(yùn)用所統(tǒng)攝的規(guī)律進(jìn)行推理的創(chuàng)造能力。自學(xué)能力敏捷地接受試題所給出的新信息，并與已學(xué)過的有關(guān)知識結(jié)合起來，解決問題，并進(jìn)行分析和評價(jià)的能力?！咀灾鳈z測】1創(chuàng)新設(shè)計(jì)二輪對點(diǎn)突破練P5860、P6870、P121-122對點(diǎn)訓(xùn)練2創(chuàng)新設(shè)計(jì)二輪對點(diǎn)突破練P6061、 P7071、 P122-123能力提升演練