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1、2022年高考生物一輪復(fù)習(xí) 第四講 生態(tài)工程課時(shí)跟蹤檢測(cè) 浙教版選修31(xx山東高考)利用泥漿生物反應(yīng)器處理污染土壤，原理是將污染土壤用水調(diào)成泥漿狀，同時(shí)加入部分營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和菌種等，在有氧條件下劇烈攪拌，使污染物快速分解。由此推知，該反應(yīng)器()A能夠?qū)崿F(xiàn)物質(zhì)循環(huán)B主要處理有機(jī)污染C可看作一個(gè)小型生態(tài)系統(tǒng)D存在能量輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失2(xx杭二月考)下圖是某農(nóng)戶設(shè)計(jì)的生態(tài)農(nóng)業(yè)示意圖。有關(guān)敘述不正確的是()A建立該系統(tǒng)遵循的主要原理有物質(zhì)循環(huán)再生原理、生物多樣性原理等B該系統(tǒng)的主要成分是農(nóng)作物，蠶、驢、魚、雞、豬等均為消費(fèi)者C將豬糞直接施入農(nóng)田，可以為農(nóng)作物的生長(zhǎng)提供物質(zhì)和能量D塘泥施入農(nóng)田的
2、主要作用是增加土壤中的礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng)3下列關(guān)于生態(tài)農(nóng)業(yè)的敘述，不正確的是()A生態(tài)農(nóng)業(yè)實(shí)現(xiàn)了對(duì)能量和物質(zhì)的多級(jí)利用B生態(tài)學(xué)的基本原理是發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)的主要理論基礎(chǔ)C生態(tài)農(nóng)業(yè)使廢物資源化，提高能量的轉(zhuǎn)化效率，減少環(huán)境污染D在生態(tài)系統(tǒng)中要積極引進(jìn)有害生物的天敵種群，可減輕有害生物的危害4(2011全國(guó)卷)現(xiàn)有一生活污水凈化處理系統(tǒng)，處理流程為“厭氧沉淀池曝氣池兼氧池植物池”，其中植物池中生活著水生植物、昆蟲、魚類、蛙類等生物。污水經(jīng)凈化處理后，可用于澆灌綠地?；卮饐?wèn)題：(1)污水流經(jīng)厭氧沉淀池、曝氣池和兼氧池后得到初步凈化。在這個(gè)過(guò)程中，微生物通過(guò)_呼吸將有機(jī)物分解。(2)植物池中，水生植物、昆蟲、魚類、
3、蛙類和底泥中的微生物共同組成了_(填“生態(tài)系統(tǒng)”“群落”或“種群”)。在植物池的食物網(wǎng)中，植物位于第_營(yíng)養(yǎng)級(jí)。植物池中所有蛙類獲得的能量最終來(lái)源于_所固定的_能。(3)生態(tài)工程所遵循的基本原理有整體性、協(xié)調(diào)與平衡、_和_等原理。(4)一般來(lái)說(shuō)，生態(tài)工程的主要任務(wù)是對(duì)_進(jìn)行修復(fù)，對(duì)造成環(huán)境污染和破壞的生產(chǎn)方式進(jìn)行改善，并提高生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)力。5請(qǐng)運(yùn)用生態(tài)學(xué)知識(shí)和原理回答下列問(wèn)題：(1)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)中，常常采用燃燒農(nóng)作物秸稈獲得灰糞肥田，該做法的優(yōu)點(diǎn)是使秸稈中_較快地歸還給土壤，但最大弊端是_，而且儲(chǔ)存于秸稈有機(jī)物中的能量未得到合理利用。現(xiàn)代農(nóng)業(yè)中，合理利用農(nóng)作物秸稈和家畜糞便制沼氣、種蘑菇、養(yǎng)蚯蚓，
4、大大提高了生態(tài)系統(tǒng)的_，蘑菇、蚯蚓、沼氣池中的微生物等都屬于生態(tài)系統(tǒng)中的_。這種做法正是建立了生態(tài)農(nóng)業(yè)發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)的一種模式，利用的是生態(tài)學(xué)中能量多級(jí)利用和_的基本原理。(2)某地區(qū)實(shí)施退耕還林政策，采取禁伐、禁獵等措施，有利于改善生態(tài)環(huán)境，保護(hù)當(dāng)?shù)氐囊吧鷦?dòng)物資源，提高許多野生種群的_，提高該生態(tài)系統(tǒng)的物種_。6南京古泉生態(tài)農(nóng)場(chǎng)是生態(tài)農(nóng)業(yè)的典范。該農(nóng)場(chǎng)將養(yǎng)豬、養(yǎng)魚、沼氣工程、養(yǎng)鴨、種植農(nóng)作物、養(yǎng)蘑菇、種桑養(yǎng)蠶、種植果樹等多個(gè)生產(chǎn)過(guò)程有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，成為一種高效良性的循環(huán)，生態(tài)效益達(dá)到了良性發(fā)展。請(qǐng)就此生態(tài)農(nóng)場(chǎng)的特點(diǎn)，完成下列問(wèn)題：(1)該生態(tài)農(nóng)場(chǎng)充分體現(xiàn)了生態(tài)工程基本原理中的_、_和_原理。(
5、2)該系統(tǒng)工程的核心之一是沼氣池，沼氣的制作如圖所示：在圖中標(biāo)出箭頭，表示生產(chǎn)過(guò)程中的物質(zhì)循環(huán)。如果將“無(wú)機(jī)物農(nóng)田”這一環(huán)節(jié)去掉，對(duì)生態(tài)農(nóng)業(yè)系統(tǒng)有何影響？_。(3)在該生態(tài)農(nóng)場(chǎng)中存在如下圖所示的物質(zhì)循環(huán)過(guò)程，據(jù)圖分析不符合生態(tài)工程原理的敘述是()A物質(zhì)經(jīng)過(guò)多級(jí)利用，實(shí)現(xiàn)了良性循環(huán)B每一級(jí)生產(chǎn)環(huán)節(jié)都獲得產(chǎn)品，提高了經(jīng)濟(jì)效益C由于食物鏈延長(zhǎng)，能量逐級(jí)損耗，系統(tǒng)總能量利用率降低D由于各級(jí)產(chǎn)物都可以利用，減少了廢物和污染答 案1選B菌種在有氧條件下，通過(guò)呼吸作用使污染物快速分解，所以主要分解的是有機(jī)物。物質(zhì)循環(huán)發(fā)生在生物圈范圍內(nèi)，生態(tài)系統(tǒng)中必須有生產(chǎn)者，這樣才有能量的輸入。2選C豬糞不能為農(nóng)作物的生長(zhǎng)
6、提供能量。3選D對(duì)外來(lái)物種的引進(jìn)不可盲目進(jìn)行。4解析：(1)污水流經(jīng)厭氧沉淀池、曝氣池和兼氧池的過(guò)程中，厭氧沉淀池中厭氧微生物通過(guò)厭氧呼吸將有機(jī)物分解，曝氣池中需氧型微生物通過(guò)需氧呼吸將有機(jī)物分解，兼氧池中微生物則通過(guò)需氧呼吸和厭氧呼吸將有機(jī)物分解。(2)群落是一定的自然區(qū)域內(nèi)相互間有直接或間接關(guān)系的各種生物的總和，故該植物池中的生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者共同組成了群落；植物為生產(chǎn)者，屬于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)；生態(tài)系統(tǒng)中消費(fèi)者和分解者的能量都是最終來(lái)源于生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能。(3)生態(tài)工程的建立要考慮社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和自然的統(tǒng)一，生物與環(huán)境相協(xié)調(diào)，充分利用廢棄物中的物質(zhì)和能量，并增加生物的種類以增強(qiáng)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
7、，故生態(tài)工程需遵循的基本原理有整體性原理、協(xié)調(diào)與平衡原理、物質(zhì)循環(huán)再生原理和物種多樣性原理等。(4)隨著人口激增、資源減少、能源短缺、環(huán)境污染和食物供應(yīng)不足等問(wèn)題，表現(xiàn)出不同程度的生態(tài)與環(huán)境危機(jī)，這些問(wèn)題催生了生態(tài)工程，通過(guò)生態(tài)工程對(duì)已被破壞的生態(tài)環(huán)境進(jìn)行修復(fù)和改善，可提高生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)力。答案：(1)厭氧和需氧(或細(xì)胞)(2)群落一生產(chǎn)者太陽(yáng)(3)物質(zhì)循環(huán)再生物種多樣性(4)已被破壞的生態(tài)環(huán)境(或受損的生態(tài)系統(tǒng))5解析：(1)農(nóng)作物秸稈燃燒后，秸稈中的無(wú)機(jī)鹽能夠較快地歸還給土壤，但會(huì)造成環(huán)境污染?，F(xiàn)代生態(tài)農(nóng)業(yè)的優(yōu)點(diǎn)之一是能夠提高生態(tài)系統(tǒng)的能量利用率。蘑菇、蚯蚓、沼氣池中的微生物等在生態(tài)系統(tǒng)中
8、屬于分解者。(2)采取退耕還林、禁伐禁獵活動(dòng)有利于改善生態(tài)環(huán)境，提高野生生物種群的環(huán)境容納量，提高生態(tài)系統(tǒng)中物種的多樣性。答案：(1)無(wú)機(jī)鹽污染空氣(或污染環(huán)境)能量利用率分解者物質(zhì)循環(huán)再生(2)環(huán)境容納量(K值)多樣性6解析：(1)該生態(tài)農(nóng)場(chǎng)充分體現(xiàn)了生態(tài)工程基本原理中的物質(zhì)循環(huán)再生原理、物種多樣性原理及系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理。(2)沼氣池里的物質(zhì)循環(huán)過(guò)程：農(nóng)作物的秸稈進(jìn)入沼氣池，在沼氣池中微生物的作用下將秸稈中的有機(jī)物分解成沼氣和無(wú)機(jī)物，沼氣池里的沼液可以澆灌農(nóng)田，其中的無(wú)機(jī)物可以被農(nóng)作物吸收。如果將“無(wú)機(jī)物農(nóng)田”這一環(huán)節(jié)去掉，土壤中的無(wú)機(jī)物得不到補(bǔ)充，物質(zhì)循環(huán)受到破壞，土壤肥力下降。(3)盡管食物鏈延長(zhǎng)，能量逐級(jí)損耗，但是系統(tǒng)總能量利用率升高，所以C選項(xiàng)不符合題意。答案：(1)物質(zhì)循環(huán)再生原理物種多樣性原理系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)(2)如圖所示土壤中的無(wú)機(jī)物得不到補(bǔ)充，物質(zhì)循環(huán)受到破壞，土壤肥力下降(3)C
2022年高考生物一輪復(fù)習(xí) 第四講 生態(tài)工程課時(shí)跟蹤檢測(cè) 浙教版選修3
