七年級道德與法治下冊 第三單元 在集體中成長 第六課“我”和“我們”第2框 集體生活成就我學案 新人教版

《七年級道德與法治下冊 第三單元 在集體中成長 第六課“我”和“我們”第2框 集體生活成就我學案 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《七年級道德與法治下冊 第三單元 在集體中成長 第六課“我”和“我們”第2框 集體生活成就我學案 新人教版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、七年級道德與法治下冊 第三單元 在集體中成長 第六課“我”和“我們”第2框 集體生活成就我學案 新人教版【學習目標】 課標要求：1了解集體生活對我們的影響，認識到集體生活對我們的作用。2在集體生活中培養(yǎng)良好的品格，完善自我。3樹立集體意識，積極融入集體生活。目標達成：重點：在集體中涵養(yǎng)品格難點：在集體中處理好與他人關系，完善自己個性學習流程： 【課前展示】1什么是集體？2怎樣感受集體的溫暖？（我們?yōu)槭裁匆^集體生活？）3如何才能壯大集體的力量？（集體力量的來源是什么？如何理解？）4. 集體力量的作用（或對個人影響）是什么？【創(chuàng)境激趣】情境一：在小組合作學習中，我的視野更加開闊，思維更活躍了。情

2、境二：從村小學來到鎮(zhèn)初中，將近一年的寄宿生活大大提高了我的生活自理能力。情境三：早上，受到同學們瑯瑯讀書聲的感染，我也情不自禁地大聲朗讀起來學生討論：集體氛圍對你有什么影響？師：看來集體生活對我們確實有很大的影響，今天我們就這一話題展開學習集體生活成就我?！咀詫W導航】 1、 在集體中可以培養(yǎng)我們哪些品格？（集體生活的作用是什么？）2、怎樣在集體中發(fā)展個性？【合作探究】 1、探究活動：教材59頁 探究與分享： 元元是一位負責人的黑板報主編嗎？你是從哪些方面看出來的？ 擔任黑板報主編后，元元的收獲表現在哪些方面？2.探究活動：教材61頁 拓展空間 對于以上觀點，你持有什么態(tài)度？說說你的理由。【展示

3、提升】 典例分析 知識遷移1、湫水中學七年級(6)班是新建立的一個班級，在這個班級中師生團結一致，共同打造了一個強有力的集體。 鏡頭一班級實行了任務承包制，班級中的講臺、飲水機、窗戶、班級周報、垃圾回收、班級圖書館、衛(wèi)生監(jiān)督、紀律監(jiān)督都被同學們專人承包。承包任務的同學都能做到恪盡職守，圓滿完成任務。 鏡頭二通過大家的共同討論，一致決定把“讓優(yōu)秀成為一種習慣”作為班級的奮斗目標，所有的人都努力地從生活、學習等方面嚴格要求自己。而且，同學們之間互幫互助蔚然成風，一些后進的同學在大家的幫助下不斷取得進步。(1)什么是集體？談談你對集體的理解。 (2)簡述集體榮譽感的產生和作用。 (3)作為集體中的一

4、員，怎樣感受集體的溫暖？ 【強化訓練】 1.維護集體利益和榮譽，建設集體的最好方法是（）A.關心集體 B.團結協作 C.為集體爭榮譽 D.承擔應有的責任2.對漫畫班干部成了“燙手山芋”中這位同學的言行，你的正確看法是（）A.當班干部容易得罪人，還是明哲保身的好B.當班干部必然會對學業(yè)產生負面影響C.做人做事要有責任感，要敢于擔當 D.和同學相處不必講原則，要做到“你好，我好，大家好”3.升入初中后，小華被老師任命為學習委員，在小學時從來沒有干過任何班干部的她，在擔任班干部后工作干勁十足，贏得了老師和同學們的贊譽。對此認識正確的是（）A.要想不斷進步，就要努力當班干部 B.集體生活可以培養(yǎng)我們負

5、責任的態(tài)度和能力C.升入初中，小華知道學習了 D.初中的環(huán)境更有利于自己的進步與發(fā)展4.為集體作貢獻，體現在為班級和學校事務的貢獻中，主要表現在（）要學習“螺絲釘”精神，做好集體分配給自己的任務 認真做集體里的事，實現自己的價值 按時完成作業(yè) 承擔好集體的任務A. B. C. D.5.團結友愛，是這個集體的作為；樂于助人、有求必應是這個集體的精神。有時，我覺得我好幸福，因為這個集體給了我力量，給了我勇氣，給了我自信。這表明（） 集體生活成就我 集體生活可以培養(yǎng)我們負責任的態(tài)度和能力在集體中可以不承擔任何責任集體生活需要我們扮演不同角色，承擔不同責任A. B. C. D.6.“如果你有一個蘋果，

6、我有一個蘋果，彼此交換，我們每個人仍只有一個蘋果；如果你有一種思想，我有一種思想，彼此交換，我們每個人就有兩種思想。”這句格言是說（）A.有蘋果就應該與同學分享 B.自己的思想只與好朋友交流C.給朋友情感上的支持 D.與同學之間彼此接納，有助于在學習上互相幫助，共同進步7.“不關愛集體的人不用”，這是一家科研機構招聘人才時的首要條件。對此，下列分析中不正確的是（）A.招聘人才只需要看學歷和專業(yè)能力B.集體生活可以培養(yǎng)我們負責任的態(tài)度和能力C.集體生活可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力 D.集體生活可以發(fā)展自己的個性，不斷認識和完善自我8.小明的父母是一所小學的老師，他從小生活在父母所在的學校，養(yǎng)

7、成了霸道、自私、任性的性格和態(tài)度。上初中遠離父母，在新的集體生活和學習半年后，個性大變，不再霸道、自私。這說明（）A.小明是一個生活能力差、學習能力強的學生 B.集體生活可以培養(yǎng)我們與人交往的態(tài)度和能力C.人是環(huán)境的動物，都是會變的 D.個人離不開集體9.個性和集體融合起來,不會失去個性,相反,只有在集體中,個性才能得到高度的覺醒和完善。對這句話理解不正確的是（）A.個性的形成和發(fā)展離不開周圍的環(huán)境 B.集體生活不利于學生個性發(fā)展C.集體為學生個性的發(fā)展提供了條件和可能 D.在集體中學習他人優(yōu)點,有利于完善個性10.每個人都有不同的個性。對此，我們應該（）包容他人的不同學習他人的優(yōu)點自主發(fā)展，

8、不理他人 尊重彼此之間的差異A. B. C. D.11.在學校集體中學習和生活，我們每天都要和老師、同學交往，在這種交往活動中（） 可以培養(yǎng)我們人際交往的基本態(tài)度和能力 學會了很多人際交往的方法和藝術懂得了集體的力量是有限的 渴望獨立與自主A. B. C. D.12.古人云：“君子和而不同，小人同而不和?！边@句話啟示我們在集體生活中（）A.人人都要和那些與自己有共同點的人交往 B.“君子”喜歡友好相處，而“小人”容易發(fā)生分歧C.包容他人的不同，學習他人的優(yōu)點 D.要避免與朋友發(fā)生意見分歧13.作為集體中的一員，下列想法中正確的有（）我沒有體育特長，運動會我參不參加都行 我雖然沒有比賽項目，但運

9、動會上我可以為同學們喝彩 我不喜歡體育運動，運動會正好請假在家寫作業(yè)我們班能干的同學多，運動會不差我一個A. B. C. D.14.蘇霍姆林斯基說：“個人是否完滿，是由個人跟周圍世界的交往與聯系是否完滿決定的?！边@句話表明（） 在集體生活中有利于發(fā)展自己的個性，不斷認識和完善自我我們要有集體榮譽感每個人的生活經歷和性格特點不同造成每個人的個性不同個性的形成和發(fā)展離不開個人與周圍環(huán)境的相互影響 A. B. C. D.15.下列選項中，能夠正確體現在集體中發(fā)展個性的有（） 甲同學加入了學校的文學社，寫作水平有了很大提高乙同學加強訓練，以自己的實際行動通過了校足球隊的選拔丙同【歸納總結 】1、學生歸納 2、教師適當補充 【板書設計】 第六課 “我”和“我們”二、集體生活成就我1、在集體中涵養(yǎng)品格2、在集體中發(fā)展個性【教學反思】