《九年級化學上冊《第二單元 課題3 制取氧氣(I)》學案 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《九年級化學上冊《第二單元 課題3 制取氧氣(I)》學案 新人教版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、九年級化學上冊第二單元 課題3 制取氧氣(I)學案 新人教版【學習任務】1.掌握實驗室用高錳酸鉀制氧氣的實驗裝置、操作步驟和注意事項。2.了解工業(yè)上分離液態(tài)空氣制取氧氣的方法?！窘虒W重難點】氧氣的制法及實驗操作?！窘虒W重難點突破】通過實驗探究的方式。學習過程：第二課時一、學前準備1. 實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣所需儀器是： 。加熱時應使酒精燈的 焰對準試管的藥品部位；試管口應 傾斜，防止 使試管破裂；鐵夾應夾在離試管口約 處；伸入試管內的導管應剛露出橡皮塞即可，便于氣體 ；用高錳酸鉀制氧氣時管口應 ，防止 。2. 檢查裝置氣密性：將導管的一端浸入 ，用手緊握試管 ，若水中的導管口有 ，證明裝置
2、不漏氣。松開手后，導管口出現(xiàn) 。3.收集氣體：若用排水集氣法收集氣體，開始不能收集，因為 ；當氣泡 冒出時再收集；或用 法收集氧氣。4.檢驗氧氣：用 伸入試管或集氣瓶中，發(fā)現(xiàn) ，說明是氧氣；驗滿：用 靠近集氣瓶 部，發(fā)現(xiàn) ，證明氧氣已集滿。5.實驗結束后，應先將導氣管 ，然后 ：防止水槽中的水 ，炸裂試管。6. 工業(yè)上制取氧氣（分離液態(tài)空氣法）：該過程是 變化。二、新課學習（一）獨立思考，解決問題(1)裝置中哪部分是氣體的發(fā)生裝置，哪部分是氣體的收集裝置？選擇的依據(jù)分別是什么？(2)為什么可用排水法收集氧氣？(3)實驗裝置中應注意哪些事項？（二）師生探究，合作交流 1.討論：(1)若用向上排空
3、氣法收集氧氣，注意事項是什么？原理是什么？如何驗滿？(2)如何檢驗收集的氧氣？如何放置集滿氧氣的集氣瓶？為什么？2. 加熱高錳酸鉀制取氧氣。操作步驟：連接儀器。檢查裝置的氣密性：先放后握看氣泡。裝藥品。固定試管并點燃酒精燈加熱。收集氣體：產(chǎn)生連續(xù)均勻的氣泡時開始收集。(收集滿：瓶口有較大的氣泡外逸時)先取出導管（離開水面），后熄滅酒精燈(防止水槽中的水倒流引起試管炸裂)（三）獨立閱讀空氣空氣除去二氧化碳干燥( ) ( )降溫加壓升溫-196液態(tài)氧升溫-183( ) 指導學生閱讀課本第41-42頁資料，完成工業(yè)上大量制取氧氣的流程：三、自我測試1、實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生裝置所用的儀器是
4、( ) A、大試管、帶膠塞的導管、酒精燈、鐵架臺、水槽、集氣瓶B、大試管、帶膠塞的導管、酒精燈、鐵架臺、集氣瓶C、大試管、帶膠塞的導管、酒精燈、鐵架臺D、大試管、帶膠塞的導管、鐵架臺、水槽2、下面是實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的操作，其中錯誤的是( )A、裝藥品前要檢查裝置的氣密性 B、加熱時試管口要略向下傾斜C、剛有氣泡從導管逸出時，便立即收集氣體D、實驗完畢，先將導管移出水面，后熄滅酒精燈3、可用推拉注射器活塞的方法檢查如圖裝置的氣密性。當緩緩拉活塞時，如果裝置氣密性良好，可觀察到( )A、長頸漏斗下端口產(chǎn)生氣泡 B、瓶中液面明顯上升 C、長頸漏斗內有液面上升 D、注射器內有液體4、用高錳酸
5、鉀加熱制氧氣，實驗中發(fā)現(xiàn)試管破裂，可能有以下原因，試管外壁有水未擦干 加熱時試管底部觸及燈芯 試管口沒放一團棉花 高錳酸鉀的量太多 加熱過程中不時地移動酒精燈 加熱時直接對準藥品部分加熱 停止加熱后即將試管直立起來，等冷卻后洗滌，其中與之不相關的是( ) A、 B、 C、 D、5、實驗室常用高錳酸鉀粉末制取氧氣(裝置A)，也可用過氧化氫溶液和催化劑二氧化錳粉末來制取氧氣（裝置B）。裝置B中的儀器a是分液漏斗，通過活塞的“開”、“關”可以隨時滴加過氧化氫溶液，從而控制得到氧氣的量。(1)寫出一種實驗室制取氧氣的文字表達式_。(2)從反應物狀態(tài)和反應條件來比較裝置A和B的差異：裝置A裝置B反應物狀態(tài)反應條件(3)用向上排空氣法收集氧氣，并用帶火星的木條放在集氣瓶口檢驗氧氣是否收集滿。這是利用了氧氣的_、_性質。附：一些常見的制氣裝置：四、學習體會本節(jié)課有哪些收獲？請記在這里：
九年級化學上冊《第二單元 課題3 制取氧氣(I)》學案 新人教版
