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1、2022年高中語文 第二單元之荷塘月色說課稿 人教版第一冊一、說教材荷塘月色是全日制普通高級中學人教版高中語文教科書第一冊第二單元的第一篇文章。高中第一冊的閱讀教學任務是培養(yǎng)學生理解文章的能力、欣賞文學作品的能力和閱讀淺易文言文的能力。本單元承擔著提高學生對中國現(xiàn)當代散文和外國散文的欣賞能力的任務。所以本單元學習重點是在整體把握散文思想內容和藝術形式的基礎上，品味散文的語言，賞析散文的表現(xiàn)手法。荷塘月色是一篇寫景抒情散文。朱自清先生借月夜荷塘美景抒發(fā)情懷。文中所寫的荷塘是月光下的荷塘，所寫的月色是荷塘上的月色。作者的高明之處是將描寫荷塘與描寫月色巧妙地結合起來，突出了物境之美。之所以能如此巧妙
2、，歸功于傳神的動詞，巧妙的疊詞，以及比喻、通感等修辭。我個人認為課文只是借鑒的范例，因此課文分析不必面面俱到而應抓住最突出的特色，精研細思，從而積累知識，培養(yǎng)能力。所以根據大綱要求、本單元學習重點和本文的特點，我擬定本課的學習重點是領悟作者的思想感情和學習作者運用語言的技巧，而后者也是難點。二、說教法散文的本質是審美的，所以散文教學很適合鑒賞活動的展開。本文作為朱自清的散文名作，尤其是語言方面有許多值得鑒賞的地方。由此我個人認為本文教學宜在整體把握文章內容的基礎上引導學生鑒賞，使學生在掌握知識同時，培養(yǎng)其鑒賞散文的能力。優(yōu)美的寫景抒情散文往往是作者心靈的絮語，很適合于朗讀，本文就是這樣一篇文章
3、。根據本文的特點和大綱要求，教學時要加強誦讀指導，通過誦讀讓學生感受作者心靈的律動，從而體會作者的思想感情。教學活動過程中，教師是教學的主導，學生是學習的主體，師生之間的互動是很重要的。學生在教師的引導下積極參與到學習活動過程中來，通過自主學習、互相討論、探究學習內容等形式發(fā)展獨立閱讀的能力。三、說目標1、知識目標：能通過感知全文體會作者的思想感情；學習作者運用語言的技巧。2、能力目標：培養(yǎng)學生初步鑒賞散文的能力；培養(yǎng)學生獨立閱讀的能力；培養(yǎng)學生思維創(chuàng)新能力。3、德育目標：引導學生通過本文的學習培養(yǎng)健康的審美情趣。四、說課時依照目標分為兩課時：第一課時引導學生通過感知全文體會作者思想感情；第二
4、課時學習作者運用語言的技巧五、說準備1、培養(yǎng)學生預習課文的習慣，布置預習內容。（生字詞、作者生平、寫作背景、全文感知）2、準備好錄音機、錄音帶、學習目標小黑板。六、說過程第一課時（一）、導入新課、板書課題。設計此環(huán)節(jié)目的：采用開門見山直入課題方式有利于讓學生明確學習重點、對象及任務，使之有了明確的學習方向。（二）、出示學習目標（三）、播放錄音，指導學生誦讀。設計此環(huán)節(jié)目的：創(chuàng)設情景，引導學生通過誦讀感受作者心靈的律動，從而體會作者的思想感情。同時訓練學生用普通話流暢朗讀，落實大綱要求。（四）、檢查預習情況交流作者生平、寫作背景等資料；討論交流對課文內容的整體感知。設立此環(huán)節(jié)目的：培養(yǎng)學生自主學習的能力，落實能力目標，同時也為落實知識目標作準備。（五）先自主思考，再分組討論，限時作答。設立此環(huán)節(jié)目的：調動學生參與，完成知識目標，落實能力目標、。（六）小結（七）布置作業(yè)：思考并完成課后練習二、三，為下節(jié)課落實知識目標作準備。第二課時（一） 出示目標（二） 引導誦讀，為德育目標作準備。（三） 檢查作業(yè)，為落實知識目標作準備。（四） 引導學生結合課后練習討論作者運用語言的技巧。落實知識目標（五） 小結（六） 總結全文，從結構、語言、意境等三方面審美賞析，培養(yǎng)學生的審美能力和審美情趣。落實德育目標。（七） 布置作業(yè)：預習新課。
2022年高中語文 第二單元之《荷塘月色》說課稿 人教版第一冊
