七年級(jí)音樂 音樂與人的情感世界—鄉(xiāng)情歌曲教學(xué)《故鄉(xiāng)的親人》教案 粵教版

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1、七年級(jí)音樂 音樂與人的情感世界鄉(xiāng)情歌曲教學(xué)故鄉(xiāng)的親人教案 粵教版【教學(xué)對(duì)象】 七年級(jí) 【教學(xué)時(shí)間】 一課時(shí) 【教學(xué)策略】 1、通過聽辨唱練議等一系列的參與活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)。 2、分組討論,充分拓展學(xué)生的想象空間。 【教學(xué)用具】 多媒體課件、投影儀、音像資料、二胡。 【教材分析】 故鄉(xiāng)的親人是美國作曲家斯蒂芬 福斯特創(chuàng)作的一首思鄉(xiāng)曲,歌曲為C大調(diào),4/4拍,結(jié)構(gòu)再現(xiàn)的單二部曲式,全曲由一個(gè)民族風(fēng)的主題和一段副歌組成,歌曲旋律樸實(shí)、優(yōu)美抒情、結(jié)構(gòu)簡單,具有濃郁的黑人贊美歌風(fēng)格。 【教學(xué)目標(biāo)】 1、通過欣賞表現(xiàn)鄉(xiāng)情的歌曲,引導(dǎo)學(xué)生在音樂得探索、感悟、聯(lián)想的過程中,體會(huì)藝術(shù)作品中濃濃的鄉(xiāng)

2、情,懂得音樂是人類表達(dá)情感的手段。 2、通過學(xué)唱歌曲故鄉(xiāng)的親人,引導(dǎo)學(xué)生在體驗(yàn)歌曲的情感中融入自己的情感去表現(xiàn)歌曲內(nèi)容;理解、掌握歌曲中延長記號(hào)在作品中的作用;了解作品基本結(jié)構(gòu);體會(huì)旋律創(chuàng)作手法中重復(fù)、對(duì)比所帶來的美感。 3、在學(xué)習(xí)中鍛煉學(xué)生觀察、自學(xué)的能力,培養(yǎng)學(xué)生的自信心,從中體會(huì)成功的喜悅。 【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】 在體會(huì)思鄉(xiāng)情感的過程中理解和表現(xiàn)歌曲的情緒。 【教學(xué)過程】 一、創(chuàng)設(shè)意境、導(dǎo)入新課 1、播放夢之旅組合演唱的月之故鄉(xiāng)。(設(shè)計(jì)意圖)體會(huì)思鄉(xiāng)情緒,進(jìn)行藝術(shù)熏陶,感受音樂中的情與美,談自己的感受。 2、讓學(xué)生唱唱自己熟悉的表達(dá)思想的歌曲。(設(shè)計(jì)意圖)激發(fā)興趣。 二、新課教學(xué)、感知認(rèn)知

3、 1、欣賞夢之旅組合演唱的 故鄉(xiāng)的親人。(設(shè)計(jì)意圖)讓學(xué)生談?wù)劯惺?。感知歌曲?2、讓學(xué)生介紹作曲家福斯特,老師補(bǔ)充。(設(shè)計(jì)意圖)檢查學(xué)生自學(xué)情況。 3、欣賞排簫演奏故鄉(xiāng)的親人旋律。(設(shè)計(jì)意圖)加深旋律印象,引導(dǎo)學(xué)生分析曲式結(jié)構(gòu)。 曲式結(jié)構(gòu):帶再現(xiàn)的單二部曲式 A(a+a) + B(b+a) 4、教師二胡范奏故鄉(xiāng)的親人旋律。(設(shè)計(jì)意圖)進(jìn)一步感知歌曲。 5、學(xué)生跟伴奏哼唱旋律。(設(shè)計(jì)意圖)熟悉并學(xué)唱歌曲。 6、歌曲處理:學(xué)習(xí)和掌握力度記號(hào)和延長記號(hào)在作品中的作用。(設(shè)計(jì)意圖)感受音樂記號(hào)對(duì)歌曲情緒表現(xiàn)起的作用。 力度記號(hào):歌曲中表示音量的強(qiáng)弱不同。 f (強(qiáng)) p(弱)m(中)mf(中強(qiáng)) m

4、p(中弱) 延長記號(hào):它寫在音符和休止符的上面,表示可根據(jù)演唱者情感需要適當(dāng)自由地延長音符或休止符的時(shí)值 。 為了使同學(xué)們能唱齊,將統(tǒng)一延長二拍,和原有拍一起共三拍半。 7、完成課后習(xí)題,從中理解樂句的重復(fù)和對(duì)比的創(chuàng)作手法。(設(shè)計(jì)意圖)體會(huì)成功的喜悅。 8、以不同形式表演歌曲。(設(shè)計(jì)意圖)學(xué)生才藝展示。 三、知識(shí)拓展 1、欣賞小提琴獨(dú)奏思鄉(xiāng)曲第一樂段,請(qǐng)學(xué)生總結(jié)思鄉(xiāng)作品的速度和情緒。(設(shè)計(jì)意圖)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)思鄉(xiāng)曲的速度和情緒。 2、學(xué)生背誦關(guān)于思鄉(xiāng)的詩詞。(設(shè)計(jì)意圖)將音樂、美術(shù)、文學(xué)有機(jī)地結(jié)合,激發(fā)學(xué)生對(duì)人的情感世界的理解。 春夜洛城聞笛 作者: 李白 誰家玉笛暗飛聲,散入春風(fēng)滿洛城。 此夜曲中聞?wù)哿?,何人不起故園情。 注: 折柳古代離別的時(shí)候,往往從路邊折柳枝相送;楊柳依依,正好借以表達(dá)戀戀不舍的心情。 四、課堂小結(jié) 1、總結(jié)本課,教師引出下節(jié)課內(nèi)容。

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