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1、2022年高三數(shù)學(xué) 第69課時 二項式定理教案 教學(xué)目標(biāo)：正確理解二項式定理，能準(zhǔn)確地寫出二項式的展開式會區(qū)分項的系數(shù)與項的二項式系數(shù) 掌握二項式定理在近似計算及證明整除性中的應(yīng)用.熟練掌握二項式定理的基本問題通項公式及其應(yīng)用.教學(xué)重點：利用二項式展開式可以證明整除性問題，討論項的有關(guān)性質(zhì)，證明組合數(shù)恒等式，進(jìn)行近似計算， 代數(shù)式求值，放縮法證明不等式.（一） 主要知識及主要方法：二項式定理及其特例：，二項展開式的通項公式：常數(shù)項、有理項和系數(shù)最大的項：求常數(shù)項、有理項和系數(shù)最大的項時，要根據(jù)通項公式討論對的限制；求有理項時要注意到指數(shù)及項數(shù)的整數(shù)性.二項式系數(shù)表（楊輝三角）展開式的二項式系數(shù)
2、，當(dāng)依次取時，二項式系數(shù)表，表中每行兩端都是，除以外的每一個數(shù)都等于它肩上兩個數(shù)的和.二項式系數(shù)的性質(zhì)：展開式的二項式系數(shù)是，可以看成以為自變量的函數(shù)，定義域是，例當(dāng)時，其圖象是個孤立的點（如圖）對稱性與首末兩端“等距離”的兩個二項式系數(shù)相等（）直線是圖象的對稱軸.增減性與最大值：當(dāng)是偶數(shù)時，中間一項取得最大值；當(dāng)是奇數(shù)時，中間兩項，取得最大值.各二項式系數(shù)和：，令，則 在使用通項公式時，要注意：通項公式是表示第項，而不是第項.展開式中第項的二項式系數(shù)與第項的系數(shù)不同.通項公式中含有五個元素，只要知道其中的四個元素，就可以求出第五個元素.在有關(guān)二項式定理的問題中，常常遇到已知這五個元素中的若干
3、個，求另外幾個元素的問題，這類問題一般是利用通項公式，把問題歸納為解方程（或方程組）.這里必須注意是正整數(shù)，是非負(fù)整數(shù)且. 證明組合恒等式常用賦值法.要正確理解二項式定理，準(zhǔn)確地寫出二項式的展開式.要注意區(qū)分項的系數(shù)與項的二項式系數(shù). 二項式展開式系數(shù)可用通項公式及組合知識.用二項式定理進(jìn)行近似運算，關(guān)鍵是恰當(dāng)?shù)厣崛〔挥绊懢鹊捻?，一般地：?dāng)很小時，有.（二）典例分析： 問題1（全國）的展開式中常數(shù)項為 （用數(shù)字作答）. 求展開式中的系數(shù)（要求用兩種方法解答）.求展開式中系數(shù)最大的項求展開所得的多項式中，系數(shù)為有理數(shù)的項數(shù)問題2已知，則 （安徽文）已知，則的值等于 （浙江）若多項式，則 （天津
4、）設(shè)，則 問題3求的近似值（精確到）已知能被整除，則最小值 問題4求證：（）；你能把不等式中的上限變得更小些嗎？（三）課后作業(yè)： 展開式中含項的系數(shù)是 展開式中的系數(shù)是 的展開式中的系數(shù)是 今天是星期日，不算今天，再過天后的第一天是星期幾？（）被除后的余數(shù)是 設(shè) ，則的反函數(shù) 設(shè)，則的值為 若則 （屆西工大附中模擬文）設(shè)為滿足的最大自然數(shù),則_（四）走向高考： (湖北) 的展開式中整理后的常數(shù)項為 （全國）的展開式中項的系數(shù)是 （江西）已知展開式中，各項系數(shù)的和與其各項二項式系數(shù)的和之比為，則等于 （陜西文）的展開式中項的系數(shù)是 （用數(shù)字作答）（四川）設(shè)函數(shù)，且當(dāng)時，求的展開式中二項式系數(shù)最大的項；對任意的實數(shù)，證明是的導(dǎo)函數(shù)）是否存在，使得恒成立?若存在,試證明你的結(jié)論并求出的值；若不存在，請說明理由.（陜西）已知各項全不為零的數(shù)列的前項和為，且，其中（）求數(shù)列的通項公式；（）對任意給定的正整數(shù)（），數(shù)列滿足（），求論并求出的值;若不存在,請說明理由.
2022年高三數(shù)學(xué) 第69課時 二項式定理教案
