(京津魯瓊版)2020版高考語文二輪復習 專題三 落實訓練高效增分 小說文本閱讀(三)(含解析)
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1、小說文本閱讀(三)一、閱讀下面的文字,完成13題。山村絕唱 薛志成先前,村里的“破五”戲是在村頭桃樹坡坡底的老戲臺演的,晌午登臺,初七晚上收箱。當晚,全莊出動了,包括拄拐子一搖一擺的和在懷里吃奶的。 “喝喊一聲綁帳外,不由得豪杰淚下來。小唐兒被某把膽嚇壞,馬踏五營誰敢來。敬德擒某某不怪,某可惱瓦崗眾英才?!蓖蝗唬某鰜硪欢胃咔粌?。哇!臺下哭鬧的小心肝咋猛地乖巧巧的,鎮(zhèn)愣了?當然,也“嚇”傻一大片滿在戲場里胡竄的孩子。我便是其中一個,傻到大腦斷片,呆呆地立在人群縫隙里。初八中午,六七家熱心人端來暖鍋犒勞戲子。老戲臺里十八九人吃得正香,四五只麻雀忽地從中梁撲騰騰飛出來。幾根鳥毛悠悠蕩蕩飄向暖鍋來,
2、還有三兩點白里摻紅的鳥屎淅瀝啪啦地掉在一個人發(fā)梢上,著實惡心。偌大的村子,這可不是長久之計呀,便有幾位長者召集村里人,商議重修戲臺,遂請陰陽選址擇日。說也巧,仍在老地方。三月天,村里盡是青一縷、紅一縷的衣衫,還有光的膀子,橫一道、豎一道的,刻了碑文。西北風早等不及了,刮跑勞作的漢子隨心喝嗨的唱段。八九句越過對面山腰,一兩句又返了回來,強弱交織、快慢相和,這不是她要聽的折子戲嗎?戲臺如期落成。臺上燈火通明,演員大柱儼然一個單通再世。頓、挫、踢、走、擺頭、齜牙、咧嘴、皺眉,無一不逼真入境:“我今日挨了時朋友不見,一個個到了做袖手旁觀。大料想唐營里無人敢斬,叫敬德你把爺送上西天。”引得臺下喝彩聲連連
3、。我頭一次見莫大的戲場滿擁了許多陌生的面孔,就好奇地問父親,說是鄰村里踩著黑夜前來蹭戲的。我眉飛色舞、你咬牙切齒、他捶胸頓足。再看看一幫戴小帽的老漢,眼角濕潤,口一直大張,不知何時,山羊須上直掉滿口水了呢!此后,大柱常帶戲班子和后生去戲臺,拉拉二胡板胡、敲敲銅鑼梆子、打打銅鈸牛皮鼓、吹吹嗩吶、哼哼調(diào)兒、吼吼曲子、記記唱詞、走走臺子、搖搖帽翎、抖抖袖子、舞舞大刀竹節(jié)鞭,高興甚哉!這些常規(guī)訓練,也總會吸引一群群村民前來湊熱鬧。他的唱功越來越好,名氣很快傳到四鄰八舍,一唱就是十幾年。20世紀末,打工潮、進城熱如股狂風,席卷了高原每一個角落。年輕力壯的漢子離開了黃土地,邁向縣城小鎮(zhèn),或擺攤開店,或汗灑
4、鋼筋水泥架。一年下來,腰包里滿是鼓鼓的鈔票,彩電有了,家庭影院也有了。大柱幾個看得臉紅心熱,也卷起行李一走了之。戲沒人唱了,戲箱埋在灰塵里。但元宵節(jié)要裝社火給廟上還愿啊,放在誰家好呢?出主意的人多,愛要的人很少,都怕沾些不清不白的話兒。無可奈何,還是會長輪流當,戲箱輪流放,今年在我家,明年去你家。幾年過去,戲場亂草叢生。麻雀、耗子都興沖沖地搬進戲臺,成天不安寧。挺聰明的家伙,“你們?nèi)讼屡_,我們就登臺嘛,總不能讓它閑著!”2005年夏,一個暴風雨的夜晚,戲臺塌了。坍塌聲淹沒在珠雨里,碎在村民熟睡的夢中。幾時幾分,無人知曉,曉得的只是沒完沒了的雨里沒完沒了的夢,沒人用心考究。塌了?我始終覺得只是個
5、謠言。三兩天后一大早,我從縣城一路顛簸到村頭,太陽已曬得老高,火辣辣的熱。我蹣跚在稀泥尚存、遍地牛羊蹄印的桃樹坡,不想見到的一幕死死地映入眼簾:戲臺早已是土、瓦和朽木被雨水和成的一大堆泥。日頭暴曬下已經(jīng)表皮干涸、僵硬,還布滿了村婦凍瘡一樣四分五裂的口子。塌了,是福?終歸是沒娘的娃,死了沒人疼,旁人今天說著,明天就忘得一干二凈。戲臺沒了記憶里的模樣,縱使相逢應(yīng)不識,塵滿面,鬢如霜,不思量,自難忘。多年已去,一片廢墟,無處話凄涼。戲臺的影子在我心里積攢成殤。今日清明,去了一趟曾沉浸在秦腔里的山村,給長眠于黃土里的親人燒把紙錢,掃掃墓。微風拂來,桃之夭夭,坡面早已溝壑萬千,如高原上坐在家門口,手拿針
6、線、心頭惦念外出丈夫或兒女的村婦那皺紋累累的淚臉。哎,往日的戲子,今何在?去世的,如“沉香”他娘,一個好小生,戀戲。我不敢問“沉香”,想必戲和他娘的尸骨一起埋在黃土坑里。健壯的,如大柱,不需多說,嗜戲。外出奔波創(chuàng)收,小老板一個,閑暇之時泡在咸陽廣場的自樂班里。如我一代80后,半個秦腔迷,夜夜都在做發(fā)財夢。有戲更好,當作視聽覺盛宴,享受享受;沒戲也行,不再掛念。至于90后,都是超時髦,好的全是周杰倫、莊心妍、張杰、華晨宇、鄧紫棋之類腔調(diào)。(選自散文選刊2018年8月,有刪改)1下列對文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞,不正確的一項是()A文章第二段對秦腔代表性唱詞的摘引,突出了秦腔鮮明的高腔特點
7、,直接呈現(xiàn)出秦腔攝人心魄的藝術(shù)感染力。B儼然單通再世的演員大柱,盡管“嗜戲”,最終還是在打工潮的席卷下忍痛割愛,外出奔波創(chuàng)收,最終成為一名小老板。C文章在對鄉(xiāng)村戲臺的盛衰情狀的對比描寫中,寫出了秦腔這種藝術(shù)形式隨著社會的變遷,慢慢走向衰落的過程。D本文敘述往事條理清晰,描寫場景如在眼前。結(jié)尾對往日的戲子看似平淡、隨意的交代,流露出作者深沉的思考。解析:選A。A項,唱詞是表現(xiàn)秦腔的戲劇內(nèi)容的,“攝人心魄的藝術(shù)感染力”不是唱詞“直接”表現(xiàn)的,主要是通過觀眾“鎮(zhèn)愣”“呆立”的情態(tài)描寫側(cè)面烘托的。故選A。2本文在語言表達上特點鮮明,請舉例并簡要分析。答:解析:從語言風格上分析,這篇散文語言富有方言特色
8、,如“咋猛地乖巧巧的”“鎮(zhèn)愣了”,展示出具有地方色彩的語言形式;從句式上分析,長短結(jié)合,整散并舉,既有精練有力的短句,又存整齊劃一的長句,如“我眉飛色舞、你咬牙切齒、他捶胸頓足”“拉拉二胡板胡、敲敲銅鑼梆子、打打銅鈸牛皮鼓高興甚哉”,場面描寫生動;從修辭看,文章運用比喻、引用等手法,讓口語化的語言更添生動。據(jù)此組織答案即可。答案:生活化,口語化,親切自然。如“臺下哭鬧的小心肝咋猛地乖巧巧的”“鎮(zhèn)愣了”“口一直大張,不知何時,山羊須上直掉滿口水了呢”,用富有地方色彩的口語化語言烘托秦腔的感染力。句式整齊,富有韻律。如“我眉飛色舞、你咬牙切齒、他捶胸頓足”“拉拉二胡板胡、敲敲銅鑼梆子、打打銅鈸牛皮
9、鼓高興甚哉”,以頗有節(jié)奏感的語言表現(xiàn)秦腔的獨特表演形式和熱鬧場景。善用修辭,形象生動。比喻句“日頭暴曬下已經(jīng)表皮干涸、僵硬,還布滿了村婦凍瘡一樣四分五裂的口子”,以及引用蘇軾的江城子中的詩句,表現(xiàn)了戲臺坍塌后,作者內(nèi)心的感傷。3標題“山村絕唱”有豐富的內(nèi)涵和意蘊,請結(jié)合文本加以探究。答:解析:本題考查從不同角度和層面發(fā)掘作品的意蘊的能力,側(cè)重探究標題的含義。解答此題,要從表層和深層兩方面分析概括,字面的意思較為淺顯,不難理解;深層含義要結(jié)合文章的主旨進行分析,注意是對某事物的贊美或是對某種人的鞭撻等。從標題的表層義來說,“山村絕唱”意思就是秦腔已經(jīng)在山村消失了;從深層義來說,秦腔代表的是一種在
10、經(jīng)濟大潮的沖擊下逐漸退出舞臺的藝術(shù)形式,秦腔的消亡代表的是文化的消失;從情感上來說,秦腔代表著作者的成長歷程,秦腔的消失代表著一個時代的變遷中傳統(tǒng)文化的沒落和消亡,“絕”字表達了作者對秦腔無處可尋的嘆惋之情。據(jù)此組織答案即可。答案:“山村絕唱”,概括了秦腔表演因時代變遷而逐步退出山村生活的現(xiàn)實。(標題含義)開篇寫村民對秦腔的熱愛、全民修戲臺,到最后戲臺悄無聲息地倒塌,秦腔遂成絕唱。文章在對比中凸顯出悲涼的意味。(標題與文章內(nèi)容)本文借山村秦腔表演在光陰流變中日漸湮滅,表達了作者對秦腔無處可尋的惋惜之情。以秦腔為代表的傳統(tǒng)藝術(shù),慢慢退出歷史舞臺,讓人感嘆,發(fā)人深思。(標題與情感態(tài)度及主題)二、閱
11、讀下面的文字,完成46題。爺 父 子 肖建國爺父子,搗蛋鋪子。這是地方俗語。搗蛋,對著干,誰也不服誰。老耿和小耿就是這樣一對父子。比如,大伙兒選小耿當村支部書記,老耿首先不同意。老耿說:這小子,沒公心,不顧人,從我們一家人吃飯就看得出來。飯菜一端吃得狼吞虎咽。還得歷練歷練。大伙兒先一愣,后哄笑,認為老耿幽默,欲擒故縱。小耿在多數(shù)人的支持下當了書記。前任書記老耿,退下來,當了委員。老耿是孤兒,參加過對越反擊戰(zhàn),在叢林里出生入死,立過軍功。退伍后本來安排在國營單位當一把手,但老耿倔,偏要回到生他養(yǎng)他的小山村,心甘情愿地做了幾十年的小小村干部。輪到兒子從部隊復員,老耿才感覺自己實實在在的老了??粗?/p>
12、舊破落的村子,老耿對小耿說,留下吧,幫幫大伙兒。沒有鄉(xiāng)親們當年的施舍,我早就餓死了,也就沒有你,更不會有我們今天這個家。沒想到,這次老耿竟然不同意他當書記。小耿氣,不理老耿。老耿沒事一樣,瞅空就對小耿指點這指點那?!皩W校的圍墻裂了,娃們都是一群踩死蛤蟆踢死猴的主,要趕緊修修?!薄跋募揪鸵搅耍拥桃庸?,萬一有個閃失,損失就大了。”“村東頭老黨員也就是你賀大爺病了,已在床上躺了三天,你要去看看”小耿煩了,反問道:“到底我是書記還是你是書記?”老耿也不示弱:“你是書記,可我是你爹?!钡髸洿??書記再大,也得聽爹的話。小耿問得沖動,老耿回答得痛快。小耿無言,起身就走。氣歸氣,老耿的話小耿還是照著
13、做了。學校砌圍墻,他時不時都過去看看。給工人一遍遍說要保證質(zhì)量,孩子的事,不能鬧著玩。工人們拍著胸脯保證,這墻要是砌不牢,提頭來見。河堤加固,他第一個扛著鐵鍬到現(xiàn)場,這里沒有機械化,全靠人工挖土方。他一捋袖子,干。工地上一片歡騰。賀大爺病重,他率支部成員一起去探望,感動得賀大爺淚流滿面。春夏秋冬,一晃五年過去了,他贏得了群眾極好的口碑。然而他卻沒有得到任何重用和提拔。先是鎮(zhèn)里公推一名副鎮(zhèn)長,按票數(shù),他第一,然而公布的結(jié)果不是他。和退伍的戰(zhàn)友們相聚,他最寒酸。人家上了一瓶XO,他竟說這黃酒沒有自家釀的好,辣乎乎的,沒點甜味。笑得滿桌子人噴飯。已是處級干部的泥鰍意味深長地拍拍他的肩,說,想當官,要
14、會作秀。這話,讓他嚼了又嚼。進入六月,暴雨連綿。市里的頭頭親自帶隊到各地巡視防洪工作。小耿眼前一亮,吩咐村里要準備好二十只木船。老耿罵他亂花錢,杞人憂天?!斑@河堤我天天都在觀察,結(jié)實著呢。”小耿只是笑笑,難得一次不頂嘴,只是交代村干部要讓村民們進行自救演習。老耿罵,“神經(jīng)??!”然而,讓人意想不到的是,這天半夜,河堤決了口,洪水鋪天蓋地涌進村子。好在村民們都有準備,那邊銅鑼一響,這邊村民們都收拾重要家當爬進小船。洪水來得快、大,沖倒了七八間房屋,但沒有一人受傷。保住了性命的群眾都說小耿有眼力,是個好干部。這樣,一傳十,十傳百,小耿就成了非常時期的典型人物,受到了頭頭的親自接見。雨季過后,小耿連升
15、三級,給縣長做助理。上任前一天,一直沉浸在幸福之中的小耿才發(fā)覺這些天來很少看到老耿。小耿心里頓時就慌慌的。他想到了老耿,老耿就出現(xiàn)在他的面前。赤著腳,喘著粗氣,手里還提了一雙被泥巴包裹了的解放鞋。小耿的臉一陣發(fā)白,渾身起雞皮疙瘩。父子倆對視良久,小耿慢慢地低下了頭。老耿一字一句地說:“去自首吧,河堤是你挖了才決口的。”不。你不去,我去。老耿說著就往外走。小耿撲通跪了下來。爹啊,你是我親親的爹啊。你不能把這事漚在肚子里嗎?不能。那我就死在你面前。你死在我面前,我也要把這事說出去。否則,我就對不起把我養(yǎng)大的百家飯,就不是一名上過戰(zhàn)場的軍人,也就不是你的爹。老耿說完就往外走,任小耿將頭在青石板上磕得
16、鮮血直流。(選自小小說選刊第4期,有刪改)4下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項是()A小說的語言直白、質(zhì)樸,富有鄉(xiāng)土氣息。文中人物的語言不雕琢,不華麗,真實地展現(xiàn)了農(nóng)村生活的面貌和基層人物的特點。B小說中的處級干部“泥鰍”是文中不可或缺的人物,他的言語觸動了小耿,直接導致了小耿后來造假冒功的行為。C小說善于從細微處刻畫人物,如“小耿眼前一亮,吩咐村里要準備好二十只木船”,一個“亮”字,生動揭示了小耿內(nèi)心邪念的滋長。D小說標題意蘊豐富,對比鮮明。小耿為了一己之私喪失了原則、突破了底線,而老耿卻一心為百姓,深明大義、不徇私情。解析:選B。本題具有一定的綜合性,從考查的角度來看,既
17、有對主旨的探究,也有對人物形象的分析;從考查的范圍來看,既涉及全篇,又側(cè)重局部。此類試題答題時首先要通讀全文,整體感知;其次明確結(jié)構(gòu),關(guān)注手法;最后結(jié)合文章主旨做出準確判斷。B項,“直接導致了小耿后來造假冒功的行為”分析不正確。“泥鰍”的話觸動了小耿,使小耿產(chǎn)生了造假作秀的想法,才有了后來的挖開河堤冒功事件,所以“泥鰍”的話起到了導火索的作用,間接導致了小耿的造假行為。故此題答案為B項。5文章開頭說:“爺父子,搗蛋鋪子搗蛋,對著干,誰也不服誰?!闭埥Y(jié)合全文談?wù)勊淖饔谩4穑航馕觯罕绢}考查分析小說結(jié)構(gòu)的能力,重點考查開頭段的作用,這類題目一般要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面來分析。從內(nèi)容上來看,“爺父子”交
18、代了人物之間的關(guān)系,“搗蛋鋪子”“對著干”表明父子二人個性不同,待人處事的觀念不同。結(jié)合全文來看,“爺父子,搗蛋鋪子”貫穿全文,揭示了小說的主要內(nèi)容。老耿不同意小耿當書記,小耿生氣,父子二人對著干,誰也不服誰;小耿當書記后雖然表面上煩老耿但仍按照老耿說的去做,干實事贏得好口碑,父子二人齊心為百姓謀福利;其后小耿為圖政績偷挖河堤,老耿揭發(fā),父子“對著干”的矛盾沖突達到高潮。從結(jié)構(gòu)上來看,開頭段既總領(lǐng)了下文,又起到了行文線索的作用,另外,小說標題是“爺父子”,開頭段還有點題作用。答案:開篇點題,交代人物身份和關(guān)系,點明了父子之間的情感糾葛與觀念差異,揭示小說主要內(nèi)容,激發(fā)讀者的閱讀興趣。既領(lǐng)起下文
19、,又是行文線索,使小說情節(jié)緊湊。6有人說,小說結(jié)尾兒子造假冒功的情節(jié),既在意料之外,又在情理之中。請結(jié)合全文分析小說結(jié)尾的妙處。答:解析:本題題干已經(jīng)明確指出小說的結(jié)尾特點是“意料之外,情理之中”,解答時可先結(jié)合情節(jié)發(fā)展分析為什么是“意料之外,情理之中”,可指出兒子偷挖河堤的情節(jié)是意料之外的,但這一結(jié)局是與上文父親評價兒子“沒公心,不顧人”,父親說河堤堅固,兒子安排備船、準備演習等細節(jié)相照應(yīng)的,因此是在情理之中的。從人物塑造的角度來看,發(fā)現(xiàn)真相的是父親,父親要揭發(fā)兒子,父子對比突出了二人不同的個性特征。從主題表達來看,父親和兒子兢兢業(yè)業(yè)為民辦事,沒有得到提升,兒子因聽了“泥鰍”的話,造假冒功卻
20、立刻被提拔,反映出環(huán)境對人性的影響,更反映出干部作風腐化的問題,起到了深化主題的作用。答案:使情節(jié)發(fā)展跌宕起伏,耐人尋味。小說到結(jié)尾處才交代決口處是小耿自己挖的,既在意料之外又在情理之中,老耿勸小耿留下、反對準備木船等情節(jié)都為這一結(jié)尾做了鋪墊。這樣的結(jié)局使小說情節(jié)發(fā)展有起伏,有波瀾。突出人物形象。兒子造假冒功,父親揭發(fā),表明父子二人同為軍人、同為村干部卻有不同的選擇、不同的價值觀,在對比中突出了父親的正直、有責任心,一心為民,不徇私情;也突出了兒子的自私和沽名釣譽。深化小說主題。兒子造假冒功是為了獲得上級領(lǐng)導賞識,被提升,而他也確實獲得了成功,小說這一結(jié)局凸顯出在社會環(huán)境的影響下人性的改變、干部作風的腐化,引人深思。- 7 -
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