（浙江專(zhuān)用）2021版高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 第1部分 專(zhuān)題四 詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）的識(shí)記、理解和正確使用 2 技法突破教學(xué)案 蘇教版

《（浙江專(zhuān)用）2021版高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 第1部分 專(zhuān)題四 詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）的識(shí)記、理解和正確使用 2 技法突破教學(xué)案 蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（浙江專(zhuān)用）2021版高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 第1部分 專(zhuān)題四 詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）的識(shí)記、理解和正確使用 2 技法突破教學(xué)案 蘇教版（36頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、專(zhuān)題四 詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）的識(shí)記、理解和正確使用一、實(shí)詞、虛詞的辨析角度1正確使用實(shí)詞實(shí)詞是指有實(shí)在意義的詞語(yǔ)。包括名詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞等。高考對(duì)實(shí)詞的考查以辨析詞語(yǔ)意義、詞性、色彩、范圍、輕重為重點(diǎn)。下面將從七個(gè)方面對(duì)實(shí)詞進(jìn)行辨析。1詞義側(cè)重有些近義詞雖指同一事物，但往往所指的側(cè)重點(diǎn)不同，使用范圍就有所不同。邊練邊悟試做小題，并辨析詞語(yǔ)。滋潤(rùn)滋養(yǎng)湖北的國(guó)畫(huà)創(chuàng)作受浪漫瑰麗的荊楚文化的_，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，底蘊(yùn)豐厚。(2014湖北卷)焦躁浮躁你越_，越想得到，距離目標(biāo)就越遠(yuǎn)；你努力振作，默默耕耘，驚喜往往就會(huì)悄然而至。(2016江蘇卷)原形原型文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作來(lái)源于生活。作家塑造的人物形象，往

2、往是以現(xiàn)實(shí)生活中的真實(shí)人物為_(kāi)創(chuàng)作而成的。(2013北京卷)思路導(dǎo)引：這一組都可從詞義側(cè)重點(diǎn)不同的角度辨析?！白虧?rùn)”側(cè)重在增添水分，使不干枯；“滋養(yǎng)”側(cè)重在供給養(yǎng)分，補(bǔ)養(yǎng)。選“滋養(yǎng)”?！敖乖辍敝卦诮辜?，后者重在輕浮。應(yīng)選“浮躁”?！霸巍眰?cè)重在形狀和面目；“原型”側(cè)重在類(lèi)型或模型。選“原型”。2詞義范圍有些近義詞雖指同一事物，但所指范圍有小有大。邊練邊悟試做小題，并辨析詞語(yǔ)。詞語(yǔ)詞匯時(shí)下，概括中國(guó)教育病癥最流行的_莫過(guò)于“應(yīng)試教育”。(2014江西卷)題寫(xiě)題簽春聯(lián)是僅在春節(jié)這一特定時(shí)節(jié)張貼的對(duì)聯(lián)，而對(duì)聯(lián)還有其他種類(lèi)，如婚聯(lián)、壽聯(lián)、挽聯(lián)，以及為園林建筑_的楹聯(lián)等。(2014北京卷)星斗星漢星光星

3、云因?yàn)樗恢?，打開(kāi)窗簾，遙望夜空，_滿(mǎn)天。(2013湖北卷)思路導(dǎo)引：這一組都可以從詞語(yǔ)使用范圍的角度辨析。“詞語(yǔ)”指詞和詞組；“詞匯”指一種語(yǔ)言里所使用的詞和固定詞組的總稱(chēng)。選“詞語(yǔ)”。“題寫(xiě)”即書(shū)寫(xiě)，范圍大；“題簽”原專(zhuān)指題寫(xiě)書(shū)簽，現(xiàn)也指題寫(xiě)書(shū)名。選“題寫(xiě)”。這幾個(gè)詞語(yǔ)的大小范圍不同?！靶嵌贰?，星星的總稱(chēng)。“星漢”，指銀河?！靶枪狻?，星星的光輝?！靶窃啤?，云霧狀天體。選“星斗”。3詞義輕重有些近義詞意思相近，但在表現(xiàn)事物的某些特征或程度上，往往有輕重之分。邊練邊悟試做小題，并辨析詞語(yǔ)。抵制抵御現(xiàn)實(shí)生活中沒(méi)有法外之地，互聯(lián)網(wǎng)同樣沒(méi)有。查處淫穢網(wǎng)站，_網(wǎng)絡(luò)暴力，是凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的需要，更是建立法

4、治社會(huì)的需要。(2014重慶卷)歆羨羨慕我曾見(jiàn)過(guò)母親那件放在箱底珍藏多年的旗袍，無(wú)論是面料的花色還是那奇妙的盤(pán)花扣，都漂亮得令人_。(2012重慶卷)思路導(dǎo)引：這一組都可從詞義輕重的角度辨析?！暗钟敝傅謸酰烙?；“抵制”指阻擋并制止；“抵制”比“抵御”詞義重，選“抵制”?！办Яw”意為欽佩羨慕，詞義比“羨慕”重。選“歆羨”。4適用對(duì)象近義詞在實(shí)際運(yùn)用時(shí)，適用對(duì)象也有區(qū)別。邊練邊悟試做小題，并辨析詞語(yǔ)。高妙巧妙東方白鸛是一種體態(tài)優(yōu)美的大型涉禽，其羽毛亮如白雪，腿腳鮮紅艷麗，覆羽和飛羽黑中閃亮。白、紅、黑結(jié)合得如此_，令人驚嘆。(2015重慶卷)處治處置一輛運(yùn)載鹽酸的貨車(chē)在高速公路上發(fā)生了側(cè)翻事故

5、，交通、消防等部門(mén)的人員迅速趕赴出事現(xiàn)場(chǎng)，并做出了緊急_。(2013北京卷)思路導(dǎo)引：這一組都可從使用對(duì)象的角度辨析。高妙，高明巧妙，美善之至。指技藝高超，此處用來(lái)形容色彩結(jié)合，不恰當(dāng)。應(yīng)選“巧妙”?！疤幹巍保幏?，懲治。對(duì)象一般是人。“處置”，處理。對(duì)象一般為物。應(yīng)選“處置”。5感情色彩不同詞語(yǔ)帶有不同的感情色彩，且還會(huì)隨語(yǔ)言環(huán)境不同而發(fā)生變化。因此，使用時(shí)必須辨明褒貶，使詞語(yǔ)的感情色彩與語(yǔ)境色彩保持一致。邊練邊悟試做小題，并辨析詞語(yǔ)。篡改竄改日本政界的一些人妄圖_日本侵華歷史，引起中日兩國(guó)人民的強(qiáng)烈反對(duì)。熏染熏陶家庭的_使他從小對(duì)美就有敏銳的感悟，鄉(xiāng)村豐富的色彩和生動(dòng)的線條使他陶醉不已。(

6、2013江西卷)頑固穩(wěn)固無(wú)論腳步走多遠(yuǎn)，在人的腦海中，只有故鄉(xiāng)的味道，熟悉而又_。(2014湖北卷)思路導(dǎo)引：這一組均可從感情色彩的角度辨析。“篡改”指用作偽的手段對(duì)歷史、理論、政策等故意改動(dòng)或曲解，含貶義?！案Z改”指對(duì)文件、書(shū)籍、古書(shū)中文字的改動(dòng)，中性詞。選“篡改”?！把尽迸c“熏陶”，都可以指長(zhǎng)期接觸的人或事物對(duì)生活習(xí)慣、思想行為所產(chǎn)生的影響，“熏染”是個(gè)貶義詞，“熏陶”是褒義詞。選“熏陶”。注意貶義褒用問(wèn)題?！邦B固”本多用作貶義詞，指思想保守，不愿接受新鮮事物?！胺€(wěn)固”指安穩(wěn)而鞏固。“頑固”在這里是貶詞褒用，指家鄉(xiāng)的味道給人的印象很深，揮之不去，更有表現(xiàn)力。選“頑固”。6語(yǔ)法功能近義詞一

7、般詞性相同，但也有詞性不同或不完全相同的。如“充滿(mǎn)”和“充分”，前者是動(dòng)詞，可以帶賓語(yǔ)，后者是形容詞，不能帶賓語(yǔ)。邊練邊悟試做小題，并辨析詞語(yǔ)。蘊(yùn)涵內(nèi)涵對(duì)聯(lián)的撰寫(xiě)，往往注重其_與品味。(2014北京卷)合適適合正確的做法是：首先根據(jù)工作性質(zhì)把辦公桌調(diào)整到一個(gè)_的高度，然后再依據(jù)自身情況來(lái)調(diào)整座椅的高度。精湛驚艷就是這種敢為人先、喜歡挑戰(zhàn)的精神，一直支持著她堅(jiān)持不懈，不斷創(chuàng)新，才讓我們看到了她如此_的技藝。(2013重慶卷)思路導(dǎo)引：這一組均可從詞性的角度辨析?！皟?nèi)涵”是名詞，指語(yǔ)言、作品等包含的內(nèi)容，或人的內(nèi)在涵養(yǎng)；而“蘊(yùn)涵”是動(dòng)詞，意為“包含”，此處應(yīng)指“對(duì)聯(lián)的內(nèi)容”，用“內(nèi)涵”合適。“合適

8、”是形容詞，而“適合”是動(dòng)詞；聯(lián)系橫線后面的“的”字看，應(yīng)用“合適”?！绑@艷”一般作謂語(yǔ)，此句中缺少定語(yǔ)，且修飾“技藝”，應(yīng)用形容詞“精湛”。7搭配習(xí)慣有些近義詞的搭配對(duì)象不同，如“改進(jìn)”和“改善”，“改進(jìn)”常和方法、技術(shù)等詞語(yǔ)搭配，“改善”常和生活、關(guān)系等詞語(yǔ)搭配。有些詞語(yǔ)表示的意義基本相同，但一般都有較固定的搭配，不能混用。如果脫離這種搭配，則容易出錯(cuò)。邊練邊悟試做小題，并辨析詞語(yǔ)。祛除驅(qū)除端午節(jié)，民間有在身上掛香荷包的習(xí)俗，據(jù)說(shuō)，這樣可以_疾病。思路導(dǎo)引：“祛除”意為“除去(疾病、疑懼或邪祟等)”，“驅(qū)除”意為“趕走、除掉(入侵者、強(qiáng)盜、土匪)”。這里應(yīng)選“祛除”。角度2正確使用虛詞正確

9、使用虛詞是近幾年高考考查的一個(gè)能力點(diǎn)，其考查形式一是辨析句中虛詞使用的正誤，二是選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空，重點(diǎn)在虛詞的用法上。因此，在辨析虛詞時(shí)應(yīng)從兩個(gè)方面入手：一是結(jié)合詞性、詞義和語(yǔ)境等方面來(lái)辨析一般虛詞，二是從句間關(guān)系入手來(lái)選擇符合關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。具體辨析方法如下：一辨詞性。詞性不同，其語(yǔ)法特點(diǎn)與功能也不同，確定了詞性基本上就能辨析出該詞的用法。如：“忽然”與“突然”，前者是副詞，只能作狀語(yǔ)，而后者是形容詞，可以作狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)、賓語(yǔ)。二辨構(gòu)詞語(yǔ)素。詞是由語(yǔ)素構(gòu)成的，辨析時(shí)要比同求異，重點(diǎn)辨析相異的語(yǔ)素。如：“逐步”與“逐漸”，重點(diǎn)區(qū)分“步”“漸”，“步”是步驟，“逐步”強(qiáng)調(diào)一步步，表示動(dòng)作或情況

10、要經(jīng)過(guò)的過(guò)程或步驟。“漸”是漸漸，“逐漸”強(qiáng)調(diào)動(dòng)作行為等變化緩慢。三辨詞義側(cè)重點(diǎn)。有些近義虛詞表達(dá)的角度和意義有差異，辨析時(shí)就要抓住其詞義的側(cè)重點(diǎn)來(lái)辨析。如：“未免”與“不免”，前者表示委婉的否定，側(cè)重于評(píng)價(jià)。如：你這樣做，未免有點(diǎn)太過(guò)分了吧。后者表示免不了、不可避免，側(cè)重于敘述。如：他第一次上臺(tái)表演，心里不免有些緊張。再如：“以致”與“以至”，都可表示結(jié)果，但前者側(cè)重于表示由于某種原因而造成的不好的或說(shuō)話人不希望出現(xiàn)的結(jié)果。如：他的腿受了重傷，以致幾個(gè)月都不能下床。后者則側(cè)重于表示由于程度加深而形成的結(jié)果。如：他把書(shū)念得非常熟，以至有些地方都能背出來(lái)。四辨詞語(yǔ)適用對(duì)象、范圍。這一般是同義虛詞

11、表現(xiàn)出來(lái)的細(xì)微差別，辨析時(shí)要注意。如：“一律”與“一概”，都是范圍副詞，表示沒(méi)有例外，有時(shí)可以通用。但前者強(qiáng)調(diào)“全部一樣地”，既可以用于人的動(dòng)作、行為，也可用于事物。如：非本機(jī)關(guān)工作人員，不經(jīng)允許，一律不得入內(nèi)。而后者強(qiáng)調(diào)“概括全部”，多用于概括事物。如：他們的事情，我一概不清楚。五辨語(yǔ)氣。主要指表示語(yǔ)氣的副詞和助詞。如：“難道”與“莫非”，前者用來(lái)加強(qiáng)反問(wèn)語(yǔ)氣，如：過(guò)去有多少難關(guān)都闖過(guò)來(lái)了，難道不能克服眼前的這點(diǎn)困難嗎？后者多用于揣測(cè)語(yǔ)氣，有時(shí)也用來(lái)加強(qiáng)反問(wèn)語(yǔ)氣，但不如前者強(qiáng)烈。如：今天他沒(méi)來(lái)，莫非生病了不成？再如：“簡(jiǎn)直”與“幾乎”，前者表示完全如此，語(yǔ)氣帶有夸張。如：我簡(jiǎn)直不能相信。后者

12、只表示接近于、將近于，無(wú)夸張語(yǔ)氣。如：我?guī)缀醪幌嘈?。六辨感情色彩。有些虛詞也帶有感情色彩，從感情色彩上易于辨析。如：“徑自”與“徑直”，前者表示自作主張、擅自行動(dòng)，多含貶義。如：他沒(méi)等會(huì)議結(jié)束就徑自離去。后者表示動(dòng)作行為一直進(jìn)行、不繞彎、不費(fèi)周折，無(wú)貶義色彩。如：你徑直寫(xiě)下去吧，等寫(xiě)完了再討論。七辨語(yǔ)體色彩。主要指書(shū)面語(yǔ)與口語(yǔ)的差別，書(shū)面語(yǔ)莊重，口語(yǔ)通俗。如：“反而”與“反倒”，都表示跟前面說(shuō)的相反或出乎意料、違反常情，在句中起轉(zhuǎn)折作用，但前者一般用于書(shū)面語(yǔ)。如：有個(gè)別人對(duì)犯錯(cuò)誤的同志不但不給予幫助，反而幸災(zāi)樂(lè)禍，這是非常錯(cuò)誤的。而后者一般用于口語(yǔ)。如：她姐姐不但沒(méi)有生氣，反倒親切地笑了。再如

13、：“究竟”與“到底”，都表示追究，但前者多用于書(shū)面語(yǔ)，后者多用于口語(yǔ)。八辨句間關(guān)系。有怎樣的句間關(guān)系，就需要怎樣的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，因此在弄清分句間關(guān)系的基礎(chǔ)上就可以確定選用的詞語(yǔ)。如：“進(jìn)而”與“從而”，前者一般表示遞進(jìn)關(guān)系，用于遞進(jìn)關(guān)系的分句之間，而后者一般表示因果關(guān)系，用于因果關(guān)系的分句之間。再如：“只要”與“只有”，前者用于充分條件，后者用于必要條件。九辨詞語(yǔ)搭配。主要指關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的搭配使用，許多關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的搭配都是固定的，不能交叉。如：表示并列關(guān)系的是“不是而是”，表示選擇關(guān)系的是“不是就是”，表?xiàng)l件關(guān)系的“只有”與“才”搭配，“只要”與“就”搭配，不能隨意調(diào)換。即時(shí)小練1他拿起望遠(yuǎn)鏡看了一陣，

14、想了一會(huì)兒，接著在地圖上飛快地畫(huà)了一些符號(hào)，然后用望遠(yuǎn)鏡仔細(xì)地_(再、又)看了一陣。解析：“再”和“又”都是副詞，表示一個(gè)動(dòng)作或一種狀態(tài)的重復(fù)或繼續(xù)，但“再”多用于未實(shí)現(xiàn)或經(jīng)常性的動(dòng)作。而“又”則表示已實(shí)現(xiàn)的動(dòng)作或行為。答案：又2貪圖小利的人往往只看到自己的小圈子，打自己的小算盤(pán)，_(從而、進(jìn)而)忽視了集體和國(guó)家的利益。解析：二者都是連詞，用來(lái)連接兩個(gè)分句，“從而”用以引出下文的目的或結(jié)果，“進(jìn)而”則表示在前一行動(dòng)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步行動(dòng)，表示遞進(jìn)關(guān)系。答案：從而3中美關(guān)系_(一再、再三)動(dòng)蕩，不符合雙方的根本利益。解析：二者都是副詞，有時(shí)可以互換使用。在表示人的主動(dòng)動(dòng)作行為的動(dòng)詞前面用“一再”和“

15、再三”都可以。但在不是表示人的主動(dòng)動(dòng)作行為的動(dòng)詞前面就只能用“一再”，不能用“再三”。答案：一再4你如果不從實(shí)際出發(fā)，不按科學(xué)規(guī)律辦事，_(終于、終究)會(huì)犯大錯(cuò)誤的。解析：二者都是副詞，“終于”表示預(yù)料和期望中的某個(gè)事件(情況)，或肯定要發(fā)生的事件(情況)，在經(jīng)歷了一個(gè)過(guò)程以后，畢竟發(fā)生了?！敖K究”用在助動(dòng)詞前邊，表示預(yù)料、期望或肯定要發(fā)生的事情必將發(fā)生?！敖K于”只能用于已經(jīng)發(fā)生的情況，“終究”沒(méi)有這個(gè)限制，而且更多用于未來(lái)。答案：終究5他沒(méi)能參加這次考試，_(由于、因?yàn)?他的工齡還不到半年。解析：二者都可以用在復(fù)句中表示原因。但“因?yàn)椤奔瓤梢杂糜谇耙环志?，也可以用于后一分句；而“由于”只能?/p>

16、于前一分句，也就是只能放在表示結(jié)果的分句之前，不能放在后面。答案：因?yàn)?一個(gè)人的個(gè)性不是天生的，是_(由、由于)他的家庭和社會(huì)環(huán)境所決定的。解析：“由”作介詞表示動(dòng)作的起點(diǎn)和行為的施動(dòng)，一般側(cè)重強(qiáng)調(diào)由來(lái)；而“由于”是表示原因，常用在表示因果關(guān)系的復(fù)句里，可以與“才、所以、因此”等詞相呼應(yīng)。答案：由7無(wú)數(shù)的事實(shí)說(shuō)明，_(只有、只要)把全部身心投入進(jìn)去，專(zhuān)心致志，精益求精，不畏勞苦，百折不回，_(才、就)有可能攀登科學(xué)高峰。解析：二者都是連詞，表示條件關(guān)系。但“只有才”表示必要條件，缺少了前句的條件，就不能產(chǎn)生后句的結(jié)果；而“只要就”表示充分條件，具備了前句的條件，就一定能產(chǎn)生后句的結(jié)果。答案：只

17、有才8(1)面對(duì)鮮花和掌聲，他_(只是、不過(guò))謙虛地笑笑，他知道成功凝聚著的不僅僅是他個(gè)人的汗水和智慧。(2)早春二月，南國(guó)已是陽(yáng)光和暖，草長(zhǎng)鳥(niǎo)飛，_(只是、不過(guò))偶或南下的冷空氣還會(huì)使人感到未曾褪盡的殘冬寒意。解析：“只是”作副詞在句中起限定作用，限定動(dòng)作的范圍，相當(dāng)于“僅僅是”。“只是”作連詞，放在兩個(gè)分句之間，起輕微轉(zhuǎn)折作用。而“不過(guò)”作連詞，連接分句或句子，表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，所連接的兩個(gè)句子或分句，后一句是對(duì)前一句所說(shuō)明的事情作修正性的補(bǔ)充。這時(shí)“不過(guò)”相當(dāng)于“只是”。答案：(1)只是(2)不過(guò)9_(關(guān)于、對(duì)于)下崗職工再就業(yè)的問(wèn)題，這份報(bào)告沒(méi)有論述。解析：二者都是介詞，用法相近，有時(shí)可以

18、互換?！瓣P(guān)于”表示關(guān)涉的事物或某種范圍；“對(duì)于”主要是指出明確對(duì)象?！瓣P(guān)于”組成的介詞短語(yǔ)作定語(yǔ)，只能放在主語(yǔ)之前；“對(duì)于”組成的介詞短語(yǔ)作狀語(yǔ)，放在主語(yǔ)前后都可以。該句用于指出對(duì)象，所以選用“對(duì)于”。答案：對(duì)于10他沒(méi)有從上次的錯(cuò)誤中認(rèn)真吸取教訓(xùn)，_(以至、以致)這次又犯了類(lèi)似的錯(cuò)誤。解析：二者都是連詞，都用于下一分句的開(kāi)頭?！耙灾痢北硎緯r(shí)間、數(shù)量、程度、范圍上的延伸或由于某種動(dòng)作、情況的程度而形成的結(jié)果，這種結(jié)果無(wú)所謂好壞；而“以致”表示下文所說(shuō)的是上述原因造成的結(jié)果，這種結(jié)果往往是不好的或說(shuō)話人不希望出現(xiàn)的?！耙灾痢睋Q成“以至于”意思不變，而“以致”可以換成“結(jié)果”，二者不能互換。答案：

19、以致11挖這樣的井，占地多，不合算，_(何況、況且)井的四周都是沙土，很容易塌陷。解析：二者都是遞進(jìn)連詞，都表示更進(jìn)一層的意思，“何況”相當(dāng)于“甭說(shuō)、甭提”。一淺一深的兩件事物互相對(duì)比，映射，用甲烘托乙，表示甲如此，乙更是如此。而“況且”表示進(jìn)一步申述理由，或者補(bǔ)充、追加新的理由。該句中“井的四周都是沙土”是進(jìn)一步申述的理由，所以選取“況且”。答案：況且12(1)老羅_(未免、不免)太不會(huì)講話了，本來(lái)挺簡(jiǎn)單的事叫他弄復(fù)雜了。(2)沒(méi)有正確的思想指導(dǎo)，就_(難免、未免)犯錯(cuò)誤。解析：三者都是副詞，“不免”意思相當(dāng)于“免不了，少不了”，表示由于某種原因而自然導(dǎo)致某種結(jié)果。這種結(jié)果可以是已經(jīng)出現(xiàn)的，

20、也可以是未實(shí)現(xiàn)的?！半y免”表示某種原因很可能導(dǎo)致某種結(jié)果，只能用于未實(shí)現(xiàn)的事。用“難免”的地方可以換成“可能”或“一定”。“未免”表示說(shuō)話人對(duì)于某種行為、舉動(dòng)的否定的態(tài)度，含有不贊許，不以為然的意思，雖然意在否定，但口氣比較委婉。答案：(1)未免(2)難免13如果有人問(wèn)我，在唐詩(shī)宋詞中，你最喜歡李白、杜甫_(或者、還是)蘇軾、辛棄疾，我真答不出。解析：二者都是表示選擇的連詞，當(dāng)二者與“無(wú)論、不管”等連詞連用時(shí)，意思一樣。但是“或者”只能用在陳述句中，不能用在疑問(wèn)句和否定句中；“還是”則相反，主要用在疑問(wèn)句中，用在陳述句中也仍含有疑問(wèn)語(yǔ)氣。該句前后表示選擇關(guān)系，但“你最喜歡李白、杜甫”含有疑問(wèn)語(yǔ)

21、氣，所以選取“還是”。答案：還是14五四時(shí)期的白話文運(yùn)動(dòng)是一場(chǎng)革命運(yùn)動(dòng)，_(盡管、不管)其中有部分人是軟弱妥協(xié)的，但它卻是要革文言文的命。解析：二者都是連詞，用于偏正復(fù)句中，但“盡管”表示姑且承認(rèn)某種事實(shí)，表轉(zhuǎn)折，常與“但是、可是、卻”搭配使用；而“不管”表示條件關(guān)系，常與“都、總”搭配使用。該句中后面分句間是轉(zhuǎn)折關(guān)系，并且有“但”相搭配，所以選取“盡管”。答案：盡管15老楊說(shuō)：“自家兄弟，_(何苦、何必)如此客氣呢？客氣了，反而見(jiàn)外了?！苯馕觯憾叨加糜诜磫?wèn)句中，“何苦”用于反問(wèn)的語(yǔ)氣，表示不值得，意思是“何必自尋苦惱”；而“何必”相當(dāng)于“為什么一定要”“干嗎一定要”的意思，表示說(shuō)話人認(rèn)為某

22、種事情或行為的進(jìn)行是沒(méi)有必要的，或不一定是必要的，一般用于反問(wèn)句。該句根據(jù)后一分句的“如此客氣”表示說(shuō)話人認(rèn)為這樣沒(méi)有必要，所以選取“何必”。答案：何必16資陽(yáng)縣公安局_(居然、竟然)“打不過(guò)”黑老大，真是天大的笑話。解析：二者都是副詞，經(jīng)常用作狀語(yǔ)，都表示預(yù)想和結(jié)果的關(guān)系。但“居然”表示結(jié)果和預(yù)想的相反，含有“沒(méi)有料到真會(huì)是這樣”的意思。“竟然”也表示結(jié)果和預(yù)想的相反，多用在不好的方面，指“不應(yīng)該這樣而這樣”，語(yǔ)氣較重。該句“公安局”打不過(guò)“黑老大”，是指“不應(yīng)該這樣而這樣”，所以選取“竟然”。答案：竟然17古今_(固然、雖然)不容混同，但古人生活中的許多相對(duì)真理，也同樣包含著絕對(duì)真理的因素

23、。解析：二者都是轉(zhuǎn)折連詞，都與“可是、但是、然而、卻”等連詞配合，但“固然”是先肯定承認(rèn)某種情況，然后又對(duì)該事物提出一種新情況，轉(zhuǎn)入正意；而“雖然”則是對(duì)出現(xiàn)的某種狀況作讓步。該句先肯定“古今不容混同”，然后提出“相對(duì)真理”中“包含著絕對(duì)真理的因素”的新情況，所以選取“固然”。答案：固然18我就是要問(wèn)問(wèn)董事長(zhǎng)，對(duì)于我們工人的條件_(畢竟、究竟)是答應(yīng)不答應(yīng)？解析：二者都表示終于、到底，都是副詞，在表示判斷時(shí)，兩者可以互換?！熬烤埂北硎咀犯蟮?，有仔細(xì)推敲、追查的意思，常用于問(wèn)句中；“究竟”有時(shí)還作名詞，指實(shí)際情形。而“畢竟”是“終于、最后”的意思，表示客觀情況發(fā)展的必然趨勢(shì)，常用于陳述句中，不

24、能用于問(wèn)句。該句是疑問(wèn)句，所以要選取“究竟”。答案：究竟19青年人_(偶爾、偶然)犯?jìng)€(gè)錯(cuò)誤，這是不奇怪的，我們的責(zé)任是事先多提醒。解析：二者都是副詞，但“偶爾”是說(shuō)行為發(fā)生的次數(shù)少，不經(jīng)常；而“偶然”是說(shuō)某種情況的產(chǎn)生不是必然的，表示事理上不一定要發(fā)生而發(fā)生的，超出一般規(guī)律的意思，二者不能互換。該句中“青年人”“犯?jìng)€(gè)錯(cuò)誤”不是一種必然，是出乎意料的，所以選取“偶然”。答案：偶然20我們魯鎮(zhèn)的習(xí)慣，本來(lái)是凡有出嫁的女兒，倘自己還未當(dāng)家，夏間便_(大抵、大概)回到母家去消夏。解析：二者都是表示說(shuō)話人對(duì)事物大略敘述的副詞，“大抵”能表示數(shù)量范圍，有“大半”“大部分”的意思，而“大概”卻只是表示約數(shù)。

25、在表示估計(jì)、揣測(cè)語(yǔ)氣的時(shí)候，“大抵”重在肯定，“大概”重在猜測(cè)。該句在意思上是從數(shù)量上來(lái)限制前面的“凡有出嫁的女兒”，說(shuō)她們夏間大部分都回到母家去消夏，所以選取“大抵”。答案：大抵二、辨析成語(yǔ)正誤題型突破，切磋琢磨辨正誤辨析成語(yǔ)正誤“十看十忌” 角度1看詞義，忌望文生義望文生義，即只按照字面意思來(lái)理解成語(yǔ)的含義，不了解成語(yǔ)的確切含義，僅從字面上去牽強(qiáng)附會(huì)，造成不確切的理解，從而做出錯(cuò)誤的判斷。練中悟道請(qǐng)指出下列成語(yǔ)運(yùn)用的錯(cuò)誤類(lèi)型，并說(shuō)明原因。1(2016全國(guó)卷)天寒地凍、滴水成冰的季節(jié)終于過(guò)去，春天在大家的盼望中姍姍而來(lái)，到處都渙然冰釋?zhuān)鷻C(jī)勃勃。答：答案：望文生義?！皽o然冰釋”指像冰塊遇熱，

26、一下子就溶解了。比喻嫌隙、疑慮、誤會(huì)等完全消除。2(2015安徽卷)某些管理機(jī)構(gòu)缺乏“大數(shù)據(jù)思維”，以鄰為壑，不與相關(guān)機(jī)構(gòu)共享信息資源，公共數(shù)據(jù)中心的建設(shè)將有助于改變這種狀況。答：答案：望文生義?！耙脏彏檑帧敝改绵弴?guó)當(dāng)作大水坑，把本國(guó)洪水排泄到那里去，比喻把災(zāi)禍推給別人。3(2014浙江卷)解決問(wèn)題一般有兩種思路：一種是將問(wèn)題變小，小意味著成本低，好辦事；另一種是把問(wèn)題變大，大而化之，放大了才能解決。答：答案：望文生義?！按蠖痹甘姑赖掳l(fā)揚(yáng)光大，進(jìn)入化境，現(xiàn)常用來(lái)表示做事情疏忽大意，馬馬虎虎。技法明示即時(shí)小練1下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)A周末的超市本應(yīng)人山人海，

27、但是位于四道口的這個(gè)樂(lè)天瑪特超市卻是門(mén)可羅雀，據(jù)說(shuō)這是“薩德”惹的禍。B新一輪改革大潮正在恢宏展開(kāi)，在以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，宏偉的目標(biāo)有望計(jì)日程功。C為使庫(kù)區(qū)農(nóng)民盡早搬進(jìn)新居，縣委一班人安土重遷，把移民安居工程擺上重要議事日程，下大力抓死抓好。D這些報(bào)道，使我們看到了最不愿看到的一幕，這就是伊拉克的人道主義形勢(shì)正在急劇惡化，令人觸目驚心。解析：選C。A.“門(mén)可羅雀”指大門(mén)之前可以張起網(wǎng)來(lái)捕麻雀。形容十分冷落，賓客稀少。使用正確。B.“計(jì)日程功”指工作進(jìn)度或成效可以按日計(jì)算。形容進(jìn)展快，有把握按時(shí)完成。使用正確。C.“安土重遷”形容安于本鄉(xiāng)本土，不愿輕易遷移。此處表示縣委一班人重

28、視移民安居工程，望文生義。D.“觸目驚心”指看見(jiàn)某種嚴(yán)重情況，心里感到震驚。使用正確。望文生義，是對(duì)成語(yǔ)中關(guān)鍵字詞理解不準(zhǔn)確造成的。下面的成語(yǔ)在使用中很容易造成誤用，請(qǐng)注意成語(yǔ)中關(guān)鍵字詞的意思。不足為訓(xùn)(法則)不刊之論(更改)久假不歸(借) 危言正色(正直)莫衷一是(對(duì)，正確) 屢試不爽(差錯(cuò))一文不名(占有) 首當(dāng)其沖(要沖)深孚眾望(令人信服) 犯而不校(計(jì)較)一傅眾咻(教導(dǎo)) 差強(qiáng)人意(稍微)安土重遷(不輕率) 細(xì)大不捐(拋棄)春意闌珊(衰落，將盡) 不速之客(邀請(qǐng))不贊一詞(說(shuō)) 計(jì)日程功(計(jì)算) 角度2看對(duì)象，忌張冠李戴成語(yǔ)一般有固定的使用對(duì)象，或只能用于某類(lèi)人，或只能用于某物或某事

29、，或只能用于某種情境、某種行為。把握不準(zhǔn)，就會(huì)張冠李戴，造成誤用。練中悟道請(qǐng)指出下列成語(yǔ)運(yùn)用的錯(cuò)誤類(lèi)型，并說(shuō)明原因。4(2017全國(guó)卷)小莊從小就對(duì)機(jī)器人玩具特別感興趣，上學(xué)后喜歡收集機(jī)器人模型，通過(guò)各種途徑得到的模型已經(jīng)汗牛充棟，整整一間屋都擺滿(mǎn)了。答：答案：張冠李戴?！昂古３錀潯毙稳莶貢?shū)很多。不能用來(lái)形容“模型”。5(2017全國(guó)卷)丹羅斯嘉德發(fā)明的“霧霾塔”是一種利用靜電吸附塵粒原理的環(huán)保裝置，臟空氣滔滔不絕地從塔頂進(jìn)入后，能在塔中間得到凈化。答：答案：張冠李戴。滔滔不絕：形容話很多，連續(xù)不斷。不能用來(lái)形容“空氣”。6(2016全國(guó)卷)最近出版的長(zhǎng)篇小說(shuō)雪蓮花開(kāi)通過(guò)對(duì)藏族姑娘卓瑪?shù)娜松鷼v

30、程的敘述，表現(xiàn)了她鮮明的民族性格和一言九鼎的誠(chéng)信精神。答：答案：張冠李戴。一言九鼎：一句話的分量像九鼎那樣重，形容所說(shuō)的話分量很重，作用很大。不能用于修飾“誠(chéng)信精神”。7(2015山東卷)本屆展銷(xiāo)會(huì)邀請(qǐng)到了安徽、浙江、上海等地知名企業(yè)，湖筆、宣筆、徽墨、宣紙、歙硯等文房四寶濟(jì)濟(jì)一堂。答：答案：張冠李戴。濟(jì)濟(jì)一堂：形容很多有才能的人聚集在一起。而在此句中是說(shuō)“湖筆、宣筆、徽墨、宣紙、歙硯等文房四寶”，并非指有才能的人。技法明示即時(shí)小練2下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的使用，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A滿(mǎn)耳的陣陣蛙鼓，激昂亢奮地噪鬧著，將靜夜和曠野喧囂得如同這季候一般，熱情洋溢，生機(jī)勃勃。B在學(xué)校舉行的元旦文

31、藝晚會(huì)上，我們班的女生自編自演了一個(gè)話劇，兩位同學(xué)將劇中人物演得栩栩如生，博得了觀眾的熱烈掌聲。C鎮(zhèn)雄縣城南部新區(qū)建設(shè)指揮部干部同50多位新村小組的戶(hù)代表，圍繞建設(shè)城市綜合體、收回原種場(chǎng)土地兩個(gè)問(wèn)題，推心置腹地進(jìn)行交談。D當(dāng)食品安全與日新月異的二維碼技術(shù)相結(jié)合，人們不僅能夠仔細(xì)了解食品的“身世”，甚至還能找到生雞蛋的“雞媽媽”。解析：選B。A.“生機(jī)勃勃”形容自然界充滿(mǎn)生命力，或社會(huì)生活活躍。成語(yǔ)運(yùn)用正確。B.“栩栩如生”指藝術(shù)形象非常逼真，如同活的一樣，用來(lái)形容“演出”張冠李戴。C.“推心置腹”指把自己的心放在對(duì)方的肚子里，形容待人真誠(chéng)。運(yùn)用正確。D.“日新月異”側(cè)重變化大，日日都有更新。成

32、語(yǔ)運(yùn)用正確。張冠李戴是對(duì)成語(yǔ)使用對(duì)象不理解造成的。請(qǐng)注意下列成語(yǔ)的使用對(duì)象。巧奪天工(人工作品)炙手可熱(人)振聾發(fā)聵(言論) 車(chē)水馬龍(熱鬧情景)明日黃花(過(guò)時(shí)事物) 汗牛充棟(書(shū)籍)兩小無(wú)猜(少男少女) 鼎力相助(敬辭，對(duì)方)絡(luò)繹不絕(人、馬、車(chē)、船等)濟(jì)濟(jì)一堂(人才)相敬如賓(夫妻) 薪盡火傳(師生，學(xué)問(wèn))嶄露頭角(青少年) 蕓蕓眾生(眾多普通人)不情之請(qǐng)(謙辭，用于自己)耳提面命(長(zhǎng)輩)雨后春筍(新生事物) 扣人心弦(詩(shī)文、表演等)懸壺濟(jì)世(行醫(yī)) 休戚相關(guān)(人和人)蕩氣回腸(樂(lè)曲、文章) 脫穎而出(人的才能) 角度3看色彩，忌褒貶失當(dāng)辨析成語(yǔ)使用是否恰當(dāng)，要根據(jù)句子表達(dá)的需要來(lái)判斷成

33、語(yǔ)是否能把作者的思想感情準(zhǔn)確、鮮明地表達(dá)出來(lái)，以及成語(yǔ)的褒貶色彩是否得當(dāng)。練中悟道請(qǐng)指出下列成語(yǔ)運(yùn)用的錯(cuò)誤類(lèi)型，并說(shuō)明原因。8(2015安徽卷)在東海艦隊(duì)組織的此次實(shí)戰(zhàn)演練中，我軍的反水雷艦艇傾巢而出，成功掃除了“敵軍”在航道上隱蔽布設(shè)的多枚新型水雷。答：答案：褒貶失當(dāng)?！皟A巢而出”出動(dòng)全部的力量(多含貶義)。用來(lái)形容“我軍”艦艇的情況，感情色彩錯(cuò)誤。9(2014廣東卷)與連篇累牘的電視劇本身相比，劇中翻書(shū)的動(dòng)作、人物的坐姿等，只是一些細(xì)節(jié)。然而，令專(zhuān)家如鯁在喉、遭觀眾調(diào)侃的，正是其中與歷史常識(shí)相沖突的文化“倒刺”。答：答案：中性語(yǔ)境誤用貶義詞?！斑B篇累牘”形容敘述的篇幅過(guò)多、過(guò)長(zhǎng)，多為貶義。

34、此處并沒(méi)有體現(xiàn)出貶義，而且用“連篇累牘”修飾“電視劇”也不恰當(dāng)。10(2013大綱全國(guó)卷)為了完成在全國(guó)的市場(chǎng)布局，我們?nèi)昵熬托袆?dòng)了，特別是在營(yíng)銷(xiāo)策略的制訂上可謂處心積慮。答：答案：褒貶失當(dāng)。處心積慮：千方百計(jì)地盤(pán)算。一般用于貶義場(chǎng)合。技法明示即時(shí)小練3下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的使用，不正確的一項(xiàng)是()(3分)ASPA可以放松筋骨，減輕壓力，促進(jìn)新陳代謝。這種新的水療法一傳入國(guó)內(nèi)就受到愛(ài)美女士的青睞，一些女明星更是趨之若鶩。B為化解部分旅客的不滿(mǎn)情緒，他們?cè)O(shè)立了“旅客投訴中心”，此舉說(shuō)明他們不僅有良好的服務(wù)意識(shí)，還有聞過(guò)則喜的雅量。C一顆巨星隕落，劃過(guò)天際時(shí)留下的是璀璨的光芒。光輝一生的錢(qián)學(xué)森在他

35、駕鶴西歸后，帶給國(guó)人的是無(wú)盡的哀慟，而他生前的豐功偉績(jī)和愛(ài)國(guó)情懷讓世人更加欽佩敬仰。D在劇本研討座談會(huì)上，與會(huì)的各方人士針對(duì)劇本內(nèi)容，各抒己見(jiàn)，交談甚歡，現(xiàn)場(chǎng)氣氛非常熱烈。解析：選A。A.“趨之若鶩”像成群的鴨子一樣爭(zhēng)先恐后地跑過(guò)去，比喻許多人爭(zhēng)相追逐某種事物(多指利益或不好的東西)，含貶義。此處為正面宣傳“水療法”，誤用了貶義詞。B.“聞過(guò)則喜”意為聽(tīng)到別人批評(píng)自己的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤就感到高興，指虛心接受意見(jiàn)，成語(yǔ)運(yùn)用正確。C.“駕鶴西歸”指人去世的委婉的說(shuō)法。感情色彩正確。D.“各抒己見(jiàn)”指各自堅(jiān)持自己的意見(jiàn)或見(jiàn)解，重在指發(fā)表自己的看法，成語(yǔ)運(yùn)用正確。褒貶誤用是對(duì)成語(yǔ)的感情色彩理解不當(dāng)造成的。請(qǐng)

36、注意下列成語(yǔ)的感情色彩。始作俑者(貶)胸?zé)o城府(褒)無(wú)所不為(貶) 彈冠相慶(貶)傾巢而出(貶) 官樣文章(貶)不可思議(中) 一發(fā)不可收(褒) 眾望所歸(褒)半斤八兩(貶)蔚然成風(fēng)(褒) 嘆為觀止(褒)每況愈下(中) 鳳毛麟角(褒)無(wú)微不至(褒) 一唱一和(貶)處心積慮(貶) 冠冕堂皇(貶)振振有詞(貶) 推波助瀾(貶)面目全非(貶) 刮目相看(褒)角度4看表達(dá)，忌重復(fù)贅余有些成語(yǔ)在運(yùn)用中雖然符合句子的語(yǔ)境，但跟句子中某些詞語(yǔ)(一般緊挨著該成語(yǔ))的意義重復(fù)，造成重復(fù)贅余。因此，在辨析成語(yǔ)時(shí)，一定要準(zhǔn)確把握成語(yǔ)的含義，同時(shí)注意觀察其前后文字，判斷是否出現(xiàn)語(yǔ)義重復(fù)的錯(cuò)誤。練中悟道請(qǐng)指出下列成語(yǔ)運(yùn)

37、用的錯(cuò)誤類(lèi)型，并說(shuō)明原因。11大熊貓憨態(tài)可掬，小猴子頑皮可愛(ài)，不僅令孩子笑得前仰后合，還令一向嚴(yán)肅的大人們都忍俊不禁地笑起來(lái)。答：答案：語(yǔ)義重復(fù)?！叭炭〔唤北旧砭褪恰叭滩蛔⌒α顺鰜?lái)”，所以后面不能再加“地笑起來(lái)”。12(2012浙江卷)要解決愈演愈烈的醫(yī)患矛盾，既需要運(yùn)用法律武器制止違法行為，更需要從根本上釜底抽薪，進(jìn)一步推進(jìn)醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革。答：答案：語(yǔ)義重復(fù)?！案壮樾健北扔鲝母旧辖鉀Q問(wèn)題。與前面的“從根本上”語(yǔ)義重復(fù)，犯了重復(fù)贅余的毛病。13在飛馳的高速列車(chē)上，人們津津樂(lè)道地談?wù)撝俗哞F出行帶來(lái)的快捷與方便。答：答案：語(yǔ)義重復(fù)?！敖蚪驑?lè)道”很感興趣地談?wù)摗Ｅc后面的“談?wù)摗闭Z(yǔ)義重復(fù)。

38、技法明示即時(shí)小練4下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的使用，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A縱橫旅游票務(wù)資源部經(jīng)理感嘆說(shuō)，現(xiàn)在的中國(guó)游客不同往日，不再是花最少的錢(qián)，走最多的地方，走馬觀花地游玩，拍照了事。B作者以一座老宅即將拆除為契機(jī)，借一群蕓蕓眾生極為日常化的生活，傳遞出那個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的年代里南方小鎮(zhèn)騷動(dòng)不安的氣氛。C某些球隊(duì)里有一些所謂的“核心隊(duì)員”，他們?cè)趫?chǎng)上自行其是，一旦沒(méi)有贏球，就怪教練，怪隊(duì)友?？上攵?，這樣的球隊(duì)怎么可能躋身一流強(qiáng)隊(duì)。D經(jīng)過(guò)一年多苦心孤詣的治水工作，雖然沒(méi)有取得超越前人的成就，但作為桐溪的河道長(zhǎng)，他現(xiàn)在已經(jīng)能體會(huì)到古人那種殫精竭慮的心境。解析：選B。A.“走馬觀花”指騎在奔跑的馬上看花

39、，比喻匆忙地不深入細(xì)致地觀察事物。用于此處恰當(dāng)。B.“蕓蕓眾生”本是佛教用語(yǔ)，指一切有生命的東西，后也用來(lái)指眾多的平常人?！笆|蕓”與“一群”語(yǔ)義重復(fù)。C.“自行其是”指按照自己認(rèn)為對(duì)的去做(不考慮別人的意見(jiàn))。使用正確。D.“苦心孤詣”費(fèi)盡心思鉆研或經(jīng)營(yíng)，達(dá)到別人達(dá)不到的境地，也指為尋求解決問(wèn)題的辦法而費(fèi)盡心思。用于此處正確。容易重復(fù)贅余的成語(yǔ)(括號(hào)內(nèi)的詞贅余，應(yīng)刪去)：(正)方興未艾 難言之隱(的苦衷)(對(duì)自己)妄自菲薄 (人民)生靈涂炭(顯得)相形見(jiàn)絀 (人民的生活)安居樂(lè)業(yè)(感到)習(xí)以為常 忍俊不禁(地笑起來(lái))(目前的)當(dāng)務(wù)之急 (故意說(shuō)得)閃爍其詞(難得的)空谷足音 (事先)未雨綢繆(

40、一場(chǎng))南柯一夢(mèng) (猶豫不決地)首鼠兩端(好像)如芒在背 (渾身被打得)遍體鱗傷接踵而至(地進(jìn)來(lái)) 津津樂(lè)道(地說(shuō))(海內(nèi)外)聞名遐邇 責(zé)無(wú)旁貸(的責(zé)任)(只能讓人)貽笑大方 (感到)自慚形穢(眾多的)莘莘學(xué)子 捫心自問(wèn)(地自責(zé))真知灼見(jiàn)(的意見(jiàn)) (大家)眾所周知(沒(méi)料到受了)不虞之譽(yù) (每天都要)日理萬(wàn)機(jī)(心里突然覺(jué)得)恍然大悟 任重道遠(yuǎn)(的責(zé)任)歷歷在目(地出現(xiàn)在眼前) (心里一直)耿耿于懷 角度5看語(yǔ)氣，忌謙敬錯(cuò)位有些成語(yǔ)有謙敬之分，由此而產(chǎn)生使用上的差別：謙辭只能用于自己，敬辭只能用于對(duì)方。一旦出現(xiàn)此類(lèi)情況，應(yīng)該注意辨析。練中悟道請(qǐng)指出下面成語(yǔ)運(yùn)用的錯(cuò)誤類(lèi)型，并說(shuō)明原因。14(2014

41、大綱全國(guó)卷)這把吉他是我最要好的朋友出國(guó)前存在我這里的，本來(lái)說(shuō)存一年，結(jié)果朋友一直沒(méi)回來(lái)，這吉他到現(xiàn)在已經(jīng)由我敝帚自珍了十年。答：答案：謙敬錯(cuò)位?！氨种阕哉洹敝t辭，把自己家里的破掃帚當(dāng)成寶貝，比喻東西雖然不好，自己卻很珍惜。敝，破的，壞的。珍，愛(ài)惜。不能用于別人的東西，而原句中說(shuō)是朋友的東西。15何可欣在比賽中因失誤而掉杠，比賽結(jié)束后潸然淚下，她的隊(duì)友寬慰她說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我們相信你的實(shí)力。不管出什么問(wèn)題，我們都會(huì)鼎力相助的?！贝穑捍鸢福褐t敬錯(cuò)位?！岸αο嘀本崔o，指稱(chēng)別人的大力幫助。用于“我們”不當(dāng)。16這次參加“為了孩子的明天”教育論壇的學(xué)者專(zhuān)家都表達(dá)了自己對(duì)未來(lái)教育的新理念，一位德高望重的

42、老專(zhuān)家說(shuō)了他自己的一得之愚。答：答案：一得之愚：謙辭，稱(chēng)自己對(duì)于某一問(wèn)題的見(jiàn)解。而此句中是說(shuō)“老專(zhuān)家的看法”，顯然謙敬失當(dāng)。技法明示即時(shí)小練5下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的使用，正確的一項(xiàng)是()(3分)A由于該企業(yè)職工不了解相關(guān)的政策法規(guī)，在經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償、養(yǎng)老保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)等方面要求過(guò)高，拒絕許多不情之請(qǐng)，導(dǎo)致企業(yè)的破產(chǎn)清算工作進(jìn)展緩慢。B在座的各位都是本領(lǐng)域的頂尖專(zhuān)家，我們請(qǐng)大家來(lái)，就是想聽(tīng)聽(tīng)各位的高見(jiàn)，大家不必客氣，就姑妄言之吧。C新視招聘火熱進(jìn)行中，待遇高、工作環(huán)境好，16個(gè)職位虛左以待，新視傳媒期待你的加入。D裝修工小王見(jiàn)到一位電影明星后，激動(dòng)地說(shuō)：“你今天能到這里來(lái)，我非常高興，改日我到你家，也會(huì)

43、蓬蓽生輝的?！苯馕觯哼xC。A.“不情之請(qǐng)”是客套話，指不合情理的請(qǐng)求，多用于向人求助時(shí)稱(chēng)自己的請(qǐng)求，謙辭與敬辭使用錯(cuò)位。B.“姑妄言之”指姑且隨便說(shuō)說(shuō)，不一定有什么道理，多用作自謙，句中用于“大家”，謙辭與敬辭使用錯(cuò)位。C.“虛左以待”指空著座位等候賓客、貴人，也泛指留出位置恭候他人。成語(yǔ)運(yùn)用正確。D.“蓬蓽生輝”指由于賓客來(lái)到家里，或張掛別人贈(zèng)送的字畫(huà)等而使自己非常光榮。謙辭，只能用于自己，句中用于“你家”，謙辭與敬辭使用錯(cuò)位。判斷下列成語(yǔ)是謙辭還是敬辭：蓬蓽生輝(謙)不吝賜教(敬)鼎力相助(敬)敝帚自珍(謙) 拋磚引玉(謙) 姑妄言之(謙)狗尾續(xù)貂(謙) 貽笑大方(謙) 無(wú)功受祿(謙)敬謝

44、不敏(謙) 忝列門(mén)墻(謙) 高抬貴手(敬)如坐春風(fēng)(敬) 一孔之見(jiàn)(謙) 才疏學(xué)淺(謙)德薄才疏(謙) 不情之請(qǐng)(謙) 洗耳恭聽(tīng)(敬)虛左以待(敬) 恭敬不如從命(謙) 角度6看適度，忌輕重失調(diào)有的成語(yǔ)適用范圍有大小，詞義有輕重，這就要求我們要善于根據(jù)特定語(yǔ)言環(huán)境，選用范圍大小或詞義輕重適度的成語(yǔ)，以避免大詞小用或小詞大用、重詞輕用或輕詞重用等錯(cuò)誤。練中悟道請(qǐng)指出下面成語(yǔ)運(yùn)用的錯(cuò)誤類(lèi)型，并說(shuō)明原因。17洪水沖垮了李老漢的房子，全村人都很難過(guò)，村前村后，哀鴻遍野。答：答案：大詞小用?！鞍櫛橐啊北扔髟谔鞛?zāi)人禍中到處都是流離失所、呻吟呼號(hào)的饑民。18這位團(tuán)長(zhǎng)無(wú)論在多么危險(xiǎn)的情況下打仗總是不怕?tīng)奚?/p>

45、以身作則，這對(duì)戰(zhàn)士們產(chǎn)生了極大的鼓舞作用。答：答案：輕詞重用?！耙陨碜鲃t”指用自己的行動(dòng)做出榜樣，此詞表意程度輕。聯(lián)系上下句看，“不怕?tīng)奚薄皹O大的鼓舞作用”，這些內(nèi)容構(gòu)成的語(yǔ)境宜用表意程度重的詞語(yǔ)，可用“身先士卒”。技法明示即時(shí)小練6下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的使用，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A他今天遲到，明天早退，提起他犯下的錯(cuò)誤，真是擢發(fā)難數(shù)。B金沙遺址是成都地區(qū)繼三星堆之后又一個(gè)重大的考古發(fā)現(xiàn)，對(duì)破解撲朔迷離的古蜀歷史文化之謎有著非同尋常的意義。C在大好形勢(shì)下，執(zhí)黑棋一方走得非常不冷靜，先是走出兩手昏棋，幾手后竟然又鬼使神差地走出一著讓人看不懂的敗棋。D軍隊(duì)改革必然會(huì)觸碰到各種盤(pán)根錯(cuò)節(jié)的利益，

46、也可能會(huì)在“深水區(qū)”遇到種種阻撓。但無(wú)論如何，都應(yīng)該以壯士斷腕的精神前行。解析：選A。A.“擢發(fā)難數(shù)”形容罪惡多得像頭發(fā)那樣，數(shù)也數(shù)不清。語(yǔ)境信息：他只是遲到、早退而已，詞義過(guò)重。B.“撲朔迷離”形容事情錯(cuò)綜復(fù)雜，難于辨別。C.“鬼使神差”好像鬼神暗中差使一樣，形容意外地發(fā)生某種巧合的事或不由自主地做出某種意想不到的事。用于此處正確。D.“盤(pán)根錯(cuò)節(jié)”形容事情或關(guān)系等相互交織，紛繁復(fù)雜。用于此處正確。角度7看搭配，忌功能混亂一個(gè)詞語(yǔ)依據(jù)自身的詞義、詞性和語(yǔ)法關(guān)系，在句子中的語(yǔ)法功能不同，搭配關(guān)系也不同，如果脫離了固定的搭配關(guān)系和語(yǔ)法功能，就容易造成搭配失當(dāng)和功能混亂。審讀題干時(shí)，注意成語(yǔ)的搭配關(guān)

47、系，探究成語(yǔ)是否能帶賓語(yǔ)，是否能用于否定句或疑問(wèn)句中等。練中悟道請(qǐng)指出下面成語(yǔ)運(yùn)用的錯(cuò)誤類(lèi)型，并說(shuō)明原因。19盤(pán)龍區(qū)人社局對(duì)民生之事非常重視，人社局政務(wù)服務(wù)大廳里，窗口式受理，一站式服務(wù)，他們見(jiàn)微知著的工作，令前來(lái)辦事的群眾感到了溫暖。答：答案：功能混亂?！耙?jiàn)微知著”指見(jiàn)到一點(diǎn)兒苗頭就能知道它的發(fā)展趨勢(shì)或問(wèn)題的實(shí)質(zhì)。一般作謂語(yǔ)，不作定語(yǔ)。20這則笑話因?yàn)閷?duì)漠不關(guān)心人民疾苦的官員諷刺得很有力度，在民間流傳很廣，影響極大。答：答案：功能混亂?！澳魂P(guān)心”形容對(duì)人或事物冷淡，一點(diǎn)兒也不關(guān)心。不能帶賓語(yǔ)“人民疾苦”。技法明示即時(shí)小練7下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的使用，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A生活像霧像雨又

48、像風(fēng)，抑或雨后的七色彩虹，讓人捉摸不定，很多事情不一定會(huì)按照你事先設(shè)計(jì)好的那樣發(fā)展。B有些黨員干部把“執(zhí)政為民”的宗旨拋諸腦后，對(duì)人民群眾的意見(jiàn)和呼聲熟視無(wú)睹，這種現(xiàn)象應(yīng)引起高度重視。C這幾幅書(shū)法作品筆走龍蛇、流暢飄逸，在本次春季拍賣(mài)會(huì)上甫一亮相，就引起了國(guó)內(nèi)外藏家的極大興趣。D新賽季，邁阿密熱火隊(duì)“三巨頭”的雄厚實(shí)力令其他NBA球隊(duì)的球員難以望其項(xiàng)背。解析：選B。A.“捉摸不定”無(wú)法猜測(cè)預(yù)料。用在此處正確。B.“熟視無(wú)睹”指對(duì)應(yīng)關(guān)心的事物漠不關(guān)心。不能與“意見(jiàn)”“呼聲”搭配。C.“筆走龍蛇”形容書(shū)法生動(dòng)而有氣勢(shì)。用在此處正確。D.“望其項(xiàng)背”指能夠望見(jiàn)別人的頸的后部和背脊，表示差距不大，能趕

49、得上或比得上。可與“難以”搭配用于否定句中。用在此處正確。角度8看邏輯，忌自相矛盾在成語(yǔ)運(yùn)用的過(guò)程中，要特別注意成語(yǔ)義和語(yǔ)境義的契合性，既不能違背語(yǔ)義邏輯，也不能違背事理邏輯，否則就會(huì)產(chǎn)生邏輯上的相悖，語(yǔ)境和語(yǔ)義上的矛盾。練中悟道請(qǐng)指出下面詞語(yǔ)運(yùn)用的錯(cuò)誤類(lèi)型，并說(shuō)明原因。21(2016全國(guó)卷)今年的元宵晚會(huì)上，著名豫劇演員小香玉將誰(shuí)說(shuō)女子不如男唱得字正腔圓、聲情并茂，令觀眾刮目相看、贊嘆不已。答：答案：不合事理。刮目相看：指別人已有進(jìn)步，不能再用老眼光去看他，而應(yīng)用新的眼光來(lái)看待。前面已說(shuō)“著名豫劇演員小香玉”，說(shuō)明小香玉以前已成名，不能用此成語(yǔ)。22(2014北京卷)俗話說(shuō)：兵馬未動(dòng)，糧草先

50、行。剛進(jìn)入4G時(shí)代，搶占市場(chǎng)的“搏殺”已見(jiàn)端倪，幾大運(yùn)營(yíng)商爭(zhēng)相推出各種優(yōu)惠套餐，在價(jià)格上做足了文章。答：答案：不合事理?！氨R未動(dòng)，糧草先行”指出兵之前，先準(zhǔn)備好糧食和草料。比喻在做某件事情之前，提前做好準(zhǔn)備工作。運(yùn)營(yíng)商進(jìn)行價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)，不是“提前做好準(zhǔn)備工作”。23(2013安徽卷)完善各級(jí)各類(lèi)學(xué)校的心理健康工作者隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)施有針對(duì)性的心理健康教育，可以亡羊補(bǔ)牢，使學(xué)生的常見(jiàn)心理問(wèn)題在萌芽狀態(tài)及時(shí)得到解決。答：答案：不合事理?！巴鲅蜓a(bǔ)牢”比喻在受到損失之后想辦法補(bǔ)救，免得以后再受類(lèi)似的損失。和“使學(xué)生的常見(jiàn)心理問(wèn)題在萌芽狀態(tài)及時(shí)得到解決”自相矛盾，應(yīng)為“未雨綢繆”。技法明示句意、邏輯多關(guān)注，不

51、要自相矛盾即時(shí)小練8下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的使用，正確的一項(xiàng)是()(3分)A初春的校園，篝火晚會(huì)上，大家陶醉在這春意闌珊的氛圍中，有的在唱著，有的在跳著，有的在談著歡樂(lè)圍繞在每個(gè)人的身邊。B近年來(lái)，一些正值豆蔻年華的大學(xué)生沉迷在網(wǎng)吧里，從而荒廢了學(xué)業(yè)，浪費(fèi)了青春，真讓人痛惜不已。C北京時(shí)間5月2日晚，意甲聯(lián)賽冠軍歸屬塵埃落定，AC米蘭主場(chǎng)1比0戰(zhàn)勝羅馬，提前2輪奪冠。D只顧眼前的蠅頭小利，不考慮未來(lái)的發(fā)展，這些企業(yè)目光如炬，難以走向世界。解析：選C。A.“春意闌珊”的“闌珊”是指“將盡，衰落”，這正好與句首的“初春”相左。B.“豆蔻年華”是指女子十三四歲的年紀(jì)，這與語(yǔ)境中所說(shuō)的“大學(xué)生”相矛盾。C

52、.“塵埃落定”比喻事情經(jīng)過(guò)許多變化，終于有了結(jié)果；或經(jīng)過(guò)一陣混亂后將結(jié)果確定下來(lái)。用在此處，與語(yǔ)境相合。D.“目光如炬”形容見(jiàn)識(shí)遠(yuǎn)大，與“只顧眼前”相矛盾，可換成“目光如豆”。角度9看多義，忌顧此失彼有些成語(yǔ)含義不是單一的，有兩種或兩種以上的含義，有的甚至感情色彩相反。對(duì)這類(lèi)成語(yǔ)，要全面把握其多種含義及其不同的使用語(yǔ)境。練中悟道請(qǐng)明確下列成語(yǔ)的詞義，并分析其使用情況。24(2012遼寧卷)走進(jìn)來(lái)一位短小精悍、濃眉闊臉的人，身著青色短衫，步履穩(wěn)健。大家都把目光轉(zhuǎn)向了他。答：答案：短小精悍：形容人身材矮小，精明強(qiáng)干；也形容文章或發(fā)言簡(jiǎn)短而有力。句中用于人是正確的。25每當(dāng)夜幕降臨，飯店里燈紅酒綠，

53、熱鬧非常。答：答案：“燈紅酒綠”常被用來(lái)形容“尋歡作樂(lè)的腐化生活”；也形容都市或娛樂(lè)場(chǎng)所夜晚的繁華景象。句中采用第二個(gè)義項(xiàng)是正確的。技法明示即時(shí)小練9下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)A亞洲合作不能期望一步登天，必須要立足現(xiàn)有合作渠道，分步驟進(jìn)行。B本來(lái)還不錯(cuò)的一篇文章，讓你們這樣改來(lái)改去，反而改得不三不四了。C王羲之是中國(guó)東晉書(shū)法家，有“書(shū)圣”之稱(chēng)，他的行書(shū)書(shū)法入木三分。D他開(kāi)會(huì)大談如何防腐，暗地里卻受賄，這種做法和葉公好龍沒(méi)有兩樣。解析：選D。A項(xiàng)，使用正確。一步登天：比喻地位一下升得很高；也比喻一下子達(dá)到最高的境界或程度。B項(xiàng)，使用正確。不三不四：既用于人，指品行不正派

54、；也可指事物不像樣子，不倫不類(lèi)。C項(xiàng)，使用正確。入木三分：比喻議論深刻；也用來(lái)形容書(shū)法有力。D項(xiàng)，葉公好龍：指愛(ài)好某種事物，其實(shí)并非真愛(ài)好。這里是說(shuō)表面憎恨，而實(shí)際愛(ài)好。不合語(yǔ)境。角度10看差異，忌詞義混淆有些成語(yǔ)彼此相似，在使用中極易混淆，如果辨析不精細(xì)，就會(huì)導(dǎo)致錯(cuò)用。對(duì)于此類(lèi)詞語(yǔ)，需要把握各自詞義的重點(diǎn)，用心辨析兩詞相異語(yǔ)素的含義，進(jìn)而弄清兩詞的區(qū)別，才能避免誤用。練中悟道請(qǐng)指出下面成語(yǔ)運(yùn)用的錯(cuò)誤情況，并給出替換的成語(yǔ)。26如果他有錢(qián)給那些人行點(diǎn)賄送包“煙錢(qián)”，也就過(guò)去了，可是他身上一文不值。答：答案：“一文不值”指一點(diǎn)價(jià)值都沒(méi)有，這里用錯(cuò)語(yǔ)境，應(yīng)用“一文不名”?！耙晃牟幻敝敢粋€(gè)錢(qián)都沒(méi)有，形容非常貧困。27(2013安徽卷)舌尖上的中國(guó)是國(guó)內(nèi)首次使用高清設(shè)備拍攝的美食類(lèi)紀(jì)錄片，片中由近距離拍攝呈現(xiàn)出的各類(lèi)食材的紋理構(gòu)造，帶給觀眾煥然一新的審美感受。答：