《蘇教版思品九年級(jí)第一單元第一課成長(zhǎng)在社會(huì)教學(xué)案3課時(shí)》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《蘇教版思品九年級(jí)第一單元第一課成長(zhǎng)在社會(huì)教學(xué)案3課時(shí)（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 主備：葛群山 復(fù)核：翁路斌 編號(hào)： 第1課 成長(zhǎng)在社會(huì) 1.1感受社會(huì)變化【教學(xué)目標(biāo)】1感受人們生活的發(fā)展變化，增強(qiáng)關(guān)心社會(huì)的興趣和熱情。2學(xué)會(huì)運(yùn)用“一分為二”方法來(lái)正確認(rèn)識(shí)我國(guó)社會(huì)的成就和問(wèn)題。【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】： 1、理解社會(huì)生活變化的表現(xiàn)和原因2、從物質(zhì)文明、精神文明和政治文明三個(gè)方面理解現(xiàn)代文明的發(fā)展3、從出現(xiàn)的新問(wèn)題、新挑戰(zhàn)，理解建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要性*梳理知識(shí)點(diǎn)：1、（“三個(gè)文明”物質(zhì)文明、政治文明、精神文明=經(jīng)濟(jì)、政治、文化）人們往往從 的變化中感受到社會(huì)的發(fā)展、文明的進(jìn)步。隨著經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的變化發(fā)展，人們的 不斷提高， 日益豐富， 日益擴(kuò)大。2、在社會(huì)發(fā)展、文明進(jìn)步的過(guò)程
2、中，人類(lèi)也面臨著哪些新的問(wèn)題、新的挑戰(zhàn)？ *遷移應(yīng)用1、歌曲越來(lái)越好唱道：房子大了電話(huà)小了，感覺(jué)越來(lái)越好；假期多了收入高了，工作越來(lái)越好，；商品精了價(jià)格活了，心情越來(lái)越好，天更藍(lán)了水更清了，環(huán)境越來(lái)越好。哎越來(lái)越來(lái)越來(lái)越好來(lái)我們可以從中感受到 社會(huì)的發(fā)展 人們生活水平的提高 社會(huì)的文明進(jìn)步 我國(guó)不再貧窮落后A B C D 2、小學(xué)生陳彥宏從新聞中了解到，國(guó)家發(fā)展和改革委員會(huì)向公眾征集“十一五”規(guī)劃建議。她覺(jué)得自己是公眾的一員，也應(yīng)該積極參與。國(guó)家“十一五”規(guī)劃綱要中“各地政府要保證進(jìn)城務(wù)工人員子女與當(dāng)?shù)貙W(xué)生平等接受義務(wù)教育”的內(nèi)容，正是源于她的建議。為此，她獲得國(guó)家發(fā)展和改革委員會(huì)頒發(fā)的“公眾
3、建言獻(xiàn)策獎(jiǎng)”。材料說(shuō)明 A 我國(guó)公民的民主意識(shí)不斷增強(qiáng) B 我國(guó)人民的物質(zhì)生活水平不斷提高C在我國(guó)所有公民都能直接參政議政 D 我國(guó)公民的文化生活日益豐富3、如果沒(méi)有手機(jī)，我們?nèi)绾坞S心所欲的與親人保持聯(lián)系呢；如果沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)，我們又如何與遠(yuǎn)在異國(guó)他鄉(xiāng)的朋友談天論地，如果沒(méi)有高清晰的電視技術(shù)，我們又如何享受華麗的好來(lái)塢電影？這句話(huà)主要說(shuō)明 A 科學(xué)技術(shù)極大的改變世界的面貌和人們的生活 B 科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力C 科學(xué)技術(shù)對(duì)人類(lèi)只有積極作用，沒(méi)有消極影響 D科學(xué)技術(shù)是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的決定性力量4、如何理解人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展是一個(gè)全面發(fā)展的過(guò)程？請(qǐng)從經(jīng)濟(jì)政治文化三方面列舉我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)取得的重大成就，這些成
4、就的取得說(shuō)明了什么？根本原因是什么？我國(guó)當(dāng)前社會(huì)存在哪些不和諧的現(xiàn)象？產(chǎn)生了哪些不良影響？產(chǎn)生這些不和諧現(xiàn)象的根本原因是什么？。編號(hào)： 1.2 關(guān)心社會(huì)發(fā)展 【教學(xué)目標(biāo)】1、理解個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系；知道關(guān)心社會(huì)、了解社會(huì)的途徑；理解青少年應(yīng)該以實(shí)際行動(dòng)服務(wù)社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)。2、 通過(guò)學(xué)習(xí)，明確青少年作為社會(huì)成員和國(guó)家公民對(duì)社會(huì)和國(guó)家應(yīng)盡的職責(zé)和義務(wù)，自覺(jué)認(rèn)真學(xué)習(xí)，時(shí)時(shí)關(guān)心祖國(guó)、報(bào)效祖國(guó)。【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】1個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系。2初步了解中學(xué)生作為公民對(duì)國(guó)家應(yīng)盡的職責(zé)和義務(wù)。*梳理知識(shí)點(diǎn)：1、為什么要關(guān)心社會(huì)發(fā)展？（1）從人與社會(huì)關(guān)系的角度看，一方面，人類(lèi)社會(huì)是以 為基礎(chǔ)，由各種關(guān)系組合在一起的人類(lèi)生
5、活的共同體。個(gè)人是 中的人，個(gè)人不可能離開(kāi) 獨(dú)立存在，人們總是生活在一定的 之中。人們的生存和發(fā)展總是離不開(kāi) 所提供的種種條件，總要受到一定的 、 的制約。個(gè)人的全面發(fā)展，是與社會(huì)的全面進(jìn)步密不可分的；另一方面，社會(huì)是由 組成的社會(huì)，人們的 、科學(xué)研究等活動(dòng)推動(dòng)著社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展，任何社會(huì)的存在與發(fā)展都是人們 的結(jié)果。（2）從關(guān)心社會(huì)的意義的角度看，我們只有了解社會(huì)、關(guān)心社會(huì)，才能 社會(huì)， 社會(huì)，更好地 社會(huì)；（3）積極關(guān)心社會(huì)的變化發(fā)展，是現(xiàn)代人應(yīng)有的品質(zhì)。2、關(guān)心社會(huì)的有效方式/途徑及其意義。 作為青少年學(xué)生要關(guān)心社會(huì)、了解社會(huì)，可以從 做起。我們平時(shí)可以通過(guò)上網(wǎng)、 、看電視、 等途徑，經(jīng)
6、常了解國(guó)內(nèi)外時(shí)事新聞，了解黨和國(guó)家的一些重大方針政策。這有助于我們了解社會(huì)、了解世界，拓寬 ，增長(zhǎng) ；有助于我們?cè)鰪?qiáng) 、 的情感；也有利于我們提高 、 、 的能力。3、明確關(guān)心社會(huì)不只是成年人的事情，這是因?yàn)椋?（1）我們青少年也是社會(huì)的一員，雖然年齡還小，但同樣生活在社會(huì)中，我們的學(xué)習(xí)、生活和成長(zhǎng)，都與 、社會(huì) 密切相關(guān)；（2）關(guān)心社會(huì)發(fā)展，關(guān)心祖國(guó)建設(shè)不僅是熱愛(ài)祖國(guó)的重要表現(xiàn)，也是我們自己 的客觀(guān)要求。（3）我們青少年關(guān)心社會(huì)，不只是了解社會(huì)的變化發(fā)展，更重要的是明確作為社會(huì)的成員和國(guó)家的公民，對(duì)社會(huì)、國(guó)家 。要積極參與社會(huì)生活，以積極的心態(tài) 、融入社會(huì)，以實(shí)際行動(dòng)服務(wù)社會(huì)、 。*遷移應(yīng)用
7、1、下列選項(xiàng)中沒(méi)有體現(xiàn)個(gè)人和社會(huì)關(guān)系的是 A人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹青照汗青 B先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè) C橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛 D書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟2、 我們青少年學(xué)生關(guān)心社會(huì)更重要的是 A了解社會(huì)的發(fā)展變化 B提高辨別是非的能力 C明確對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家應(yīng)盡的職責(zé)和義務(wù) D從關(guān)注時(shí)事政治做起3、“個(gè)人是大海中的一滴水”，其含義是 個(gè)人是社會(huì)中的人 人的生存離不開(kāi)社會(huì) A B 人不能作為個(gè)體而存在 社會(huì)比個(gè)人更為根本 C D 4、關(guān)心社會(huì)發(fā)展的有效途徑？意義？其中，我們青少年學(xué)生關(guān)心社會(huì)，更重要的是？ 編號(hào)： 1.3 學(xué)會(huì)親近社會(huì)【教學(xué)目標(biāo)】（1）知道親近社會(huì)的意義，分
8、析和克服看客現(xiàn)象；（2）識(shí)記社會(huì)公德的主要內(nèi)容，理解遵守社會(huì)公德的必要性和重要作用；（3）明白判斷是非的標(biāo)準(zhǔn),懂得唯有提高自身素質(zhì),才能更好地親近社會(huì)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】 1、了解社會(huì)公德的主要內(nèi)容2、知道親近社會(huì)的道理及途徑【教學(xué)方法】自讀感悟、合作探究、討論分析*梳理知識(shí)點(diǎn)：1、親近社會(huì)的含義？2、親近社會(huì)的意義？3、親近社會(huì)的要求：課堂小結(jié)：本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了如何親近社會(huì)，概括如下：親近社會(huì),首先必須克服對(duì)社會(huì)的冷漠情緒和看客現(xiàn)象；其次必須遵守社會(huì)公德，養(yǎng)成良好的文明禮貌習(xí)慣；再次必須善于明辨是非，提高自我保護(hù)意識(shí)；最后必須不斷提高自身素質(zhì)，跟上時(shí)代步伐，成為生活的強(qiáng)者。*遷移應(yīng)用1、 有
9、這樣一個(gè)場(chǎng)面：一小朋友不慎落水，一群人圍觀(guān)并議論誰(shuí)能營(yíng)救。某甲奮不顧身跳水營(yíng)救，人群中乙、丙卻爭(zhēng)論著甲是否在“做秀”。從中你看到了什么 “看客”心態(tài) 見(jiàn)義勇為 對(duì)社會(huì)的冷漠情緒 不良的社會(huì)風(fēng)氣 A B C D 2、既是公民的個(gè)人修養(yǎng)，也是社會(huì)文明進(jìn)步標(biāo)志的是 A遵守社會(huì)公德 B善于明辨是非 C扶貧濟(jì)困 D融入社會(huì)3、你認(rèn)為我們青少年應(yīng)該如何親近社會(huì)、融入社會(huì)？編號(hào)： 1.4 自覺(jué)服務(wù)社會(huì)【教學(xué)目標(biāo)】1、懂得親近社會(huì)、服務(wù)社會(huì)首先必須忠于職守理解樂(lè)于奉獻(xiàn)的道理；2、通過(guò)學(xué)習(xí)，能夠分清公民的責(zé)任有主次之分、輕重之分，公民的最重要的責(zé)任是公民對(duì)國(guó)家和社會(huì)的責(zé)任，而且要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)承擔(dān)責(zé)任；3、我們每
10、個(gè)人都應(yīng)該從自身做起，從身邊的事情做起，積極參加義務(wù)勞動(dòng)，為他人、為社會(huì)多做貢獻(xiàn)；*梳理知識(shí)點(diǎn)：1、自覺(jué)服務(wù)社會(huì)，是 的重要表現(xiàn)。2、自覺(jué)服務(wù)社會(huì)的要求：（1）首先必須自覺(jué)履行自己的 ，自覺(jué)履行憲法和法律規(guī)定公民的 ；（2）要樂(lè)于為社會(huì)、為他人奉獻(xiàn)愛(ài)心和力量。3、承擔(dān)的責(zé)任，有主有次，有輕有重。最重要的當(dāng)然是 責(zé)任和 責(zé)任。復(fù)習(xí) 第1課 成長(zhǎng)在社會(huì)一 、熟悉知識(shí)能力要求，自己進(jìn)一步明確本課的重要考點(diǎn).課題中考考點(diǎn)能級(jí)要求了解理解運(yùn)用第1課成長(zhǎng)在社會(huì)構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)關(guān)心社會(huì)發(fā)展學(xué)會(huì)親近社會(huì)自覺(jué)服務(wù)社會(huì) 二、實(shí)戰(zhàn)演練（一）選擇題1、下列關(guān)于和諧社會(huì)的表述正確的是（ ） A我國(guó)社會(huì)總體上不和諧的
11、，但面臨人口、資源等各種問(wèn)題與新的挑戰(zhàn) B構(gòu)建和諧社會(huì)是人們的最高理想 C和諧社會(huì)就是要民主法治公平正義誠(chéng)信友愛(ài)安定有序充滿(mǎn)活力自然與人和諧相處 D構(gòu)建和諧社會(huì)是社會(huì)主義的本質(zhì)屬性2、關(guān)心社會(huì)不僅僅是要了解社會(huì)的變化，更重要的是 （ ）A、關(guān)心時(shí)事 B、懂得個(gè)人離不開(kāi)社會(huì)的道理 C、積極參加志愿者活動(dòng) D、明確責(zé)任義務(wù)，主動(dòng)以實(shí)際行動(dòng)親近、服務(wù)社會(huì)3、風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，聲聲入耳；家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心。青少年也要關(guān)心社會(huì) （ ）有助于提高分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力 是熱愛(ài)祖國(guó)的表現(xiàn)是青少年健康成長(zhǎng)的需要 因?yàn)樯鐣?huì)與我們關(guān)系密切A、 B、 C、 D、4、下列行為中屬于親近社會(huì)行為的是 （ ）某工人勇
12、救落水兒童 中學(xué)生放學(xué)后做交通志愿者看到有人在公共場(chǎng)所亂扔垃圾而無(wú)動(dòng)于衷 參加獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，為災(zāi)區(qū)人民募捐A、 B、 C、 D、5、我們所倡導(dǎo)的社會(huì)公德是 （ ）A、文明禮貌、助人為樂(lè)、愛(ài)護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、遵紀(jì)守法B、團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛(ài)好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息C、以遵紀(jì)守法為榮，以違法亂紀(jì)為恥；以服務(wù)人民為榮，以背離人民為恥D、合理分工、承擔(dān)責(zé)任、履行義務(wù)、相互溝通、求同存異6、關(guān)于奉獻(xiàn)社會(huì)看法正確的是 （ ）人與人需要相互幫助，美好生活要大家共同創(chuàng)造不僅要履行自己的職責(zé)，更要為社會(huì)奉獻(xiàn)愛(ài)心力量奉獻(xiàn)社會(huì)就是要捐款奉獻(xiàn)社會(huì)不僅要平常關(guān)愛(ài)社會(huì)，而且在祖國(guó)危難時(shí)不畏犧牲，挺身而出A、 B、 C、 D、（二
13、）非選擇題7、材料一： 2010年上海世博會(huì)招募志愿者活動(dòng)，報(bào)名人數(shù)超過(guò)72萬(wàn)；參與迎世博的“三五”集中行動(dòng)的市民更多達(dá)950萬(wàn)人。濃厚的迎世博氛圍，成為上海探索現(xiàn)代化國(guó)際大都市管理服務(wù)機(jī)制、提高市民文明行為的良好契機(jī)。材料二：2009年10月24日下午，荊州市長(zhǎng)江大學(xué)文理學(xué)院40多名學(xué)生，在長(zhǎng)江觀(guān)音磯附近的沙市寶塔河段沙灘上秋游野炊。見(jiàn)義勇為大學(xué)生搭人梯救落水兒童時(shí)，兩位落水少年獲救了，而三位英雄已經(jīng)沉入蒼茫而冰冷的江水中，一漁船停在附近，大學(xué)生多次跪求船主施救遭拒，船主稱(chēng)“活人不救，只撈尸體”。材料三：20102011年全國(guó)大部分地區(qū)嚴(yán)重干旱，某校九年級(jí)3班學(xué)生向全校發(fā)出捐款的倡議書(shū)（節(jié)選
14、）：在這些受災(zāi)人口當(dāng)中，就有上百萬(wàn)中小學(xué)生和老師。每一位富有愛(ài)心的人肯定會(huì)感到揪心。在此，我班全體團(tuán)員倡議所有的老師和同學(xué)們，讓我們伸出援助之手，慷慨解囊，用我們的愛(ài)心去換來(lái)股股清泉，解災(zāi)區(qū)同伴之渴!我們的力量或許微薄，但情暖人間，送到了災(zāi)區(qū)便是救命的甘霖，來(lái)吧，讓我們行動(dòng)起來(lái)，攜手同心、眾志成城，與受災(zāi)群眾一起共度難關(guān)，早日奪取抗旱救災(zāi)的勝利！閱讀上述材料 結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：（1）綜合以上材料，你可以得出一個(gè)什么做人的道理（2）大學(xué)生救人，可船主稱(chēng)“活人不救，只撈尸體”，請(qǐng)分別評(píng)價(jià)他們的言行（3）請(qǐng)你給倡議書(shū)的最后部分補(bǔ)上有關(guān)捐款事項(xiàng)的內(nèi)容（提示：可以從捐款時(shí)間、款物上交人或賬號(hào)、捐款結(jié)果公示等方面列寫(xiě)）橫溝中學(xué)九年級(jí)思品教學(xué)方案 - 4 - 第1課 成長(zhǎng)在社會(huì)
蘇教版思品九年級(jí)第一單元第一課成長(zhǎng)在社會(huì)教學(xué)案3課時(shí)
