《《籃球體前變向換手運(yùn)球》示范課教學(xué)案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《籃球體前變向換手運(yùn)球》示范課教學(xué)案（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、籃球 - 體前變向換手運(yùn)球示范課說課稿說課教師：張昆一、基本指導(dǎo)思想與理論依據(jù)：籃球運(yùn)動是中學(xué)體育與健康課的組成部分，是學(xué)生非常喜愛的運(yùn)動之一。本課堅持“健康第一 ”的指導(dǎo)思想，以 “發(fā)展學(xué)生為中心 ”。教學(xué)中采用循序漸進(jìn)、層層深入的教學(xué)方法；練習(xí)中盡可能地啟發(fā)學(xué)生通過體驗、觀察去探索、思考；倡導(dǎo)探究、合作、自主體驗的學(xué)習(xí)方式；注重學(xué)生的個體差異與分層教學(xué)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的運(yùn)動體驗，讓學(xué)生享受、 體驗到籃球運(yùn)動的快樂及學(xué)以致用。同時發(fā)展學(xué)生速度，靈敏，耐力，柔韌等身體素質(zhì)；提高身體機(jī)能。培養(yǎng)勇于競爭，頑強(qiáng)拼搏，積極進(jìn)取團(tuán)結(jié)合作等精神。二、教學(xué)背景分析：（一）、本課時教學(xué)內(nèi)容分析：籃球教學(xué)是球類教學(xué)項
2、目中的第二個學(xué)習(xí)內(nèi)容。本課是體前變向換手運(yùn)球， 在上一課換手運(yùn)球的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)行進(jìn)間體前變向換手運(yùn)球。 體前變向換手運(yùn)球是運(yùn)球部分的重要內(nèi)容，體前變向換手運(yùn)球，應(yīng)用于運(yùn)球人正對防守人時的持球突破擺脫防守人時，并創(chuàng)造出傳、突、投球時機(jī)。（二）、學(xué)生情況分析：任教的初三年級學(xué)生，具備一定的籃球運(yùn)球基礎(chǔ)與控球能力，他們渴望通過籃球?qū)W習(xí)掌握一些實(shí)用的比賽技術(shù)，這為教學(xué)的順利進(jìn)行提供了良好的興趣保證。技能學(xué)習(xí)存在一定的枯燥性，在教學(xué)中如何調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 如何讓技能教學(xué)與樂趣教學(xué)相結(jié)合是本課突破方向。三、教學(xué)目標(biāo)：（一）認(rèn)知目標(biāo)： 初步了解籃球體前變向換手運(yùn)球的動作要領(lǐng)。（二）技能目標(biāo)： 通過學(xué)練，使
3、大部分學(xué)生能從原地上步換手運(yùn)球過渡到體前變向換手運(yùn)球 。（三）情感目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生觀察、自主學(xué)習(xí)能力，以及敢于面對和勇于挑戰(zhàn)困難的精神。四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)： 變向換手時手推送籃球的位置 側(cè)后方（二）教學(xué)難點(diǎn)：推送籃球部位不準(zhǔn)，造成運(yùn)球落點(diǎn)靠后。五、教學(xué)手段和主要教學(xué)方法、教學(xué)資源（一）主要教學(xué)方法： 情景教學(xué)法、游戲法、討論法、同伴合作學(xué)習(xí)法、示范講解法、分解教學(xué)法、重復(fù)練習(xí)法等。（二）教學(xué)手段： 引導(dǎo)學(xué)生觀察對比學(xué)習(xí)，結(jié)合運(yùn)用講解示范法、啟示引導(dǎo)法、鼓勵表揚(yáng)法等為學(xué)生營造一個寬松的空間，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動興趣，重視學(xué)生的主體地位和個體差異。（三）教學(xué)資源： 標(biāo)志桶 3 個、籃球 1
4、7 個六、教學(xué)過程（一）開始部分（1） 體育委員整隊，師生問好，宣布課的內(nèi)容，檢查整理服裝。（二）準(zhǔn)備部分（5）1、繞籃球場運(yùn)球熱身2、球性練習(xí)：（ 1）兩手彈撥球；（2）“ 8字”滾球3、活動關(guān)節(jié)（持球）（1）按壓手指（ 48 拍）（2）腹背運(yùn)動（ 48 拍）（3）弓步壓腿（ 48 拍）（三）準(zhǔn)備部分（ 29）1、體前變向換手運(yùn)球動作要領(lǐng)探討：示范技術(shù)動作，啟發(fā)學(xué)生思考、總結(jié)動作要領(lǐng)，重、難點(diǎn)；2、原地左右手交換運(yùn)球：簡要講解練習(xí)方法；3、原地有節(jié)奏（ 13 拍）變向換手運(yùn)球：示范、講解練習(xí)方法，口令指揮學(xué)生練習(xí)、體驗；4、 13 拍變向換手上步運(yùn)球：示范練習(xí)方法，口令指揮并帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)；5
5、、2 人配合，行進(jìn)間變向換手運(yùn)球：示范練習(xí)方法，講解練習(xí)要求，指揮、觀察學(xué)生練習(xí)；6、繞標(biāo)志桶（變換間距）行進(jìn)間變向換手運(yùn)球：示范繞標(biāo)志桶練習(xí)方法，講解練習(xí)要求，指揮、觀察學(xué)生練習(xí)；7、變向換手運(yùn)球接力比賽：講解比賽要求、方法，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。（四）結(jié)束部分（ 5）1、放松：講解放松方法，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行放松；2、集隊、講評：結(jié)合練習(xí)講評，鼓勵學(xué)生課后加強(qiáng)練習(xí)；3、布置課后練習(xí)。七、教學(xué)設(shè)計創(chuàng)新之處上課前復(fù)習(xí)了原地運(yùn)球的動作要領(lǐng)， 在學(xué)習(xí)體前變向換手運(yùn)球環(huán)節(jié)中， 通過分解練習(xí)、 自主練習(xí)幫助學(xué)生逐漸從上一步換手運(yùn)球，過渡到行進(jìn)間體前變向換手運(yùn)球。 這種分階段遞進(jìn)式的方法，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律便于學(xué)生學(xué)習(xí)
6、掌握動作。 在體前變向換手運(yùn)球的學(xué)習(xí)中， 假設(shè)標(biāo)志桶就是防守人。 引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生在變向后，加速超越防守人的決心和勇氣， 培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)的精神和自信心。教學(xué)中，當(dāng)學(xué)生動作出現(xiàn)錯誤時，引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，必要時才提醒學(xué)生觀察正確動作和與自己同樣的錯誤動作，互相比較，找出答案。使學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題與教師集體糾正相結(jié)合，既培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)習(xí)慣，也能保持正常的教學(xué)效率。在課程要點(diǎn)訓(xùn)練階段做變向換手運(yùn)球接力比賽游戲， 通過游戲使課程學(xué)習(xí)變得更加生動有趣， 為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個融入式學(xué)習(xí)的機(jī)會。在評價環(huán)節(jié)，老師結(jié)合練習(xí)講評，表揚(yáng)部分做得好的部分學(xué)生，鼓勵學(xué)生課后加強(qiáng)練習(xí)以達(dá)到課后復(fù)習(xí)運(yùn)用的過程， 以防教師一言堂或者冷場的現(xiàn)象。
《籃球體前變向換手運(yùn)球》示范課教學(xué)案
