《三年級上冊語文教案-快樂讀書吧 人教部編版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《三年級上冊語文教案-快樂讀書吧 人教部編版.doc（3頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、“丑小鴨”也有“春天”教學目標：1品讀安徒生童話故事，聚焦丑小鴨，了解丑小鴨的成長過程和安徒生的人生經歷。2學習童話“冰糖葫蘆串”結構，知道成長系童話的基本特點。3運用“冰糖葫蘆串”結構，學習童話野天鵝。教學重難點：學習童話“冰糖葫蘆串”的結構。教學過程：板塊一：聚焦丑小鴨，找“春天”1圖文知安徒生（出示安徒生畫像）同學們，認識這個人嗎？你們知道安徒生的什么相關知識呢？（出示安徒生童話）安徒生寫過很多的童話故事，而且安徒生童話給人力量，催人奮進。同學們，你讀過安徒生童話中的哪些故事？同學們，你們猜猜，安徒生童話有多少譯本嗎？（生猜）據統(tǒng)計，安徒生童話目前有150多種譯本，這說明什么？（出示安徒
2、生簡介）安徒生是一個窮苦鞋匠的兒子，母親是一個快要討飯、靠為人洗衣過活的寡婦。安徒生小時候經常和饑餓打交道，處處遭到人們的鄙視?？墒蔷褪窃谶@樣的生活中，安徒生卻有一個在當時被認為與他出身極不相稱的想法，那就是他要當一個芭蕾舞演員，被別人認為是瘋子。后來，他還想當一名歌唱家，人們又把他當做笑柄，可是安徒生卻毫不氣餒，堅持著自己的理想，終于通過自己不懈的努力，成為了一代童話大師。安徒生曾經說過這樣一句話：我的一生居無定所，我的心靈漂泊無依，童話是我流浪一生的阿拉丁神燈！讓我們一起走近這位不平凡的人。2聚焦學丑小鴨（1）我們讀過安徒生與“丑”相關的一篇童話叫如果讓你向別人推薦丑小鴨這篇童話，你能用一
3、段話來簡單概括嗎？（板書：丑小鴨）（2）如果讓你向別人推薦丑小鴨這篇童話，你能用一句話來簡單概括嗎？（板書：也有春天）（3）如果讓你向別人推薦丑小鴨這篇童話，用一個詞語來概括，用什么最好？（板書：奮斗）板塊二：探秘“冰糖葫蘆串”，悟“春天”1.探究丑小鴨的情節(jié)安徒生童話中，每個故事都有情節(jié)，這樣童話故事才會生動感人。譬如丑小鴨這個童話故事，精彩的情節(jié)就是丑小鴨經歷的那些磨難。同學們，丑小鴨在成長的過程中經歷了哪些磨難，你可以用來概括一下嗎？（小組合作討論）教師指導凝練語言并板貼：出生看不起童年被遺棄流浪遭欺負2.揭秘“冰糖葫蘆串”結構思考一：丑小鴨經歷的磨難能顛倒嗎？為什么？思考二：丑小鴨的“
4、春天”是什么？丑小鴨找到春天的秘訣是什么？揭秘一：（冰糖葫蘆串）丑小鴨也有春天奮斗 天鵝（1）不能顛倒，因為丑小鴨經歷磨難的時間有先后順序。（2）這種把故事情節(jié)像一顆顆冰糖葫蘆一樣，用一根主線串聯在一起的童話故事，我們可以稱它為“冰糖葫蘆串”童話故事。（3）把童話故事用這樣的“冰糖葫蘆串”結構畫出來，是一種幫助我們閱讀的好方法。揭秘二：（成長系童話）流浪遭欺負童年被遺棄出生看不起（再次出示安徒生簡介）如果我們根據安徒生的成長經歷，把這個葫蘆串里面的核心詞換成安徒生，你會寫什么呢？讓我們一起來畫一下安徒生的“冰糖葫蘆串”。（師生合作完成）安徒生的人生經歷可以分為這幾個方面，一是安徒生小時候很窮，
5、受到別人鄙視；二是安徒生有夢想，想成為演員，被別人當成瘋子；三是安徒生想成為歌唱家，結果成為人家的笑柄。最后安徒生堅持不懈，迎來了自己的春天，成為了童話大師。安徒生堅持 童話大師（1）同學們，我們比較一下童話丑小鴨成長的“冰糖葫蘆串”和安徒生成長的“冰糖葫蘆串”，我們可以發(fā)現有很多相似的地方。（2）安徒生也是一只丑小鴨，經歷磨難不斷成長，最后成功。大家可以再去讀讀安徒生童話中的其他故事，你會發(fā)現安徒生童話中有很多丑小鴨的影子，都是通過自身的努力，獲得了成長，這樣的童話我們稱為“成長系童話”。板塊三：遷移“冰糖葫蘆串”，品“春天”1.合作學習野天鵝安徒生童話中有一篇野天鵝，柔弱公主艾麗莎的成長與丑小鴨的成長有驚人的相似之處，下面請同學們四人小組合作學習，一起來完成野天鵝的“冰糖葫蘆串”結構圖。2.交流討論，尋找艾麗莎的“春天”：救回哥哥得出主線：毅力3.小組合作，串聯冰糖葫蘆野天鵝毅力 救回哥哥今天我們知道了可以用畫冰糖葫蘆串的方法去學習安徒生童話，去了解童話背后的成長意義。安徒生童話里還有很多動人的童話篇章，用冰糖葫蘆串結構去閱讀每一個童話故事，會發(fā)現不一樣的安徒生。課后推薦大家也可以多去讀讀格林童話。板書：丑小鴨也有春天奮斗 天鵝
三年級上冊語文教案-快樂讀書吧 人教部編版.doc
