《十幾加幾不進位加和十幾減幾不退位減》教學(xué)設(shè)計

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1、十幾加幾不進位加和十幾減幾不退位減 教學(xué)目標:1、結(jié)合現(xiàn)實情境,掌握十幾加幾(不進位加) 的加法和十幾減幾(不退位)的減法的計算方法,認識加法和減法各部分的名稱,能較快、準確的進行計算。 2、讓學(xué)生進一步體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,感知學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。3、注重實際操作,讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)概念的過程。4、使學(xué)生養(yǎng)成運用不同的方法解決問題的習(xí)慣,在此基礎(chǔ)上,樹立優(yōu)化思想。教學(xué)重點:掌握十幾加幾(不進位)的加法和十幾減幾(不退位)的減法的計算方法教學(xué)難點:使學(xué)生養(yǎng)成運用不同的方法解決問題的習(xí)慣,在此基礎(chǔ)上,樹立優(yōu)化思想。教法:引導(dǎo)探究學(xué)法:自主合作探究教具學(xué)具準備:學(xué)生準備小棒或者方塊。教師準備課件。教學(xué)過

2、程:一、復(fù)習(xí)舊知。1、口算。2、填一填。(1)1個十和5個一是( )。(2)19里面有( )個十和( )個一。(3)17 = 10 + ( ) 13 = ( ) + 10 12 = 10 + ( )二、創(chuàng)設(shè)情景,提出問題1、上節(jié)課,我們欣賞了海鷗圖,同學(xué)們根據(jù)圖提出了許多有價值的問題,這節(jié)課我們繼續(xù)去看看海邊的美景,怎么樣?出示情境圖,讓學(xué)生說一說圖上都有什么? 2、你們看圖能提出哪些數(shù)學(xué)問題?讓學(xué)生充分提問,教師篩選有價值的用加減法計算的問題進行板.如:(1)天空中一共有多少只海鷗?(2)海面上一共有多少只海鷗?(3)還剩多少桶食物?三、操作探索,解決問題1、天空中一共有多少只海鷗?出示算式

3、:12+3(1)你想怎么算?動手操作:用小棒擺一擺先拿出一捆再2根,接著再拿出3根。(2)小組內(nèi)交流(選出小組長,安排好發(fā)言的順序,使學(xué)生學(xué)會傾聽)(3)全班交流(每組推選出一名發(fā)言的人,口述算法及優(yōu)點)(4)比較方法,自我優(yōu)化。以上哪方法,更簡便一些,適合你,閉上眼睛想一想操作過程。在以后的計算中,你喜歡用哪種方法,你就用哪種。2、算一算:3+12=(1)這道題與上題有什么不同?(2)先算什么?再算什么?在小組里說思路.(3)口算這樣的題要注意什么?3、獨立解決第三個問題,然后集體訂正。4、學(xué)習(xí)加、減法算式各個部分的名稱,嘗試讓學(xué)生自己說,說不出的老師可以講解。學(xué)生隨便說一個加減法算式,其他同學(xué)指明各個部分的名稱。四、聯(lián)系生活,拓展應(yīng)用在生活中,我們也經(jīng)常用到這些知識,例如:小明的姐姐今年歲,三年之后,姐姐是幾歲?學(xué)生獨立思考,最后集體交流。你能試著舉出這樣的生活中的例子嗎?五、鞏固練習(xí)1、同桌出題,相互解答。2、做一做自主練習(xí)的6題中的加法題,并請學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)說說算法。五、課堂小結(jié)這節(jié)課你學(xué)會了什么?學(xué)生自由發(fā)言,也可以談?wù)勥@節(jié)課學(xué)習(xí)的感受。板書設(shè)計:十幾加幾不進位加和十幾減幾不退位減12+3=153 + 12 = 15 17 - 4 = 13 加數(shù) 加數(shù) 和 被減數(shù) 減數(shù) 差

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