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1、快樂的do re mi教學設計教學目標1通過學唱歌曲，引導學生正確把握并體會歌曲歡快、活潑的情緒， 通過豐富多彩的教學內(nèi)容激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣。2通過演唱歌曲，感受和表現(xiàn)歌曲歡快活潑的情緒，認識和演唱音符do re mi。3正確掌握附點八分節(jié)奏、切分節(jié)奏。教學重、難點1學唱歌曲快樂的do re mi，用歡快、輕巧的聲音演唱。2認識do re mi唱名。教材分析快樂的do re mi是一首歡快活潑、極富兒童情趣的歌曲。2/4拍，1=G，六聲宮調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)。勻稱的節(jié)奏使歌曲頗具進行曲的風格。旋律進行以級進為主，旋律的大跳、附點節(jié)奏和切分節(jié)奏的多次出現(xiàn)使歌曲更加明朗歡快。全曲由三個樂句構(gòu)成，
2、第一、二樂句前四小節(jié)完全相同，后四小節(jié)產(chǎn)生變化；第二樂句第五小節(jié)的節(jié)奏變化在學生演唱時可能會與第一樂句混淆，可以采用對比的方式解決；第三樂句“”連續(xù)附點節(jié)奏增加了樂曲的動感，切分音“”和跳音“”的對比使歌曲更富有兒童情趣。教學過程（一份供任課教師參考的完整教案）一、導入新課1.師：今天老師要向大家介紹新朋友，你們聽聽他們是誰？2. 教師范唱快樂的do re mi第一段歌詞的前兩個樂句。3. 學生聆聽后回答：do re mi。二、學習唱名1認識do re mi唱名。（1）老師在黑板上出示do re mi。（2）介紹音符的唱名1唱do；2唱re；3唱mi。（3）學生跟老師的琴聲唱一唱do re m
3、i這三個音。2. 聽音練習：尋找do re mi。（1）老師發(fā)給學生三張寫著唱名do re mi的卡片。（2）老師分別彈奏三個音，學生聽后舉起相應的卡片。3聽音游戲。（1）請6名同學，每人發(fā)一張寫有一個唱名的卡片。（2）老師彈琴，學生按照聽到的音高，對應手中的卡片找到和自己相同唱名的朋友。（3）學生再唱一唱這幾個音。三、學唱歌曲1. 導入：我們已經(jīng)認識了新朋友，他們?yōu)槲覀儙砹艘皇缀寐牭母枨?，讓我們一起來聽一聽吧?. 欣賞歌曲快樂的do re mi動畫。3. 學生感受歌曲歡快活潑的情緒。4. 學唱第一段。（1）教師播放一遍歌曲第一段，請學生聽一聽歌曲中哪一句最能表現(xiàn)歡快的情緒。（2）學生聽后
4、回答：歌曲的最后一樂句最能表現(xiàn)歡快的情緒。（3）師：從哪里感受到的？生：節(jié)奏跳躍，運用了附點八分、切分節(jié)奏。歌詞中用了襯詞。（4）學生按照節(jié)奏輕聲讀第一段最后一樂句歌詞。（5）學生跟琴演唱。（聲音要輕巧有彈性。）教學要求：教師可先范讀，對復雜的節(jié)奏型（附點節(jié)奏、切分節(jié)奏）給予引導；誦讀歌詞時要注重指導學生用聲音來表現(xiàn)情緒。（6）老師和學生配合演唱歌曲第一段歌詞。（老師演唱歌曲第一、二樂句，學生演唱第三樂句。）教學要求：學生在唱第三樂句時，要注意聲音輕巧、跳躍。（7）老師彈琴，學生完整地演唱歌曲第一段歌詞。老師聽后加以指導。5. 學習演唱歌曲第三段。（1）播放歌曲第三段，學生聽歌曲錄音。（2）學
5、生跟琴直接演唱。6. 學習演唱歌曲第二段。（1）老師范唱快樂的do re mi第二段譜例，學生聽歌曲的內(nèi)容唱的是“媽媽的搖籃曲”。（2）師：用什么樣的速度表現(xiàn)搖籃曲呢？力度應該怎樣？生：回答。（3）教師播放快樂的do re mi第二段伴奏音頻，學生用歌聲表現(xiàn)第二段。（速度慢、力度較弱、聲音應是很柔美的。）7. 學生完整地演唱歌曲。8. 用不同的演唱形式（齊唱、領唱、分小組唱等）演唱歌曲。教學要求：教師在學生學唱過程中，要注意隨時糾正學生演唱中的不足，不要讓學生的錯誤重復發(fā)生多次以后才糾正，否則會事倍功半。四、課堂小結(jié)我們今天用三種不同的情緒來表現(xiàn)了歌曲，大家唱得非常好。最后我們再完整地演唱一遍歌曲。
快樂的do re mi教學設計
