快樂(lè)的do re mi教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、?《快樂(lè)的do re mi》教學(xué)設(shè)計(jì)??????????????? 教學(xué)目標(biāo) 1．通過(guò)學(xué)唱歌曲，引導(dǎo)學(xué)生正確把握并體會(huì)歌曲歡快、活潑的情緒， 通過(guò)豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 2．通過(guò)演唱歌曲，感受和表現(xiàn)歌曲歡快活潑的情緒，認(rèn)識(shí)和演唱音符do re mi。 3．正確掌握附點(diǎn)八分節(jié)奏、切分節(jié)奏。 教學(xué)重、難點(diǎn) ????1．學(xué)唱歌曲《快樂(lè)的do re mi》，用歡快、輕巧的聲音演唱。 2．認(rèn)識(shí)do re mi唱名。 教材分析 ???《快樂(lè)的do re mi》是一首歡快活潑、極富兒童情趣的歌曲。2/4拍，1=G，六聲宮調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)。勻稱(chēng)的節(jié)奏使歌曲頗具進(jìn)行曲的風(fēng)

2、格。旋律進(jìn)行以級(jí)進(jìn)為主，旋律的大跳、附點(diǎn)節(jié)奏和切分節(jié)奏的多次出現(xiàn)使歌曲更加明朗歡快。全曲由三個(gè)樂(lè)句構(gòu)成，第一、二樂(lè)句前四小節(jié)完全相同，后四小節(jié)產(chǎn)生變化；第二樂(lè)句第五小節(jié)的節(jié)奏變化在學(xué)生演唱時(shí)可能會(huì)與第一樂(lè)句混淆，可以采用對(duì)比的方式解決；第三樂(lè)句“”連續(xù)附點(diǎn)節(jié)奏增加了樂(lè)曲的動(dòng)感，切分音“”和跳音“”的對(duì)比使歌曲更富有兒童情趣。 教學(xué)過(guò)程（一份供任課教師參考的完整教案） 一、導(dǎo)入新課 1.?師：今天老師要向大家介紹新朋友，你們聽(tīng)聽(tīng)他們是誰(shuí)？ 2. 教師范唱《快樂(lè)的do re mi》第一段歌詞的前兩個(gè)樂(lè)句。 3. 學(xué)生聆聽(tīng)后回答：do re mi。 二、學(xué)習(xí)唱名 1．認(rèn)識(shí)do re m

3、i唱名。 （1）老師在黑板上出示do re mi。 （2）介紹音符的唱名1唱do；2唱re；3唱mi。 （3）學(xué)生跟老師的琴聲唱一唱do re mi這三個(gè)音。 2. 聽(tīng)音練習(xí)：尋找do re mi。 （1）老師發(fā)給學(xué)生三張寫(xiě)著唱名do re mi的卡片。 （2）老師分別彈奏三個(gè)音，學(xué)生聽(tīng)后舉起相應(yīng)的卡片。 3．聽(tīng)音游戲。 （1）請(qǐng)6名同學(xué)，每人發(fā)一張寫(xiě)有一個(gè)唱名的卡片。 （2）老師彈琴，學(xué)生按照聽(tīng)到的音高，對(duì)應(yīng)手中的卡片找到和自己相同唱名的朋友。 （3）學(xué)生再唱一唱這幾個(gè)音。 三、學(xué)唱歌曲 1. 導(dǎo)入：我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了新朋友，他們?yōu)槲覀儙?lái)了一首好聽(tīng)的歌曲，讓我們一起來(lái)聽(tīng)

4、一聽(tīng)吧。 2. 欣賞歌曲《快樂(lè)的do re mi》動(dòng)畫(huà)。 3. 學(xué)生感受歌曲歡快活潑的情緒。 4. 學(xué)唱第一段。 （1）教師播放一遍歌曲第一段，請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)一聽(tīng)歌曲中哪一句最能表現(xiàn)歡快的情緒。 （2）學(xué)生聽(tīng)后回答：歌曲的最后一樂(lè)句最能表現(xiàn)歡快的情緒。 （3）師：從哪里感受到的？ ?????生：節(jié)奏跳躍，運(yùn)用了附點(diǎn)八分、切分節(jié)奏。歌詞中用了襯詞。 ????（4）學(xué)生按照節(jié)奏輕聲讀第一段最后一樂(lè)句歌詞。 （5）學(xué)生跟琴演唱。（聲音要輕巧有彈性。） 教學(xué)要求：教師可先范讀，對(duì)復(fù)雜的節(jié)奏型（附點(diǎn)節(jié)奏、切分節(jié)奏）給予引導(dǎo)；誦讀歌詞時(shí)要注重指導(dǎo)學(xué)生用聲音來(lái)表現(xiàn)情緒。 （6）老師和學(xué)生配合

5、演唱歌曲第一段歌詞。（老師演唱歌曲第一、二樂(lè)句，學(xué)生演唱第三樂(lè)句。） 教學(xué)要求：學(xué)生在唱第三樂(lè)句時(shí)，要注意聲音輕巧、跳躍。 （7）老師彈琴，學(xué)生完整地演唱歌曲第一段歌詞。 老師聽(tīng)后加以指導(dǎo)。 5. 學(xué)習(xí)演唱歌曲第三段。 （1）播放歌曲第三段，學(xué)生聽(tīng)歌曲錄音。 （2）學(xué)生跟琴直接演唱。 6. 學(xué)習(xí)演唱歌曲第二段。 （1）老師范唱《快樂(lè)的do re mi》第二段譜例，學(xué)生聽(tīng)歌曲的內(nèi)容唱的是“媽媽的搖籃曲”。 （2）師：用什么樣的速度表現(xiàn)搖籃曲呢？力度應(yīng)該怎樣？ 生：回答。 （3）教師播放《快樂(lè)的do re mi》第二段伴奏音頻，學(xué)生用歌聲表現(xiàn)第二段。（速度慢、力度較弱、聲音應(yīng)是很柔美的。） 7. 學(xué)生完整地演唱歌曲。 8. 用不同的演唱形式（齊唱、領(lǐng)唱、分小組唱等）演唱歌曲。 教學(xué)要求：教師在學(xué)生學(xué)唱過(guò)程中，要注意隨時(shí)糾正學(xué)生演唱中的不足，不要讓學(xué)生的錯(cuò)誤重復(fù)發(fā)生多次以后才糾正，否則會(huì)事倍功半。 四、課堂小結(jié) 我們今天用三種不同的情緒來(lái)表現(xiàn)了歌曲，大家唱得非常好。最后我們?cè)偻暾匮莩槐楦枨? ?