《（通用版）2020版高考生物三輪沖刺 大題1題多練（十）現(xiàn)代生物科技專題（含解析）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（通用版）2020版高考生物三輪沖刺 大題1題多練（十）現(xiàn)代生物科技專題（含解析）（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、大題1題多練(十)現(xiàn)代生物科技專題1.(2019廣東廣州調(diào)研)1985年Smith建立了噬菌體展示技術(shù),科學(xué)家們利用這項(xiàng)技術(shù),按照基因工程的原理,將控制抗體某片段合成的DNA序列插入噬菌體DNA的特定部位,使培養(yǎng)所得的噬菌體表面帶有抗體片段,這些噬菌體既可以特異識(shí)別抗原,又能感染宿主菌進(jìn)行再擴(kuò)增?；卮鹣铝袉?wèn)題。(1)實(shí)施這項(xiàng)技術(shù),首先需從外周血、脾或淋巴結(jié)等部位分離出(填“B”“T”或“體”)細(xì)胞,提取其總mRNA再經(jīng)逆轉(zhuǎn)錄獲得。(2)噬菌體DNA的某啟動(dòng)子和終止子之間有限制酶A和B的酶切位點(diǎn),實(shí)施這項(xiàng)技術(shù)過(guò)程中需將相應(yīng)DNA序列插入其中,而相應(yīng)DNA序列中不含有上述兩種酶的酶切位點(diǎn),因此利用
2、技術(shù)擴(kuò)增相應(yīng)DNA序列時(shí),需對(duì)兩個(gè)引物的序列稍加修改,使擴(kuò)增產(chǎn)物具有,從而有助于擴(kuò)增所得的相應(yīng)DNA序列與噬菌體DNA定向連接。(3)經(jīng)一定程序培養(yǎng)得到噬菌體后,可以利用方法對(duì)其進(jìn)行篩選,以獲得表面帶有特定抗體片段的噬菌體。(4)對(duì)帶有特定抗體片段的噬菌體進(jìn)行克隆化培養(yǎng)時(shí),(填“需要”或“不需要”)利用CaCl2處理細(xì)菌,理由是。2.(2019廣東汕頭質(zhì)監(jiān))某轉(zhuǎn)基因牛的生產(chǎn)技術(shù)流程如圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。(1)利用過(guò)程的方法構(gòu)建的基因文庫(kù)是(填“基因組文庫(kù)”或“部分基因文庫(kù)”);PCR技術(shù)大量擴(kuò)增此目的基因的前提是,以便合成引物;PCR擴(kuò)增過(guò)程經(jīng)過(guò)變性、復(fù)性和三個(gè)步驟。(2)轉(zhuǎn)入生長(zhǎng)激素基因的牛
3、可通過(guò)乳腺細(xì)胞分泌乳汁來(lái)生產(chǎn)人生長(zhǎng)激素,過(guò)程中,將目的基因與的啟動(dòng)子等調(diào)控組件重組在一起構(gòu)建重組質(zhì)粒,通過(guò)法導(dǎo)入受精卵中,然后利用胚胎工程的(答出2項(xiàng))技術(shù)手段獲得轉(zhuǎn)基因牛。(3)該轉(zhuǎn)基因牛進(jìn)入泌乳期后,其分泌的乳汁中并未含有人的生長(zhǎng)激素,可能的原因是。3.(2019山東淄博一模)馬鈴薯是重要的經(jīng)濟(jì)作物,植物細(xì)胞工程在馬鈴薯的脫毒及育種等方面有重要應(yīng)用。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。(1)培育脫毒馬鈴薯時(shí),外植體宜選用(填“莖尖”或“葉片”),不選另一個(gè)的理由是。(2)植物組織培養(yǎng)常用到愈傷組織培養(yǎng)基、生芽培養(yǎng)基和生根培養(yǎng)基。在愈傷組織培養(yǎng)基上,外植體經(jīng)脫分化形成愈傷組織,愈傷組織是一團(tuán)。在再分化階段,生長(zhǎng)
4、素和細(xì)胞分裂素參與了細(xì)胞分化方向的調(diào)節(jié),與生根培養(yǎng)基相比,一般情況下生芽培養(yǎng)基中。(3)馬鈴薯栽培種的抗病性和抗逆性較差,野生馬鈴薯種的抗病性和抗逆性較好,但二者存在雜交不親合性。利用野生馬鈴薯種,通過(guò)細(xì)胞工程改進(jìn)馬鈴薯栽培種種質(zhì)的思路是。(4)避免微生物污染、優(yōu)化培養(yǎng)條件可提髙植物組織培養(yǎng)的成功率。在植物組織培養(yǎng)時(shí),應(yīng)從等方面制定措施,減少污染(至少答出2點(diǎn));在培養(yǎng)室中培養(yǎng)時(shí),注意優(yōu)化培養(yǎng)環(huán)境,控制等培養(yǎng)條件(至少答出3點(diǎn))。4.(2019江西宜春期末)基因工程已經(jīng)成為生物科學(xué)的核心技術(shù),在農(nóng)牧業(yè)、醫(yī)藥衛(wèi)生等領(lǐng)域中有著廣泛的應(yīng)用。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。(1)在基因工程操作過(guò)程中,E.coliDN
5、A連接酶的作用是連接具有互補(bǔ)黏性末端的DNA分子的缺口,即催化形成的化學(xué)鍵是。(2)應(yīng)用基因工程技術(shù)獲得抗蟲棉的過(guò)程:目的基因受體細(xì)胞轉(zhuǎn)基因抗蟲棉,為使抗蟲基因在抗蟲棉細(xì)胞中高效表達(dá),需要把目的基因片段插入表達(dá)載體的之間?？瓜x基因的遺傳特性能在抗蟲棉株體內(nèi)維持和表達(dá)的關(guān)鍵是。通過(guò)此過(guò)程產(chǎn)生的抗蟲棉還需要在水平上檢驗(yàn)抗蟲效果。為了防止抗蟲棉的抗蟲基因,通過(guò)花粉轉(zhuǎn)移到自然界中其他植物中,科學(xué)家設(shè)法將抗蟲基因整合到受體細(xì)胞的中,其原因是。(3)干擾素是抗病毒的特效藥,由于干擾素在體外保存困難,可利用蛋白質(zhì)工程對(duì)干擾素進(jìn)行改造,基本途徑是:從預(yù)期的蛋白質(zhì)功能出發(fā)推測(cè)應(yīng)有的氨基酸序列找到相對(duì)應(yīng)的脫氧核苷
6、酸序列(基因)。參考答案大題1題多練(十)現(xiàn)代生物科技專題1.答案 (1)BcDNA(2)PCR位置正確的限制酶A和B的酶切位點(diǎn)(3)抗原抗體雜交(4)不需要噬菌體可以直接侵染未經(jīng)處理的細(xì)菌2.答案 (1)部分基因文庫(kù)要有一段已知目的基因的核苷酸(堿基)序列延伸(2)乳腺蛋白基因顯微注射早期胚胎培養(yǎng)、胚胎移植(3)導(dǎo)入的目的基因未能表達(dá)或目的基因與運(yùn)載體反向連接3.答案 (1)莖尖葉肉細(xì)胞帶病毒(病毒載量大)、細(xì)胞的全能性低(2)具有分生能力(高度液泡化的)薄壁細(xì)胞生長(zhǎng)素含量低、細(xì)胞分裂素含量高(3)將野生馬鈴薯種細(xì)胞與馬鈴薯栽培種細(xì)胞融合,經(jīng)植物組織培養(yǎng)成植株(4)外植體消毒、培養(yǎng)基及器械滅菌、實(shí)驗(yàn)人員無(wú)菌操作溫度、光照、濕度、氣體環(huán)境(O2、CO2)4.答案 (1)(基本)骨架磷酸二酯鍵(2)啟動(dòng)子、終止子目的基因插入到了棉株細(xì)胞的染色體DNA上個(gè)體葉綠體基因組(DNA)受精卵中的細(xì)胞質(zhì)幾乎全部來(lái)自卵細(xì)胞(3)設(shè)計(jì)預(yù)期的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)4
（通用版）2020版高考生物三輪沖刺 大題1題多練（十）現(xiàn)代生物科技專題（含解析）
