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1、路口中學教學計劃科目 語文 年級 八年級 學生情況分析基本情況從整體來看,所任教兩個班級的學生好的習慣(課堂聽講,記筆記,發(fā)言提問)正在逐步養(yǎng)成,學習興趣和學習態(tài)度也有了明顯的轉變,語文的綜合能力也在原來的基礎上有了較大的提高,下面根據七年級期末考試成績進行具體分析如下:各班優(yōu)秀率有所差異,但存在的問題是相似的,這些問題也不容樂觀:目前八年級學生最大的特點是兩極分化嚴重,大部分學生學習自覺性不強,隨著學生年齡的增長和知識難度的增加,加上現在根據課改的精神對教學目標進行的調整,本學科更加注重考察學生理解,運用能力,對學生掌握知識的深度和廣度,思維能力和認識水平都提出了更高的要求,這對個別優(yōu)秀的學
2、生來說是如魚得水。因此我們的教學必須未雨綢繆,因此,我們在繼續(xù)以前工作中行之有效的方法手段的同時,還應加強對課改的學習與研究。發(fā)展特征本學期在保持合格率、平均分總體較好的勢頭之下,還要大力抓好優(yōu)秀率,力求兩班總體水平一致。教材分析教學目標課程目標根據知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度設計。各單元的“單元說明”中都依據這三個方面設計了單元教學目標。本冊教材在培養(yǎng)學生的知識和技能并使他們掌握一定的方法方面設計的學習目標如下。把握敘事性作品中的人物和事件，對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言，有自己的心得和評價；還要努力提高默讀的質量和速度。要注意課文怎樣抓住特征來介
3、紹事物，理清說明順序，了解常用的說明方法，體會說明文準確、周密的語言。要注意說明的順序和方法，借助注釋和工具書讀懂課文大意，然后在反復誦讀中領會它們豐富的內涵和精莢的語言，并積累一些常用的文言詞語。要能借助注釋和工具書，整體感知內容大意。在反復誦讀中，了解借景抒情的寫法，體會作品的語言特色。教學重點難點1、本學期的重點放在基礎較差學生身上，做好轉差促優(yōu)的工作，提高優(yōu)等生的水平，帶動中等生，鼓勵后進生，盡量縮小差距，使其與優(yōu)秀的距離有所接近。2、課堂結構和時間的把握需進一步提高，向單位時間要產量。3、引導學生把知識系統化，比如古詩詞，可按作者、按類別、按主題分別進行分類，形成經緯交織的網絡。4、
4、根據農村中學的實際情況，在講解新知識的同時注意對舊知識的回顧。教學內容分析本教材分為閱讀和綜合性學習兩大部分，書后還有課外古詩詞背誦、名著導讀和附錄等內容。其中閱讀分為以下六個專題，即戰(zhàn)爭、愛、建筑、科學、古詩文、自然山水；綜合性學習也有六個專題，分別是：世界何時鑄箭為犁、讓世界充滿愛、說不盡的橋、走上辯論臺、蓮文化的魅力、怎樣搜集資料等。該教材有以下突出特點：（1）立足學生實際（2）體現現代意識（3）弘揚人文精神（4）突出開放性（5）注重策略引導。教學注意事項1)、熟練地使用工具書，認識本冊教材中出現的生字，做到會讀、會寫、會用；學寫規(guī)范、通行的行楷字，具有較快的書寫速度。 2)、練習快速默
5、讀課文，抓住課文主要信息、概括內容要點；反復朗讀，整體感知課文的思想內容，培養(yǎng)崇高的愛國主義情操，能有自己的情感體驗，對文章的思想情感能作出比較恰當的評價. 3)、多角度地觀察生活、品味生活，捕捉事物的特征，力求有創(chuàng)意的表達，能根據表達的中心選擇恰當的表達方式，寫出感情真摯的文章。 4)、能根據對象和場合，學習文明得體、大膽地進行交流。以提高口語表達能力。 5)、能夠主動參加綜合性學習，掌握查找資料、搜集信息的基本方法，能與同學合作探究，體驗合作與成功的喜悅。提高教學質量的措施1.從語文學科的特點和社會發(fā)展對語文的新要求出發(fā),使學生在潛移默化的過程中,提高思想認識,陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣,
6、做到既教書又育人。2.語文教學中,要加強綜合,簡化頭緒,突出重點,注重知識之間,能力之間以及知識、能力、情意之間的聯系,重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,致力于語文素養(yǎng)的整體提高。3. 重視學生思維能力的發(fā)展。在語文教學的過程中,指導學生運用比較、分析、歸納等方法,發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯想和想象的能力,尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。4.教學過程應突出學生的實踐活動,指導學生主動地獲取知識,科學地訓練技能,全面提高語文能力。每堂課教師根據學生實際精心備課,尤其要備好學生,改變繁瑣的教學方式,突出重點和難點.要提倡靈活多樣的教學方式,尤其是啟發(fā)式和討論式,鼓勵運用探究性的學習方式.要避免繁
7、瑣的分析和瑣碎機械的練習。5.重視創(chuàng)設語文學習的環(huán)境,溝通課本內外、課堂內外、學校內外的聯系,拓寬學習渠道,增加學生語文實踐的機會。6.作文教學,貼近生活實際,富有生活氣息,靈活命題,形式多樣,多寫隨筆,讀書筆記,嘗試互批共批,以改促寫,有效提高作文水平。7.實行分層目標教學,根據教學內容對不同層次的學生進行分層教學.利用課外實行培優(yōu)輔差,力爭整體提高。8. 優(yōu)化作業(yè)管理,培養(yǎng)學生自主學習,自我管理,加強課代表,小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,力爭做到每課過關,單元過關。9. 利用競賽,學科活動法等多種多樣的教學形式,開展豐富多彩的讀書報告會,故事會,朗誦會,演講會,辦手抄文學報,鍛煉能力,提
8、高興趣。10. 課前一分鐘演講,包括自我介紹,新聞消息,小故事,成語解說等,鍛煉表達能力。組織3-4次辯論,培養(yǎng)思維及口頭表達和語文知識的運用 。教學進度周次主要教學活動第 一 周語文學習習慣養(yǎng)成教育、新聞兩則第二周蘆花蕩、蠟燭寫作口語交際綜合性學習：怎樣搜集資料第三周就英法聯軍遠征中國致布特勒上尉的信、親愛的爸爸媽媽、綜合性活動寫作口語交際、：“世界：何時鑄劍為犁”第四周綜合性活動寫作口語交際、：“世界：何時鑄劍為犁”、阿長與山海經、背影第五周臺階、老王、信客第六周寫作口語交際綜合性學習：“讓世界充滿愛”、桃花源記第七周短文兩篇、核舟記第八周大道之行也、杜甫詩三首、綜合性學習寫作口語交際：蓮文化的魅力第九周中國石拱橋、期中復習第十周期中復習 學習競賽第十一周橋之美蘇州園林第十二周故宮博物院說“屏”第十三周綜合性學習寫作口語交際：說不盡的橋、大自然的語言、奇妙的克隆第十四周阿西莫夫短文兩篇、生物入侵者、寫作口語交際綜合性學習：走上辯論臺第十五周你一定會聽見的、寫作口語交際綜合性學習：走上辯論臺第十六周三峽、短文兩篇第十七周觀潮、湖心亭看雪第十八周詩四首、期末復習第十九周期末復習第二十周期末復習、期末考試
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