《（天津?qū)Ｓ茫?020屆高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí) 課時(shí)規(guī)范練4 秦漢魏晉南北朝時(shí)期的政治（含解析）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（天津?qū)Ｓ茫?020屆高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí) 課時(shí)規(guī)范練4 秦漢魏晉南北朝時(shí)期的政治（含解析）新人教版（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、課時(shí)規(guī)范練4秦漢魏晉南北朝時(shí)期的政治一、選擇題1.有學(xué)者指出:“它賦予了君主以天然的政治領(lǐng)袖和道德領(lǐng)袖的雙重權(quán)威人格,否定了民眾作為獨(dú)立的政治主體的存在意義,從而在理論上堵塞了近代民主法制制度產(chǎn)生的道路。”這里的“它”指的是()A.郡縣制B.分封制C.宗法制D.君主專制2.“考秦之制蓋內(nèi)外官制同一系統(tǒng),丞相與守掌民事,太尉與尉掌軍事而御史與監(jiān),則糾察此治民、治軍之官者也?！边@段材料主要反映了秦朝()A.開創(chuàng)了行之有效的地方行政體制B.形成了從中央到地方的垂直管理C.官僚政治逐步取代傳統(tǒng)貴族政治D.中央和地方出現(xiàn)機(jī)構(gòu)臃腫的趨向3.(2018天津河北質(zhì)檢)秦始皇始置,權(quán)重而秩尊。西漢沿置,以監(jiān)察、
2、執(zhí)法為主要執(zhí)掌,位上卿。此官職應(yīng)該是()A.丞相B.太尉C.御史大夫D.郡守4.“位卑權(quán)重、位高權(quán)輕”是中國古代設(shè)置官吏的重要原則,對品級較低者委以重任便于控制。以下符合這一原則的是()A.秦始皇時(shí)期的“三公”B.漢武帝時(shí)期的“中朝”C.唐太宗時(shí)期的“三省”D.宋太祖時(shí)期的“二府”5.察舉制在兩漢時(shí)期歷經(jīng)損益。起初,被舉薦的吏、民經(jīng)皇帝策問后授官;后來,被舉薦者需通過朝廷設(shè)置的相應(yīng)科目考試后,才能得到官職。這說明察舉制()A.按出身授官不能適應(yīng)統(tǒng)治的需要B.逐漸被九品中正制取代C.以考舉士成為主要的選拔方式D.官吏選拔標(biāo)準(zhǔn)趨向客觀6.魏晉時(shí)的中書省和門下省原本只是充當(dāng)皇帝秘書的機(jī)構(gòu),后來權(quán)力逐
3、漸增大,進(jìn)而演變成了國家的核心機(jī)關(guān)。這反映了()A.君主的權(quán)力被削弱B.國家行政機(jī)構(gòu)不斷完善C.專制下的權(quán)力轉(zhuǎn)移D.秘書機(jī)構(gòu)權(quán)力過度膨脹二、非選擇題7.閱讀材料,完成下列要求。材料一春秋時(shí),猶宗周王,而七國則絕不言王矣。春秋時(shí),猶論宗姓氏族,而七國則無一言及之矣。春秋時(shí),猶宴會賦詩,而七國則不聞矣。春秋時(shí),猶有赴告策書,而七國則無有矣。邦無定交,士無定主,此皆變于一百三十三年之間。史之闕文,而后人可以意推者也。不待始皇之并天下,而文武之道盡矣。顧炎武日知錄材料二周文、武所封子弟同姓甚眾,然后屬疏遠(yuǎn),相攻擊如仇讎,諸侯更相誅伐,周天子弗能禁止。今海內(nèi)賴陛下神靈一統(tǒng),皆為郡縣,諸子功臣以公賦稅重賞
4、賜之,甚足易制。天下無異意,則安寧之術(shù)也。司馬遷史記秦始皇本紀(jì)材料三郡縣制取代分封制的必然結(jié)果就是貴族制讓位于官僚制。官僚制是順應(yīng)中央集權(quán)和皇權(quán)制的需要而產(chǎn)生的一種新的組織形式和管理體制。在官僚制時(shí)代,不管是舊貴族、新貴族,還是新興的士人階層,都必須通過任命,轉(zhuǎn)化為官僚,才能成為政體的直接參與者。從這個(gè)意義上說,貴族從分封制下的社會政治階層轉(zhuǎn)化成了郡縣制下的社會階層,成為官僚的貴族便不再具有封地主人和天子臣屬的雙重身份,而僅僅只有天子臣屬的一種身份。任懷國資政通鑒中國歷代政治制度得失(1)根據(jù)材料一、材料二,概括指出戰(zhàn)國時(shí)期“諸侯更相誅伐”的原因以及秦朝是如何破解這一困局的。(2)根據(jù)材料三,
5、指出分封制轉(zhuǎn)型為郡縣制所反映的政治制度變化的本質(zhì)特征。(3)綜合上述材料,談?wù)勀銓倭朋w制的認(rèn)識。答案：1.D解析根據(jù)材料信息,可知“它”使君主具有權(quán)威,民眾沒有權(quán)利,堵塞了近代民主法制制度產(chǎn)生的道路,故“它”指的是“君主專制”,故選D項(xiàng)。2.B解析題干材料反映的是秦朝從中央到地方的行政體制,故A項(xiàng)錯(cuò)誤;題干材料反映了秦朝地方郡守、郡尉、郡監(jiān)分別隸屬于中央的丞相、太尉、御史大夫,從而實(shí)現(xiàn)了中央對地方的垂直管理,故B項(xiàng)正確;官僚政治取代貴族政治的主要標(biāo)志是郡縣制的建立,在這一制度下,郡縣長官一概由皇帝任免調(diào)動(dòng),不得世襲,而這在材料中沒有體現(xiàn),故C項(xiàng)錯(cuò)誤;材料涉及的只是秦朝中央三公和地方郡守、郡尉
6、、郡監(jiān)等機(jī)構(gòu)官員,不能體現(xiàn)機(jī)構(gòu)臃腫,故D項(xiàng)錯(cuò)誤。3.C解析丞相為百官之首,幫助皇帝處理全國政事,故A項(xiàng)錯(cuò)誤;太尉負(fù)責(zé)管理全國軍務(wù),故B項(xiàng)錯(cuò)誤;御史大夫執(zhí)掌群臣奏章,下達(dá)皇帝詔令,并負(fù)責(zé)監(jiān)察百官,與題干中“以監(jiān)察、執(zhí)法為主要執(zhí)掌”相符,故C項(xiàng)正確;郡守是地方郡的最高行政長官,對上承受中央命令,對下督責(zé)所屬各縣,定期向丞相匯報(bào)工作,故D項(xiàng)錯(cuò)誤。4.B解析秦朝的“三公”位高權(quán)重,與題意不符,故A項(xiàng)錯(cuò)誤;漢武帝任用自己身邊的侍從、親信組成的“中朝”,參與決策,體現(xiàn)了“位卑權(quán)重”,而三公九卿轉(zhuǎn)變成了“外朝”,屬于“位高權(quán)輕”,故B項(xiàng)正確;唐朝的三省長官都是宰相,擁有實(shí)權(quán),與題意不符,故C項(xiàng)錯(cuò)誤;宋朝的“
7、二府”“位高權(quán)重”,與題意不符,故D項(xiàng)錯(cuò)誤。5.D解析材料體現(xiàn)出察舉制的選拔標(biāo)準(zhǔn)趨向客觀,不是按出身授官,故A項(xiàng)錯(cuò)誤;材料沒有體現(xiàn)察舉制逐漸被九品中正制取代的信息,故B項(xiàng)錯(cuò)誤;以考舉士成為主要的選拔方式是科舉制的特點(diǎn),故C項(xiàng)錯(cuò)誤;“起初,被舉薦的吏、民經(jīng)皇帝策問后授官;后來,被舉薦者需通過朝廷設(shè)置的相應(yīng)科目考試”說明官吏選拔標(biāo)準(zhǔn)趨向客觀,故D項(xiàng)正確。6.C解析魏晉南北朝時(shí)期,握有實(shí)權(quán)的先是尚書省,繼而又有中書省、門下省,逐步形成三省體制,而充當(dāng)皇帝秘書的中書省和門下省權(quán)力的增大,正反映了君主權(quán)力的加強(qiáng),故A項(xiàng)錯(cuò)誤;隋唐時(shí)期確立并完善了三省六部的管理體制,是中國古代政治制度的重大創(chuàng)造,而“魏晉時(shí)
8、”才有雛形,材料中不能體現(xiàn)“不斷完善”,故B項(xiàng)錯(cuò)誤;材料中“原本只是充當(dāng)皇帝秘書的機(jī)構(gòu)進(jìn)而演變成了國家的核心機(jī)關(guān)”,說明為了加強(qiáng)皇權(quán),皇帝重用身邊做秘書等工作的人,這是專制皇權(quán)下權(quán)力轉(zhuǎn)移的表現(xiàn),故C項(xiàng)正確;“原本只是充當(dāng)皇帝秘書的機(jī)構(gòu)”“成了國家的核心機(jī)關(guān)”表明中書省、門下省已經(jīng)不再是秘書機(jī)構(gòu),故D項(xiàng)錯(cuò)誤。7.參考答案:(1)原因:周王室衰落;宗法制遭到破壞;禮崩樂壞;血緣關(guān)系逐漸疏遠(yuǎn)。破解:統(tǒng)一國家;推行郡縣制。(2)本質(zhì)特征:從貴族體制到官僚體制的轉(zhuǎn)變;從世襲到任命的轉(zhuǎn)變;從地方分治到中央集權(quán)的轉(zhuǎn)變。(3)官僚體制一方面順應(yīng)了歷史發(fā)展的要求,有利于加強(qiáng)中央集權(quán)(維護(hù)國家的穩(wěn)定);另一方面強(qiáng)化了皇帝的專制,產(chǎn)生了許多負(fù)面影響。3
（天津?qū)Ｓ茫?020屆高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí) 課時(shí)規(guī)范練4 秦漢魏晉南北朝時(shí)期的政治（含解析）新人教版
