2021高考生物一輪復(fù)習(xí) 課后限時(shí)集訓(xùn)27 通過激素的調(diào)節(jié)及神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系 新人教版

《2021高考生物一輪復(fù)習(xí) 課后限時(shí)集訓(xùn)27 通過激素的調(diào)節(jié)及神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021高考生物一輪復(fù)習(xí) 課后限時(shí)集訓(xùn)27 通過激素的調(diào)節(jié)及神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系 新人教版（7頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、課后限時(shí)集訓(xùn)27 通過激素的調(diào)節(jié)及神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系1給實(shí)驗(yàn)兔注射一定量甲狀腺激素后，可引起的生物學(xué)效應(yīng)是()A糖的分解代謝降低B碘的需要量增加C饑餓感增強(qiáng) DTSH分泌增加C給實(shí)驗(yàn)兔注射一定量甲狀腺激素后，細(xì)胞代謝增強(qiáng)，糖的分解代謝加快；由于反饋調(diào)節(jié)，甲狀腺合成的甲狀腺激素減少，碘的需要量降低，A、 B錯(cuò)誤。細(xì)胞對(duì)能量的需要量增大，因此饑餓感增強(qiáng)，C正確。在負(fù)反饋調(diào)節(jié)的作用下，垂體分泌的TSH減少，D錯(cuò)誤。2當(dāng)人突然遇到寒冷環(huán)境時(shí)，不會(huì)發(fā)生的是()A體溫仍然能夠保持相對(duì)恒定B蜷縮身體，減少體表與外界接觸面積C下丘腦感受到溫度下降D腎上腺素分泌減少，心率減慢D當(dāng)人突然遇到寒冷環(huán)境時(shí)，體溫

2、仍然能夠保持相對(duì)恒定，A正確；蜷縮身體，減少體表與外界接觸面積，B正確；下丘腦感受到溫度下降，進(jìn)而做出相應(yīng)的調(diào)節(jié)，C正確；腎上腺素分泌增加，心率加快，D錯(cuò)誤。3下列關(guān)于下丘腦與垂體的敘述，正確的是()A垂體可通過神經(jīng)細(xì)胞支配其他內(nèi)分泌腺B垂體分泌的激素通過管道運(yùn)輸?shù)襟w液中C甲狀腺激素能作用于下丘腦但不能作用于垂體D神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)的功能可通過下丘腦相聯(lián)系D垂體通過分泌激素支配其他內(nèi)分泌腺(性腺、腎上腺皮質(zhì)和甲狀腺等)，A錯(cuò)誤。垂體是內(nèi)分泌腺，其分泌的激素不通過導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)襟w液中，而是直接分泌到體液，B錯(cuò)誤。甲狀腺激素既能作用于下丘腦，也能作用于垂體，C錯(cuò)誤。神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)的功能可通過下

3、丘腦相聯(lián)系，D正確。4(2019海南高考)下列有關(guān)人體神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)的敘述，錯(cuò)誤的是()A免疫系統(tǒng)可對(duì)癌變細(xì)胞進(jìn)行監(jiān)控和清除B在神經(jīng)調(diào)節(jié)中反射弧是完成反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)C神經(jīng)細(xì)胞、內(nèi)分泌細(xì)胞和免疫細(xì)胞均可釋放化學(xué)物質(zhì)D幼年時(shí)缺乏甲狀腺激素不會(huì)影響神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育D幼年時(shí)缺乏甲狀腺激素會(huì)影響神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育，導(dǎo)致人患呆小癥，D錯(cuò)誤。5(2019河南省天一大聯(lián)考)如圖中的A、B表示人體某過程中產(chǎn)熱量或散熱量的變化曲線。據(jù)圖分析，下列說法正確的是()A該圖可表示從溫暖環(huán)境到寒冷環(huán)境，再回到溫暖環(huán)境的過程，A表示產(chǎn)熱量，B表示散熱量B該圖可表示從寒冷環(huán)境到溫暖環(huán)境，再回到寒冷環(huán)境的過程，A表

4、示產(chǎn)熱量，B表示散熱量C該圖可表示從安靜到運(yùn)動(dòng)，再停止運(yùn)動(dòng)的過程，A表示散熱量，B表示產(chǎn)熱量D該圖可表示開始發(fā)燒并持續(xù)一段時(shí)間又退燒的過程，A表示產(chǎn)熱量，B表示散熱量D從溫暖環(huán)境到寒冷環(huán)境時(shí)，散熱量先增加，產(chǎn)熱量后增加；從寒冷環(huán)境到溫暖環(huán)境時(shí)，散熱量先減少，產(chǎn)熱量后減少，A、B兩項(xiàng)錯(cuò)誤。從安靜到運(yùn)動(dòng)時(shí)，產(chǎn)熱量先增加，散熱量后增加，停止運(yùn)動(dòng)時(shí)，產(chǎn)熱量先減少，散熱量后減少，C項(xiàng)錯(cuò)誤。開始發(fā)燒時(shí)，產(chǎn)熱量大于散熱量，退燒時(shí)，散熱量大于產(chǎn)熱量，D項(xiàng)正確。6下列與人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)有關(guān)的敘述，錯(cuò)誤的是()A皮下注射胰島素可起到降低血糖的作用B大腦皮層受損的患者，膝跳反射不能完成C嬰幼兒缺乏甲狀腺激素可影響其

5、神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能D胰腺受反射弧傳出神經(jīng)的支配，其分泌胰液也受促胰液素調(diào)節(jié)B膝跳反射的神經(jīng)中樞在脊髓，故大腦皮層受損的患者仍能完成膝跳反射，B錯(cuò)誤。7下列有關(guān)生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的事例中，敘述錯(cuò)誤的是()A體溫調(diào)節(jié)過程中，下丘腦既能分泌遞質(zhì)又能合成激素B水鹽調(diào)節(jié)過程中，下丘腦可作為感受器不能作為效應(yīng)器C花粉導(dǎo)致的過敏反應(yīng)，體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)具有防衛(wèi)功能D免疫調(diào)節(jié)過程中，T細(xì)胞能夠分泌進(jìn)行信息交流的物質(zhì)B水鹽調(diào)節(jié)過程中，下丘腦能感受滲透壓的刺激，同時(shí)能作為效應(yīng)器分泌抗利尿激素，B項(xiàng)錯(cuò)誤。8(2019臨沂市高三質(zhì)檢)生命活動(dòng)的正常進(jìn)行離不開激素調(diào)節(jié)。回答下列問題：(1)取若干只健康成年小鼠均分為甲、乙兩組，

6、將甲組切除甲狀腺、乙組不切除(假手術(shù))。實(shí)驗(yàn)中每隔一段時(shí)間測定小鼠的耗氧量、觀察其精神狀態(tài)，并作記錄。該實(shí)驗(yàn)的目的是_。甲組小鼠切除甲狀腺后，血液中的相關(guān)激素中_含量升高，_含量降低。(2)研究表明：正常情況下，低血糖能刺激下丘腦神經(jīng)元釋放神經(jīng)遞質(zhì)，促進(jìn)垂體分泌生長激素。但在甲亢小鼠的低血糖實(shí)驗(yàn)中，測得生長激素濃度變化不明顯，可能原因是_。若用放射性I131治療甲亢小鼠，可以有效地破壞甲狀腺細(xì)胞而不影響其他組織細(xì)胞，原因是_。(3)通常用抽取血樣的方法來檢測內(nèi)分泌系統(tǒng)疾病，這利用了激素調(diào)節(jié)_的特點(diǎn)。解析(1)由題意知，該實(shí)驗(yàn)的目的是研究甲狀腺激素對(duì)小鼠新陳代謝和神經(jīng)系統(tǒng)興奮性的影響。甲組小鼠切

7、除甲狀腺后，甲狀腺激素含量降低，反饋調(diào)節(jié)下丘腦和垂體分泌促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素，血液中促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素的含量升高。(2)在甲亢小鼠的低血糖實(shí)驗(yàn)中，測得生長激素濃度變化不明顯，可能原因是較高濃度的甲狀腺激素抑制垂體分泌生長激素，使其產(chǎn)生的生長激素減少。放射性I131用作甲亢的治療，該治療法可以有效地破壞甲狀腺腺泡上皮而不影響鄰近組織，其主要原因是甲狀腺細(xì)胞能選擇性地?cái)z取碘化物，而其他細(xì)胞則不吸收。(3)通常用抽取血樣的方法來檢測內(nèi)分泌系統(tǒng)疾病，這利用了激素調(diào)節(jié)通過體液運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)。答案(1)研究甲狀腺激素對(duì)小鼠新陳代謝和神經(jīng)系統(tǒng)興奮性的影響促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀

8、腺激素甲狀腺激素(2)較高濃度的甲狀腺激素能抑制垂體分泌生長激素甲狀腺細(xì)胞能攝取，而其他細(xì)胞不吸收(3)通過體液運(yùn)輸9(2019湖北恩施高三模擬)下丘腦是人體內(nèi)分泌活動(dòng)的樞紐，如圖表示下丘腦和相關(guān)腺體的關(guān)系，圖中表示相關(guān)信息分子。請(qǐng)分析圖示信息并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列相關(guān)問題：(1)圖中表示胰島分泌的調(diào)節(jié)血糖的一些主要激素。健康人血糖濃度在飲用一定量葡萄糖溶液后大約1 h內(nèi)會(huì)持續(xù)升高，主要原因是_，在此過程中，代表的分泌情況是_。(2)人體短期壓力效應(yīng)是指情緒壓力刺激下丘腦，支配腎上腺的神經(jīng)產(chǎn)生興奮，以_的形式傳到神經(jīng)纖維末梢，釋放_(tái)，最終使的分泌_，產(chǎn)生短期壓力效應(yīng)。(3)從圖示看，圖中的垂

9、體細(xì)胞表面至少有_種信息分子的特異性受體。信息分子和在調(diào)節(jié)生命活動(dòng)過程中的共同特點(diǎn)是_(答出一個(gè)特點(diǎn)即可)。解析(1)為胰島素和胰高血糖素。健康人在飲用一定量葡萄糖溶液后血糖濃度大約1 h內(nèi)會(huì)持續(xù)升高，其主要原因是飲用的葡萄糖被吸收導(dǎo)致血糖濃度升高。因?yàn)橐葝u素具有降低血糖濃度的作用，胰高血糖素有升高血糖濃度的作用，所以在飲用一定量葡萄糖溶液后，血糖濃度升高的過程中，胰島素分泌增加，胰高血糖素分泌減少。(2)在情緒壓力刺激下，下丘腦支配腎上腺的神經(jīng)會(huì)產(chǎn)生興奮，興奮在神經(jīng)纖維上以局部電流的形式傳到神經(jīng)纖維末梢，釋放神經(jīng)遞質(zhì)，最終使腎上腺素的分泌增加。(3)圖中的垂體細(xì)胞表面具有識(shí)別下丘腦分泌的促甲

10、狀腺激素釋放激素的特異性受體，由于存在反饋調(diào)節(jié)，又有識(shí)別甲狀腺分泌的甲狀腺激素的特異性受體，故圖中的垂體細(xì)胞表面至少有兩種信息分子的特異性受體。信息分子為甲狀腺激素，為神經(jīng)遞質(zhì)，激素和神經(jīng)遞質(zhì)在調(diào)節(jié)生命活動(dòng)過程中有一些共同特點(diǎn)，如都需要與相應(yīng)的受體結(jié)合后才能發(fā)揮作用，發(fā)揮作用后都會(huì)失活等。答案(1)飲用的葡萄糖被吸收，導(dǎo)致血糖濃度升高胰島素分泌增加，胰高血糖素分泌減少(2)局部電流(或電信號(hào)或神經(jīng)沖動(dòng))神經(jīng)遞質(zhì)增加(3)兩都需要與相應(yīng)的受體結(jié)合后才能發(fā)揮作用(或發(fā)揮作用后都會(huì)失活)10已知辣木粉能降低糖尿病患者的血糖水平?？茖W(xué)家在實(shí)驗(yàn)組糖尿病患者早餐中加入一定量的辣木粉后，其血糖和胰島素含量變

11、化結(jié)果如下表所示。下列說法不正確的是()實(shí)驗(yàn)組含辣木粉的標(biāo)準(zhǔn)餐血糖明顯降低胰島素含量無明顯變化對(duì)照組等量的標(biāo)準(zhǔn)餐血糖較高胰島素含量無明顯變化A.對(duì)照組是正常人B辣木粉可能抑制肝糖原的分解C辣木粉能促進(jìn)肝臟和肌肉中糖原的合成D辣木粉不能刺激胰島素分泌或修復(fù)受損胰島B細(xì)胞A由題意可知，本實(shí)驗(yàn)的目的是探究辣木粉降低糖尿病患者的血糖水平是否與增加胰島素的含量有關(guān)，實(shí)驗(yàn)對(duì)象為糖尿病患者，根據(jù)實(shí)驗(yàn)單一變量原則，對(duì)照組應(yīng)是糖尿病患者，A錯(cuò)誤；由實(shí)驗(yàn)組患者血糖明顯降低可推測辣木粉可能抑制肝糖原的分解，促進(jìn)肝臟和肌肉中糖原的合成，B、C正確；由實(shí)驗(yàn)組患者體內(nèi)胰島素含量無明顯變化可知，辣木粉不能刺激胰島素分泌或修

12、復(fù)受損胰島B細(xì)胞，D正確。11腎上腺糖皮質(zhì)激素是一種可使血糖升高的動(dòng)物激素，當(dāng)人體受到某一外界刺激后體內(nèi)會(huì)發(fā)生如圖所示的過程，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()注：CRH為促腎上腺糖皮質(zhì)激素釋放激素，ACTH為促腎上腺糖皮質(zhì)激素。A腎上腺糖皮質(zhì)激素的分泌具有反饋調(diào)節(jié)的特點(diǎn)，其含量能較長時(shí)間保持相對(duì)穩(wěn)定B腎上腺糖皮質(zhì)激素與胰高血糖素具有協(xié)同作用C下丘腦促進(jìn)腎上腺糖皮質(zhì)激素和胰高血糖素的分泌調(diào)節(jié)機(jī)理相同D下丘腦中既有接受神經(jīng)遞質(zhì)的受體也有接受腎上腺糖皮質(zhì)激素的受體C根據(jù)題意和圖示分析可知，腎上腺糖皮質(zhì)激素的分泌增多可抑制下丘腦、垂體的作用，具有反饋調(diào)節(jié)的特點(diǎn)，A項(xiàng)正確；腎上腺糖皮質(zhì)激素可升高血糖，因此其與胰

13、高血糖素具有協(xié)同作用，B項(xiàng)正確；下丘腦促進(jìn)腎上腺糖皮質(zhì)激素分泌是通過下丘腦(促腎上腺糖皮質(zhì)激素釋放激素)垂體(促腎上腺糖皮質(zhì)激素)腎上腺(腎上腺糖皮質(zhì)激素)的分級(jí)調(diào)節(jié)進(jìn)行的，下丘腦促進(jìn)胰高血糖素的分泌是通過神經(jīng)調(diào)節(jié)(反射弧)進(jìn)行的，C項(xiàng)錯(cuò)誤；結(jié)合圖示可知，下丘腦中有接受神經(jīng)遞質(zhì)和糖皮質(zhì)激素的受體，D項(xiàng)正確。12(2019河北省名校聯(lián)盟高三診斷)為探究長期攝入高碘及硒對(duì)血清中甲狀腺激素含量的影響，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：取生理狀態(tài)相同的小鼠若干，隨機(jī)分為3組，進(jìn)行不同的處理，在相同且適宜環(huán)境中飼養(yǎng)4個(gè)月后測定血清中T4的含量，處理方法及結(jié)果見下表。以下分析錯(cuò)誤的是()組別正常對(duì)照組高碘組高碘加硒組T4(n

14、mol/L)99.8760.5691.15注：T4的含量變化與甲狀腺激素的含量變化呈正相關(guān)。A據(jù)表推測，對(duì)照組小鼠體內(nèi)促甲狀腺激素的含量最高B為確保實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)謹(jǐn)性，還需要增加單獨(dú)補(bǔ)硒的實(shí)驗(yàn)C甲狀腺激素可作用于神經(jīng)細(xì)胞，提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性D據(jù)表分析，補(bǔ)硒能緩解高碘導(dǎo)致的小鼠甲狀腺激素含量的減少A據(jù)分析可知，高碘組的T4含量較低，對(duì)垂體分泌促甲狀腺激素的抑制作用較弱，促甲狀腺激素的含量應(yīng)高于對(duì)照組，A錯(cuò)誤；根據(jù)實(shí)驗(yàn)遵循的單一變量和對(duì)照原則，為確保實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)謹(jǐn)性，需要增加單獨(dú)補(bǔ)硒的實(shí)驗(yàn)，B正確；甲狀腺激素可作用于神經(jīng)細(xì)胞，提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，C正確；根據(jù)表格數(shù)據(jù)，高碘加硒組的T4含量與對(duì)照組接近，高

15、于高碘組，說明補(bǔ)硒能緩解高碘導(dǎo)致的小鼠甲狀腺激素含量的減少，D正確。13某探究小組為探究明日葉查爾酮(以下簡稱AC)具有抗型糖尿病的功能。進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：設(shè)置正常對(duì)照組，糖尿病對(duì)照組與高、中、低劑量AC組(其中高、中、低劑量AC組額外飼喂不同劑量的AC)，連續(xù)飼養(yǎng)4周，檢測血糖、血清胰島素和肝細(xì)胞胰島素受體表達(dá)情況，結(jié)果如下表，回答下列問題：各組血糖、胰島素和肝細(xì)胞胰島素受體表達(dá)檢測結(jié)果組別空腹血糖(mol/L)空腹胰島素(1IU/L)肝細(xì)胞胰島素受體表達(dá)相對(duì)值正常對(duì)照組4.5025.200.448糖尿病對(duì)照組17.3638.280.375低劑量AC組16.5537.040.376中劑量AC組

16、16.1235.450.378高劑量AC組7.0029.500.402(1)糖尿病通常可通過注射胰島素進(jìn)行治療，是因?yàn)橐葝u素可以_。(2)型糖尿病患者表現(xiàn)為胰島素的分泌量并不低，甚至還偏高，據(jù)表分析，其可能的原因是_。以上各組中的_組可明顯改善大鼠型糖尿病癥狀。(3)據(jù)表分析，AC能改善大鼠型糖尿病的原因是_。(4)動(dòng)物的生命活動(dòng)常同時(shí)受神經(jīng)和體液的調(diào)節(jié)，胰島素的分泌除直接受血糖濃度的調(diào)節(jié)外，還受到下丘腦的調(diào)節(jié)，體現(xiàn)出神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的關(guān)系是_。解析(1)胰島素能促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖，從而使血糖水平降低，因此，糖尿病通?？赏ㄟ^注射胰島素進(jìn)行治療。(2)據(jù)表分析可知，型糖尿病

17、患者表現(xiàn)為胰島素的分泌量并不低，甚至還偏高，據(jù)表分析，其可能的原因是胰島素受體減少，高劑量AC組可明顯改善大鼠型糖尿病癥狀。(3)據(jù)表中正常對(duì)照組，糖尿病對(duì)照組與高、中、低劑量AC組的數(shù)據(jù)分析，AC能改善大鼠型糖尿病的原因是明日葉查爾酮(AC)可以增加型糖尿病大鼠胰島素受體的表達(dá)，從而加強(qiáng)胰島素與靶細(xì)胞受體的結(jié)合(胰島素的敏感性)，降低血糖。(4)動(dòng)物的生命活動(dòng)常同時(shí)受神經(jīng)和體液的調(diào)節(jié)，胰島素的分泌除直接受血糖濃度的調(diào)節(jié)外，還受到下丘腦的調(diào)節(jié)，體現(xiàn)出神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的關(guān)系是不少內(nèi)分泌腺本身直接或者間接受中樞神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，在這種情況下，體液調(diào)節(jié)可以看作神經(jīng)調(diào)節(jié)的一個(gè)環(huán)節(jié)。答案(1)促進(jìn)組織細(xì)

18、胞加速攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖，從而使血糖水平降低(2)胰島素受體減少高劑量AC(3)明日葉查爾酮(AC)可以增加型糖尿病大鼠胰島素受體的表達(dá)，從而加強(qiáng)胰島素與靶細(xì)胞受體的結(jié)合(胰島素的敏感性)，降低血糖(4)不少內(nèi)分泌腺本身直接或者間接受中樞神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，在這種情況下，體液調(diào)節(jié)可以看作神經(jīng)調(diào)節(jié)的一個(gè)環(huán)節(jié)14哺乳動(dòng)物血鈣含量過低會(huì)發(fā)生肌肉抽搐。而血鈣含量受降鈣素(降血鈣作用)和甲狀旁腺素(升血鈣作用)的共同調(diào)節(jié)。為驗(yàn)證兩種激素的上述作用，某研究團(tuán)隊(duì)用下列材料和用具做驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)，其結(jié)果如圖(不考慮激素起作用后的變化)。降鈣素和甲狀旁腺素對(duì)血鈣的調(diào)節(jié)結(jié)果實(shí)驗(yàn)材料和用具：3組大小和生理狀況相同的健康小

19、鼠，生理鹽水，生理鹽水配制的適宜濃度降鈣素溶液和甲狀腺素溶液，注射器，鈣離子測定儀器等。請(qǐng)回答：(1)實(shí)驗(yàn)開始時(shí)(a時(shí))給三組實(shí)驗(yàn)小鼠注射的溶液分別是_。當(dāng)_組出現(xiàn)_癥狀時(shí)說明降鈣素有降血鈣作用。(2)出現(xiàn)上述癥狀后(b時(shí))再分別給三組實(shí)驗(yàn)小鼠注射的溶液是_。若出現(xiàn)如圖所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，證明甲狀旁腺素具有升血鈣作用。(3)降鈣素與甲狀腺激素都是由甲狀腺細(xì)胞分泌的。研究發(fā)現(xiàn)，切除小鼠的垂體或者注射促甲狀腺激素(TSH)后，小鼠的血液中甲狀腺激素的含量發(fā)生改變，而降鈣素的含量基本不變，這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明_。解析(1)哺乳動(dòng)物血鈣含量過低會(huì)發(fā)生肌肉抽搐。而血鈣含量受降鈣素(降血鈣作用)和甲狀旁腺素(升血

20、鈣作用)的共同調(diào)節(jié)，曲線圖中從a至b，B、C組的血鈣含量降低，由此可知實(shí)驗(yàn)開始時(shí)(a時(shí))給三組實(shí)驗(yàn)小鼠注射的溶液分別是A組注射生理鹽水，B、C組都注射等量的降鈣素溶液，當(dāng)B、C組出現(xiàn)肌肉抽搐癥狀時(shí)說明降鈣素有降血鈣作用。(2)出現(xiàn)上述癥狀后(b時(shí))再分別給三組實(shí)驗(yàn)小鼠注射的溶液是A、B組注射生理鹽水，C組注射等量的甲狀旁腺素溶液，若出現(xiàn)如圖所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，證明甲狀旁腺素具有升血鈣作用。 (3)降鈣素與甲狀腺激素都是由甲狀腺細(xì)胞分泌的。研究發(fā)現(xiàn)，切除小鼠的垂體或者注射促甲狀腺激素(TSH)后，小鼠的血液中甲狀腺激素的含量發(fā)生改變，而降鈣素的含量基本不變，這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明TSH會(huì)使甲狀腺細(xì)胞分泌甲狀腺素而不會(huì)分泌降鈣素或者降鈣素不是由分泌甲狀腺激素的細(xì)胞產(chǎn)生的。 答案(1)A組注射生理鹽水，B、C組都注射等量的降鈣素溶液B、C肌肉抽搐(2)A、B組注射生理鹽水，C組注射等量的甲狀旁腺素溶液(3)TSH會(huì)使甲狀腺細(xì)胞分泌甲狀腺素而不會(huì)分泌降鈣素(或降鈣素不是由分泌甲狀腺激素的細(xì)胞產(chǎn)生的)- 7 -