《(部編)人教版初中九年級歷史上冊《第11課古代日本》賽課獲獎(jiǎng)教案_0》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《(部編)人教版初中九年級歷史上冊《第11課古代日本》賽課獲獎(jiǎng)教案_0（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第11課古代日本（教學(xué)設(shè)計(jì)）一、教學(xué)目標(biāo)知識與能力：日本的地理位置；島嶼構(gòu)成；6世紀(jì)前日本的狀況；大化改新的背景，內(nèi)容和意義。武士集團(tuán)的形成。過程與方法：通過本課的學(xué)習(xí)，能說出出日本大化改新的背景內(nèi)容和作用，了解武士集團(tuán)形成的原因及幕府統(tǒng)治的建立。情感、意志和價(jià)值觀：通過本課的學(xué)習(xí)，能用語言準(zhǔn)確表達(dá)日本大化改新對我們的啟示；弄清幕府與天皇朝廷之間的關(guān)系，認(rèn)識武士道的實(shí)質(zhì)。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：大化改新的背景；內(nèi)容；意義；武士道精神難點(diǎn)：大化改新給我們的啟示；幕府與天皇朝廷的關(guān)系三、教學(xué)方法：多媒體教學(xué)、講授法、四、教學(xué)過程：（一）、導(dǎo)入新課：多媒體出示：多媒體展示櫻花、富士山等圖片。猜猜看這是哪
2、個(gè)國家？（二）、講授新課一 、6世紀(jì)前的日本1、日本的地理位置：結(jié)合地圖說明：日本位于亞洲大陸東方的大海中，由北海道、本州、四國、九州四座大島及附近數(shù)千個(gè)小島組成。問：這個(gè)島國是怎樣發(fā)展起來的呢？2、日本的統(tǒng)一：12世紀(jì)日本有100多個(gè)國家，其中與漢朝交往的有30多個(gè)國家。3世紀(jì)時(shí)，在本州中部出現(xiàn)了一個(gè)較強(qiáng)大的奴隸制國家，叫“大和國”。5世紀(jì)初，大和統(tǒng)一了日本。說說大和政權(quán)是如何進(jìn)行管理的。大和國的最高統(tǒng)治者稱為“大王”，大王依靠貴族統(tǒng)治全國。王室和貴族各有自己的私有領(lǐng)地。領(lǐng)地上的居民以“部”的形式組織生產(chǎn)。來自中國的、朝鮮的移民，也被編入錦織部，鍛冶部。部民是貴族的私有民，地位近似于奴隸。二
3、 大化改新1、讓學(xué)生通過對材料的理解分析出大化改新背景： 國內(nèi)：社會矛盾尖銳（根本因素）； 國際：中國隋唐的制度先進(jìn)；朝鮮的新羅國興起2、大化改新的時(shí)間、人物及內(nèi)容。時(shí)間：646年；人物：孝德天皇，年號大化；內(nèi)容：政治上，建立以天皇為中心的中央集權(quán)制度，地方設(shè)國、郡、里三級，由中央派官治理。經(jīng)濟(jì)上，廢除一切私地、私民，將土地、部民收歸國有，成為公地、公民；國家將土地分給公民，每隔六年授田一次，不能終生使用，也不能買賣；統(tǒng)一賦稅。重點(diǎn)理解大化改新的內(nèi)容，通過和中國唐朝的制度的比較，認(rèn)識到這是一場向唐朝制度學(xué)習(xí)的改革。3、意義：大化改新使日本發(fā)展成為一個(gè)中央集權(quán)制的封建國家。4. 通過一系列的圖片
4、，讓學(xué)生了解到日本除了政治和經(jīng)濟(jì)制度向唐朝學(xué)習(xí)，文化上也深受唐朝的影響5. 討論：大化改新給我們的啟示。三 、武士和武士集團(tuán)1、背景：大化改新百余年后，土地私有與土地兼并盛行；大莊園享有“不輸不入”的特權(quán)；中央對地方逐漸喪失了控制能力，社會局勢動蕩。2、武士出現(xiàn)：地方豪強(qiáng)為了保護(hù)自己的莊園，把自己家族和仆從中的青壯男子武裝起來，組成一種血緣關(guān)系和主從制相結(jié)合的軍事集團(tuán)，成員稱為“武士”。3、武士集團(tuán)形成：小的武士團(tuán)追隨、服從一個(gè)更強(qiáng)大的首領(lǐng)組成大的武士團(tuán)。武士團(tuán)有時(shí)代表莊園利益與地方政府對抗，有時(shí)也響應(yīng)朝廷號召去征戰(zhàn)。4、鐮倉幕府的建立5. 幕府和天皇的關(guān)系6. 武士道：武士集團(tuán)的長期統(tǒng)治，逐
5、漸形成了武士道。武士效忠的對象不是國家，而是他的主公。（三）.課堂小結(jié)（四）.畫一畫：古代日本發(fā)展的年代尺（五）.課堂練習(xí)：1、5世紀(jì)初，在本州中部興起的大和政權(quán)統(tǒng)一了日本。它的最高統(tǒng)治者稱為（）A天皇B國王C大王D.將軍2、日本是一個(gè)善于向外學(xué)習(xí)的國家。公元646年，日本掀起了一場自上而下的政治改革，這一次日本學(xué)習(xí)的對象是（）A阿拉伯帝國B.唐朝C法蘭克王國D.拜占庭帝國3、645年，孝德天皇在日本史上第一次使用年號“大化”。第二年，他發(fā)布了改新之詔，在各個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行了制度改革。其內(nèi)容之一是（）A.實(shí)行貴族世襲制B.把部民轉(zhuǎn)化為國家公民C.分封貴族為諸侯D.沒收農(nóng)民所擁有的耕地4、日本發(fā)展為一個(gè)中央集權(quán)的封建國家的標(biāo)志性事件是（）A.大和統(tǒng)一B幕府統(tǒng)治建立C.大化改新D明治維新5、下列關(guān)于幕府與天皇朝廷關(guān)系說法錯(cuò)誤的是（）A天皇任命幕府首領(lǐng)，掌握實(shí)權(quán)B.天皇成為禮儀性的擺設(shè)C.幕府與天皇朝廷并存D.國家政權(quán)掌握在武士階層手中（六）.布置作業(yè)（七）、板書設(shè)計(jì)第12課古代日本一、6世紀(jì)前的日本1、日本的地理位置2、日本的統(tǒng)二、大化改新1、背景、時(shí)間、人物2、內(nèi)容：3、意義：4、啟示：三、武士和武士集團(tuán)1、形成原因2、幕府統(tǒng)治的建立3、武士道（八）、教學(xué)反思
(部編)人教版初中九年級歷史上冊《第11課古代日本》賽課獲獎(jiǎng)教案_0
