《2019屆高考?xì)v史二輪復(fù)習(xí) 專題跟蹤檢測(cè)（四）民族主義與民主主義的雙重變奏》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019屆高考?xì)v史二輪復(fù)習(xí) 專題跟蹤檢測(cè)（四）民族主義與民主主義的雙重變奏（7頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、專題跟蹤檢測(cè)（四）民族主義與民主主義的雙重變奏(時(shí)間：45分鐘滿分：85分)一、選擇題(每小題4分，共48分)1倫敦新聞畫報(bào)報(bào)道說：英國(guó)遠(yuǎn)征軍逼近大運(yùn)河所帶來的危險(xiǎn)，被認(rèn)為會(huì)促使大清皇帝做出一個(gè)公平合理的安排。俄國(guó)正忙于唆使中國(guó)反對(duì)大英帝國(guó)的正當(dāng)要求，美國(guó)和法國(guó)派出了他們的戰(zhàn)艦來觀察我們跟這個(gè)不尋常的國(guó)家之間的戰(zhàn)爭(zhēng)。這里的“戰(zhàn)爭(zhēng)”是()A鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)B第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)C甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng) D八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)解析：選A題干中“英國(guó)遠(yuǎn)征軍逼近大運(yùn)河所帶來的危險(xiǎn)”，應(yīng)該是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中英軍到達(dá)天津白河口，故A項(xiàng)正確；第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中，法國(guó)參戰(zhàn)，美俄支持英法聯(lián)軍，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)的雙方是清政府與日本，故C項(xiàng)錯(cuò)
2、誤；八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)中，英、法、美、俄都是侵略者，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。2天津條約規(guī)定：“大清皇上特簡(jiǎn)(選擇)內(nèi)閣大學(xué)士尚書中一員，主持與大英欽差大臣文移、會(huì)晤等事務(wù)，商辦儀式皆照平儀相待；嗣后各式公文，無論京外，內(nèi)敘大英國(guó)官民，自不得提書夷字。”材料表明清政府()A閉關(guān)鎖國(guó)局面被打破 B完全放棄了華夷等級(jí)觀念C外務(wù)部位居六部之上 D改變傳統(tǒng)的對(duì)外交往體制解析：選D南京條約中五口通商標(biāo)志著閉關(guān)鎖國(guó)局面被打破，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；“完全放棄”說法絕對(duì)，此時(shí)清政府并沒有完全放棄華夷等級(jí)觀念，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；辛丑條約規(guī)定外務(wù)部位居六部之上，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；材料“自不得提書夷字”，反映出清政府改變了以夷夏傳統(tǒng)觀念處理對(duì)外交往的
3、體制，故D項(xiàng)正確。3史學(xué)家對(duì)太平天國(guó)后期重要領(lǐng)導(dǎo)人洪仁玕的定位較高，評(píng)論者已不囿于太平天國(guó)的圈子，而是從社會(huì)發(fā)展和近代化等角度進(jìn)行透視。這主要是看重他()A領(lǐng)導(dǎo)抗擊西方列強(qiáng)侵略B大力宣傳民主共和思想C最早進(jìn)行“師夷”實(shí)踐D提出發(fā)展資本主義設(shè)想解析：選D抗擊西方列強(qiáng)侵略仍屬于“太平天國(guó)的圈子”，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；資產(chǎn)階級(jí)革命派宣傳民主共和思想，洪仁玕并未提出學(xué)習(xí)西方民主共和，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；由于戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境的影響，洪仁玕的資政新篇未能實(shí)施，最早進(jìn)行“師夷”實(shí)踐的是洋務(wù)派，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；洪仁玕的資政新篇是先進(jìn)的中國(guó)人首次提出在中國(guó)發(fā)展資本主義的設(shè)想，有利于中國(guó)向近代社會(huì)轉(zhuǎn)型，故D項(xiàng)正確。4(2018資陽二模)下面
4、是當(dāng)時(shí)中日兩國(guó)公開出版物刊載的關(guān)于馬關(guān)談判議和的手繪場(chǎng)景圖，這組圖片()A一手資料，史料價(jià)值高B客觀真實(shí)反映歷史事實(shí)C主觀想象不具史料價(jià)值D摻雜了作者強(qiáng)烈的感情解析：選D手繪場(chǎng)景圖與現(xiàn)場(chǎng)影像資料不同，不能當(dāng)作一手資料，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；根據(jù)材料，中國(guó)報(bào)刊與日本報(bào)刊的手繪場(chǎng)景圖存在明顯的不同，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；中日兩國(guó)公開出版物刊載的手繪場(chǎng)景圖，雖存在較大的主觀因素，但可以部分反映出當(dāng)時(shí)的歷史真相，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；根據(jù)材料“中國(guó)報(bào)刊上的圖片中坐長(zhǎng)須長(zhǎng)者為李鴻章”“日本報(bào)刊上的圖片穿西式禮服者為伊藤博文等人”，反映了兩國(guó)作者強(qiáng)烈的主觀因素，故D項(xiàng)正確。5(2018菏澤一模)“這一運(yùn)動(dòng)強(qiáng)大的社會(huì)動(dòng)員奇跡和爆發(fā)力使勢(shì)
5、頭正盛的外國(guó)殖民者心頭一震改變了列強(qiáng)國(guó)家對(duì)中國(guó)和中國(guó)人民的普遍態(tài)度和觀念，深刻認(rèn)識(shí)到中國(guó)巨大的潛力和戰(zhàn)斗力是不可短期戰(zhàn)勝的?！边@體現(xiàn)了()A辛亥革命影響的普遍性B義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)影響的深刻性C五四運(yùn)動(dòng)影響的國(guó)際性D太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)影響的震撼性解析：選B材料中“強(qiáng)大的社會(huì)動(dòng)員奇跡”“使勢(shì)頭正盛的外國(guó)殖民者心頭一震”“改變了列強(qiáng)國(guó)家對(duì)中國(guó)和中國(guó)人民的普遍態(tài)度和觀念”等體現(xiàn)了義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)具有廣泛的群眾基礎(chǔ)，打擊了侵略者的囂張氣焰，故B項(xiàng)正確。6某戰(zhàn)爭(zhēng)后的條約規(guī)定，中國(guó)派親王載灃赴德國(guó)，以謝公使克林德被殺之罪；派親貴那桐赴日本，以謝書記官杉山彬被殺之罪。并在克林德“遇害處所樹立銘志之碑”。此戰(zhàn)爭(zhēng)后()A中國(guó)華夷觀
6、開始被打破B列強(qiáng)勢(shì)力開始深入中國(guó)內(nèi)地C外國(guó)公使開始進(jìn)駐北京D革命開始成為中國(guó)時(shí)代主流解析：選D鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中，林則徐、魏源等從“天朝上國(guó)”的夢(mèng)幻里驚醒，開始開眼看世界，萌發(fā)了“向西方學(xué)習(xí)”，尋求強(qiáng)國(guó)御侮之道的新思想，中國(guó)華夷觀開始被打破，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；B、C兩項(xiàng)是第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的影響，是英法聯(lián)合發(fā)動(dòng)的，與材料中“德國(guó)、日本”不符，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；材料中“派親王載灃赴德國(guó)，以謝公使克林德被殺之罪；派親貴那桐赴日本”表明是八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，清政府成為洋人的朝廷，革命開始成為主流，故D項(xiàng)正確。7(2018安徽皖南八校三模)武昌起義打響第一槍后，群龍無首。第二天立憲派首領(lǐng)湯化龍出來幫忙出謀劃策，以咨議局、教育會(huì)
7、、商會(huì)的名義通電，請(qǐng)各地響應(yīng)，隨后各省紛紛獨(dú)立。由此可推知()A各派合力促成辛亥革命成功B辛亥革命有廣泛的群眾基礎(chǔ)C民主共和思想已經(jīng)深入人心D君主立憲思想已被國(guó)人擯棄解析：選A根據(jù)材料可知，辛亥革命的成功是革命派、立憲派等數(shù)個(gè)陣營(yíng)相互合作促成的，故A項(xiàng)正確。8(2019屆高三江南十校聯(lián)考)有學(xué)者指出，五四運(yùn)動(dòng)是中華民族走向偉大復(fù)興的歷史起點(diǎn)。該觀點(diǎn)的主要依據(jù)是()A五四運(yùn)動(dòng)是一次徹底的反帝反封建斗爭(zhēng)B中國(guó)共產(chǎn)黨的成立開辟中國(guó)歷史發(fā)展的新階段C五四運(yùn)動(dòng)繼承了新文化運(yùn)動(dòng)的思想啟蒙D革命指導(dǎo)思想和領(lǐng)導(dǎo)力量發(fā)生重大變化解析：選D反帝反封建斗爭(zhēng)并不意味著自此中華民族就走向偉大復(fù)興，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；材料中并沒
8、有對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的相關(guān)提及，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；五四運(yùn)動(dòng)的指導(dǎo)思想并不是民主與科學(xué)，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；五四運(yùn)動(dòng)標(biāo)志著無產(chǎn)階級(jí)作為一支獨(dú)立的政治力量登上了歷史舞臺(tái)，中國(guó)革命由舊民主主義革命進(jìn)入新民主主義革命，故D項(xiàng)正確。9(2018邯鄲摸底)下面是中國(guó)早期的鐵路工人斗爭(zhēng)情況。這種變化可以用來表明()時(shí)間結(jié)果19121920年只是一部分人參加的斗爭(zhēng)，大都是在被逼無奈或被教唆利用的情況下發(fā)生的，沒有其他產(chǎn)業(yè)工人的聲援19211923年罷工持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)，牽涉方面廣、斗爭(zhēng)復(fù)雜、組織嚴(yán)密、斗爭(zhēng)策略嫻熟和勝利成果(經(jīng)濟(jì)、政治訴求)全面A工人斗爭(zhēng)由自發(fā)階段走向自覺階段B工人階級(jí)逐步成為獨(dú)立政治力量C工人階級(jí)和資產(chǎn)階級(jí)矛盾日趨尖
9、銳D工人階級(jí)的民主意識(shí)在迅速提高解析：選A材料中“一部分人參加的斗爭(zhēng)，大都是在被逼無奈”表明是自發(fā)，“牽涉方面廣、斗爭(zhēng)復(fù)雜、組織嚴(yán)密、斗爭(zhēng)策略嫻熟和勝利成果(經(jīng)濟(jì)、政治訴求)全面”表明是自覺階段，故A項(xiàng)正確；五四運(yùn)動(dòng)中，中國(guó)工人階級(jí)登上政治舞臺(tái)，與材料不符，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；材料中“19211923年”包含京漢鐵路工人大罷工，大罷工是反對(duì)帝國(guó)主義和封建軍閥而非資產(chǎn)階級(jí)，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；材料中僅提到“政治訴求”，但沒有涉及民主意識(shí)迅速提高，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。10開國(guó)上將李天佑在把敵人擋在湘江岸邊中記載：“兩個(gè)團(tuán)的團(tuán)長(zhǎng)、政治委員都已犧牲或負(fù)傷了，營(yíng)連指導(dǎo)員也剩的不多了。在腳山鋪?zhàn)钃魰r(shí)戰(zhàn)士們喊出了一切為了蘇維埃新中
10、國(guó)，與敵人進(jìn)行數(shù)次白刃格斗?！币陨蠑⑹龇从沉?)A中國(guó)共產(chǎn)黨開始獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)武裝斗爭(zhēng)B中國(guó)共產(chǎn)黨正處于生死存亡的關(guān)鍵時(shí)期C井岡山革命根據(jù)地不斷發(fā)展D工農(nóng)紅軍主力擺脫了圍追堵截解析：選B從材料“把敵人擋在湘江岸邊”“一切為了蘇維埃新中國(guó)”，可知材料反映的是紅軍長(zhǎng)征。中國(guó)共產(chǎn)黨開始獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)武裝斗爭(zhēng)是南昌起義的歷史意義，與材料時(shí)間不符，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；紅軍在第五次反“圍剿”失敗后，開始長(zhǎng)征，長(zhǎng)征初期由于“左”傾思想的錯(cuò)誤指揮，紅軍處于生死存亡的關(guān)鍵時(shí)期，故B項(xiàng)正確；井岡山革命根據(jù)地建立在紅軍長(zhǎng)征之前，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；材料場(chǎng)景是長(zhǎng)征初期的湘江戰(zhàn)役，此時(shí)紅軍還沒有擺脫國(guó)民黨軍隊(duì)的圍追堵截，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。11抗戰(zhàn)期間，
11、有電影人認(rèn)為，中國(guó)影片自產(chǎn)生以來，其制作的對(duì)象，都是都會(huì)市民。而今天抗戰(zhàn)電影最大多數(shù)的觀眾，是小城市市民與農(nóng)民士兵，我們必須制作以農(nóng)村觀眾為對(duì)象的“農(nóng)村影片”。該主張意在()A激發(fā)淪陷區(qū)民族意識(shí)B以文化宣傳增強(qiáng)抗戰(zhàn)力量C建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線D實(shí)現(xiàn)電影創(chuàng)作重心的轉(zhuǎn)移解析：選B題干未提及地區(qū)是否為淪陷區(qū)，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；題干反映電影人將制作對(duì)象由都會(huì)市民轉(zhuǎn)移到小城市市民與農(nóng)民士兵，希望激發(fā)小城市市民、農(nóng)民士兵的抗戰(zhàn)積極性，故B項(xiàng)正確；電影人的主張與建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線無關(guān)，且全面抗戰(zhàn)初期國(guó)共兩黨已建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；題干反映的是電影制作對(duì)象，而非制作內(nèi)容，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。12(2019屆高三
12、烏魯木齊統(tǒng)考)美國(guó)“企圖協(xié)助安排一個(gè)既可避免內(nèi)戰(zhàn)又可保持甚至增加國(guó)民政府勢(shì)力的臨時(shí)辦法”，以便“將共產(chǎn)黨人納入一個(gè)憲政政體的政治和軍事范圍之內(nèi)，敵對(duì)的兩黨將共同參加一個(gè)經(jīng)過改組的聯(lián)合政府”。與材料內(nèi)容直接相關(guān)的事件是()A革命統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立 B西安事變的和平解決C國(guó)共兩黨的重慶談判 D國(guó)共兩黨的北平和談解析：選C革命統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立是在國(guó)民革命時(shí)期，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；西安事變的和平解決推動(dòng)抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的形成，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；重慶談判是為推動(dòng)抗戰(zhàn)勝利后中國(guó)實(shí)行民主憲政和避免內(nèi)戰(zhàn)，故C項(xiàng)正確；北平和談是解放戰(zhàn)爭(zhēng)后期國(guó)民政府為緩解敗局的假和平陰謀，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。二、非選擇題(第13題25分，第14題12分，共
13、37分)13(2018重慶調(diào)研)閱讀材料，完成下列要求。材料一清初建立的歷代帝王廟，除了供奉三皇五帝以來的歷代開業(yè)帝王外，還增入遼太祖、金太祖、明太祖等皇帝進(jìn)行祭祀，康熙帝將宋朝以來“敬天法祖、勤政愛民”的統(tǒng)治家法作為治國(guó)政綱，乾隆帝更是提出“中華統(tǒng)緒，絕不斷線”的觀點(diǎn)?？滴醯圻€專程前往曲阜瞻拜孔廟，重用李光地等儒臣，乾隆帝時(shí)編訂出版了匯通各族文字的書籍和詞典。針對(duì)“華夷之辨大于君臣之倫”，雍正帝駁斥道：“自我朝入主中土，君臨天下，并蒙古極邊諸部落俱歸版圖，是中國(guó)之疆土開拓廣遠(yuǎn)，乃中國(guó)臣民之大幸，何得尚有華夷中外之分論哉！”摘編自常建華國(guó)家認(rèn)同：清史研究的新視角等材料二自鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來，“亡國(guó)滅
14、種”的遭遇使得原有的國(guó)家認(rèn)同不斷被摧毀，這極大地引發(fā)了人們的思考。梁?jiǎn)⒊J(rèn)為，“夫所謂元、明、清者，則皆朝名耳。朝也者，一家之私產(chǎn)也；國(guó)也者，人民之公產(chǎn)也”，只有建立一個(gè)君主立憲的民族國(guó)家，并致力于開啟、培養(yǎng)國(guó)民與此相應(yīng)的國(guó)家認(rèn)同感，中國(guó)方可立于世界民族國(guó)家之林。革命派提出，中國(guó)在“異種殘之，外邦逼之”情況下，建立一個(gè)現(xiàn)代民族國(guó)家“殆不可以須臾緩”。辛亥革命成功后，孫中山一再強(qiáng)調(diào)“今日中華民國(guó)成立，滿、漢、蒙、回、藏五族合為一體”，各族“皆得享共和之權(quán)利，亦當(dāng)盡共和之義務(wù)”。辛亥革命后期，許多民族主義者將“中華民族”進(jìn)行重新闡釋，賦予其“中華民國(guó)境內(nèi)所有民族”的新內(nèi)涵。摘編自暨愛民百年凝聚：近
15、代中國(guó)民族國(guó)家的認(rèn)同建構(gòu)(1)根據(jù)材料一，概括清朝前期統(tǒng)治者為實(shí)現(xiàn)國(guó)家認(rèn)同采取的舉措，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析采取這些舉措的背景。(12分)(2)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說明與清朝前期相比，近代民族國(guó)家認(rèn)同建構(gòu)的突出特點(diǎn)，并簡(jiǎn)析其歷史意義。(13分)解析：第(1)問第一小問，從材料“建立歷代帝王廟”得出確立王朝統(tǒng)治的正統(tǒng)性和合法性；從材料“瞻拜孔廟，重用李光地等儒臣”得出構(gòu)建尊孔崇儒的文化認(rèn)同；從材料“雍正帝駁斥”體現(xiàn)建立各族一家的民族認(rèn)同。第二小問，可以從政治、民族、思想文化等方面分析。第(2)問第一小問，從材料二“方可立于世界民族國(guó)家之林”得出與救亡圖存緊密相連；從材料二中辛亥革命前后革命
16、派與孫中山的言論可得通過政治革命打破王朝政治、建設(shè)現(xiàn)代民族國(guó)家；根據(jù)所學(xué)可得出反專制、求民主成為核心價(jià)值追求。第二小問，從政治、民族意識(shí)和思想文化發(fā)展等方面歸納。答案：(1)舉措：確立王朝統(tǒng)治的正統(tǒng)性和合法性；構(gòu)建尊孔崇儒的文化認(rèn)同；建立各族一家的民族認(rèn)同。背景：鞏固統(tǒng)治、加強(qiáng)集權(quán)的需要；政治統(tǒng)一、民族融合的發(fā)展；受儒家正統(tǒng)思想文化的影響。(2)特點(diǎn)：與救亡圖存緊密相連；反專制、求民主成為核心價(jià)值追求；通過政治革命打破王朝政治、建設(shè)現(xiàn)代民族國(guó)家。意義：促進(jìn)了思想解放和民族、民主意識(shí)覺醒；推動(dòng)了民族、民主革命進(jìn)程；有利于增強(qiáng)民族凝聚力，振奮民族精神，維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一。14(2018長(zhǎng)郡中學(xué)月考)閱讀
17、材料，完成下列要求。材料中國(guó)共產(chǎn)黨在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代開過眾多“革命借條”，如下表所列的三張代表性“革命借條”。時(shí)間、地點(diǎn)名稱內(nèi)容1930年湖北孝感紅軍借條“因我們紅軍現(xiàn)在擴(kuò)大武裝經(jīng)濟(jì)特向楊長(zhǎng)銀先生借大洋四百元經(jīng)濟(jì)困難隊(duì)長(zhǎng)涂杏(印章)紅軍第一軍第一師第七大隊(duì)孝感縣特務(wù)營(yíng)第一分隊(duì)”1945年湖南寶庚(今邵陽)八路軍借條“借愛國(guó)人士周蓮池先生大米陸拾肆斗、大肥豬壹條、銀元肆佰貳拾塊、銅錢伍佰塊、小錢十貫，祖國(guó)統(tǒng)一時(shí)來中央。八路軍賀龍(蓋有賀龍和陳菊生的印章)一九四五年三月”1949年湖南寧遠(yuǎn)解放軍借條“今借到張先生土榮家馬壹匹此據(jù)中國(guó)人民解放軍湖南軍區(qū)湘南司令部(朱印)十一月十三日條”據(jù)湖南發(fā)現(xiàn)1945
18、年八路軍借條等整理根據(jù)材料與所學(xué)中國(guó)近代史相關(guān)知識(shí)，圍繞“革命借條”自擬一個(gè)具體論題，并就所擬論題進(jìn)行簡(jiǎn)要闡釋。(要求：明確寫出所擬論題，闡述須有史實(shí)依據(jù)。)(12分)解析：材料反映的是中國(guó)共產(chǎn)黨在新民主主義革命時(shí)期，由于財(cái)政困難在不同時(shí)期向一些人士借用了一些物資或錢財(cái)，圍繞革命借條擬定論題時(shí)一是從借條的背景出發(fā)，闡述借條出現(xiàn)的背景，展示黨對(duì)人民的信用。二是從把借條作為歷史材料的角度出發(fā)，要對(duì)借條的真?zhèn)芜M(jìn)行辨別，這就牽涉史料研究，看借條信息是否符合當(dāng)時(shí)的情景。答案：示例一：論題：艱難的革命環(huán)境催生“革命借條”。闡釋：在新民主主義革命時(shí)期，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的人民軍隊(duì)是無產(chǎn)階級(jí)的軍隊(duì)，財(cái)政來源少，經(jīng)濟(jì)困難，加上國(guó)民黨的“圍剿”與打壓，不斷擴(kuò)充的革命隊(duì)伍的吃穿與作戰(zhàn)費(fèi)用等必需品供應(yīng)十分緊張。為了進(jìn)一步開展革命斗爭(zhēng)，部隊(duì)不得不借助于殷實(shí)之家，在當(dāng)時(shí)無法償還的情況下立下借據(jù)。這些從民間借來的錢物對(duì)民主革命的開展提供了有力的資助。示例二：論題：中國(guó)共產(chǎn)黨歷史上開出的“革命借條”的真?zhèn)涡枰鎰e。闡釋：“革命借條”具有一定的史料價(jià)值，但其真?zhèn)涡枰鎰e。在辨別時(shí)，應(yīng)注意以下要素：時(shí)間上，其使用的紀(jì)年方法是否正確；字體上，繁體與簡(jiǎn)體的使用是否合理；內(nèi)容上，措辭是否得當(dāng)，如“祖國(guó)統(tǒng)一”；字跡、署名和印章，是否與經(jīng)辦人相吻合等。7
2019屆高考?xì)v史二輪復(fù)習(xí) 專題跟蹤檢測(cè)（四）民族主義與民主主義的雙重變奏
