2018-2019學(xué)年高二語(yǔ)文 寒假訓(xùn)練05 圖文轉(zhuǎn)換

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1、寒假訓(xùn)練05圖文轉(zhuǎn)換典題溫故1(浙江省普通高等學(xué)校高考科目模擬考試)為下面一幅名為“沙漠腳印”的圖片配上一則場(chǎng)景描寫(xiě)。要求:運(yùn)用第一人稱,有心理描寫(xiě);語(yǔ)言連貫、生動(dòng),有一定文采;不少于100字。(6分)2(惠州實(shí)驗(yàn)中學(xué)2017-2018學(xué)年高二上學(xué)期期中考試)下面是江西“長(zhǎng)期從教教師榮譽(yù)徽標(biāo)”(除空白處皆為紅色),請(qǐng)寫(xiě)出徽標(biāo)主體的構(gòu)圖要素,并說(shuō)明寓意,要求語(yǔ)言簡(jiǎn)明,句子通順,不超過(guò)80字。(6分)3(四川成都七中2018-2019學(xué)年高二上學(xué)期半期考試)根據(jù)下面的文字和圖表,在文中畫(huà)橫線處填寫(xiě)相應(yīng)的文字。(6分)心理學(xué)家將學(xué)生分為A、B兩組作為實(shí)驗(yàn)對(duì)象,在前九天,A組知道自己的成績(jī),B組不知道

2、。從第十天起,再用相反的方法對(duì)兩組學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn),結(jié)果證明(1)_??梢?jiàn),(2)_。4(山西臨汾一中2018-2019學(xué)年高二10月月考)下圖為共享經(jīng)濟(jì)的簡(jiǎn)易說(shuō)明圖,請(qǐng)根據(jù)該圖給共享經(jīng)濟(jì)下一個(gè)定義。(6分)1(廣東江門(mén)二中2018-2019學(xué)年高二上學(xué)期期中考試)認(rèn)真觀察下面一幅漫畫(huà),按要求答題。(6分)(1)用生動(dòng)具體的語(yǔ)言,描述這幅漫畫(huà)的主要內(nèi)容。(3分)(2)這幅漫畫(huà)反映了當(dāng)前什么樣的社會(huì)現(xiàn)狀?從漫畫(huà)來(lái)看,造成這種現(xiàn)狀的原因是什么?(3分)2(四川開(kāi)江中學(xué)2018-2019學(xué)年高二下期期末考試)剪紙是我國(guó)最古老的民間藝術(shù)之一,請(qǐng)描述下面這幅剪紙作品的畫(huà)面內(nèi)容,并揭示其中的寓意。(6分)3(

3、貴州凱里一中2018-2019學(xué)年高二上學(xué)期期中考試)有甲乙丙丁四人分別借用古詩(shī)句,概括以下漫畫(huà)的情境,你認(rèn)為概括得最貼切的是誰(shuí)?請(qǐng)說(shuō)明理由。(6分)甲:不識(shí)廬山真面目,只緣身在此山中。乙:遠(yuǎn)上寒山石徑斜,白云生處有人家。丙:不畏浮云遮望眼,自緣身在最高層。丁:會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小。4(湖南衡陽(yáng)一中2018-2019學(xué)年高二上學(xué)期期中考試)下圖是2018年第十三屆湖南省運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)徽。這屆運(yùn)動(dòng)會(huì)是衡陽(yáng)和邵陽(yáng)聯(lián)合舉辦的。請(qǐng)你指出這個(gè)圖標(biāo)的構(gòu)圖要素,并闡述你對(duì)這個(gè)標(biāo)志的含意的理解,不超過(guò)80字。(6分)5(福建廈門(mén)2018屆高三下學(xué)期3月質(zhì)量檢測(cè))下圖是教育部公布的鄉(xiāng)村學(xué)校從教30年教師榮譽(yù)徽標(biāo),請(qǐng)

4、寫(xiě)出該徽標(biāo)中除文字以外的構(gòu)圖要素,并說(shuō)明圖形寓意。要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明,句子通順,不超過(guò)80個(gè)字。(6分)6(山東泰西中學(xué)2018-2019學(xué)年高二上學(xué)期10月月考)下面是有關(guān)研究機(jī)構(gòu)關(guān)于中日韓美四國(guó)“高中生學(xué)習(xí)意識(shí)和生活意識(shí)比較”的調(diào)查數(shù)據(jù)表。請(qǐng)根據(jù)表格內(nèi)容,總結(jié)三條與日韓美三國(guó)相比中國(guó)高中生的意識(shí)特征。每條“特征”不超過(guò)20個(gè)字。(6分)學(xué)習(xí)意識(shí)生活意識(shí)國(guó)籍認(rèn)為學(xué)習(xí)最重要關(guān)心學(xué)習(xí)成績(jī)有金錢(qián)和打工意識(shí)認(rèn)為“能過(guò)上普通的生活就滿足了”幸福指數(shù)美國(guó)505%878%633%633%838%韓國(guó)509%882%707%522%733%日本462%741%522%707%774%中國(guó)806%934%458%4

5、58%827%7(四川宜賓三中2018-2019學(xué)年高二10月月考)下面是上海、浙江等地學(xué)生在選擇高考選考科目上的群體差異圖,請(qǐng)根據(jù)下圖所反映的情況寫(xiě)出三條結(jié)論,要求內(nèi)容完整,表述準(zhǔn)確,語(yǔ)言連貫,總共不超過(guò)90字。(6分)8(安徽郎溪中學(xué)2018-2019學(xué)年高二上學(xué)期返??迹└鶕?jù)下面圖表提供的信息,完成題目。(6分)圖一:圖二:(1)根據(jù)圖一得出一個(gè)結(jié)論:(不超過(guò)20個(gè)字)(2)根據(jù)圖二提出兩條建議:(不超過(guò)50個(gè)字)9(湖北荊州中學(xué)2018-2019學(xué)年高二上學(xué)期期中考試)下面是某學(xué)校圖書(shū)閱覽室的借閱要求,請(qǐng)把圖片的內(nèi)容寫(xiě)成一段話,要求內(nèi)容完整,表述準(zhǔn)確,語(yǔ)言連貫,不超過(guò)90字。(6分)1

6、0(湖北沙市中學(xué)2018-2019學(xué)年高二上學(xué)期期中考試)下邊是高二年級(jí)舉辦課本劇表演晚會(huì)的構(gòu)思框架,請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫(xiě)成一段話,要求內(nèi)容完整,表述準(zhǔn)確,語(yǔ)言連貫,不超過(guò)100個(gè)字。(6分)寒假訓(xùn)練05圖文轉(zhuǎn)換1【參考答案】除了沙漠還是沙漠,我的前后左右都是一望無(wú)際的沙漠。驕陽(yáng)懸空,烤得腳下的沙漠都是熱熱的,連空氣似乎都燒著了一樣。沒(méi)有水源,甚至見(jiàn)不到一星半點(diǎn)綠色。此時(shí)的我口干舌燥,嘴角都起了熱泡。是繼續(xù)前行,還是原路返回,抑或等待救援?我不停地拷問(wèn)自己。我知道后兩者生還的概率近乎為0,只有前行,因?yàn)槲抑?,前方一定有傳說(shuō)中的、我心目中的綠洲,那里一定有清清的沙泉、綠綠的棗椰樹(shù)、挺拔的胡楊。于是我

7、挺起胸膛,抖擻精神,繼續(xù)堅(jiān)定地朝前方走去,把丈量的腳印留在身后,刻在沙漠上【解析】本題考查語(yǔ)言的運(yùn)用。題目要求“為下面一幅名沙漠腳印的圖片配上一則場(chǎng)景描寫(xiě)”,作答時(shí)首先要認(rèn)真觀察畫(huà)面,畫(huà)面呈現(xiàn)在人們眼前的是一望無(wú)際的沙漠,沒(méi)有一絲綠色,而沙漠的盡頭是霞光,有一個(gè)背著包拄著杖的人站在沙漠的高峰。然后考慮語(yǔ)言的表達(dá),按照題目要求,這段話屬于場(chǎng)景描寫(xiě),要運(yùn)用第一人稱,有心理描寫(xiě),語(yǔ)言要連貫、生動(dòng),有一定的文采。2【參考答案】(1)要素:由紅燭、數(shù)字三十、漢字書(shū)法“師”構(gòu)成。(2)寓意:紅燭與漢字書(shū)法“師”的結(jié)合象征著教師的奉獻(xiàn)精神;數(shù)字三十體現(xiàn)了從教三十年的教師將一生獻(xiàn)給教育事業(yè);紅色表達(dá)了從教三十

8、年的教師對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)與榮譽(yù)?!窘馕觥吭擃}考查語(yǔ)言運(yùn)用的簡(jiǎn)明、連貫的能力。這是一道圖文轉(zhuǎn)換題。考查兩個(gè)方面,一為構(gòu)圖要素,二為說(shuō)明寓意。對(duì)第一問(wèn),應(yīng)從總體到局部分析,可得出紅燭、數(shù)字三十、漢字書(shū)法“師”。而第二問(wèn),從“師”、“紅燭”、數(shù)字“三十”和紅色這四個(gè)方面分析其象征意義即可。3【參考答案】(1)知曉自己成績(jī)的一組,效果高于不知曉自己成績(jī)的。(學(xué)生知道自己成績(jī)后學(xué)習(xí)效果變好,反之變差)(2)知道個(gè)人的成績(jī),可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。(知曉自己成績(jī)的學(xué)生更有學(xué)習(xí)動(dòng)力)【解析】本題考查圖文轉(zhuǎn)換和壓縮語(yǔ)段的能力。此類題目要注意整體把握,切忌以偏概全,把握規(guī)律性內(nèi)容,還要注意圖表細(xì)節(jié)和數(shù)據(jù)變化,這

9、些往往是解題的關(guān)鍵。該圖的橫坐標(biāo)是天數(shù),縱坐標(biāo)是學(xué)習(xí)成績(jī),根據(jù)題目提供的信息可以看出,知道自己成績(jī)后的學(xué)習(xí)效果明顯比不知道自己成績(jī)時(shí)的學(xué)習(xí)效果要好。明確這個(gè)信息,再選用簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)即可。4【參考答案】共享經(jīng)濟(jì)是一種某個(gè)組織或個(gè)人以獲得一定報(bào)酬為目的,將自己的閑置物品的使用權(quán)通過(guò)中間第三方平臺(tái)轉(zhuǎn)移給陌生人的經(jīng)濟(jì)模式?!窘馕觥看祟}考查圖文轉(zhuǎn)化和下定義的能力,要求根據(jù)思維導(dǎo)圖給“共享經(jīng)濟(jì)”下定義,首先要明確要素“報(bào)酬為主要目”“閑置物品”“使用權(quán)轉(zhuǎn)移”“中間第三方平臺(tái)”“陌生人”,然后理清相互關(guān)系,“以獲得一定報(bào)酬為主要目的,將自己的閑置物品的使用權(quán)通過(guò)中間第三方平臺(tái)轉(zhuǎn)移給陌生人”,再找到“

10、臨近的屬概念”即可得到答案。1【參考答案】(1)漫畫(huà)的題目是“滯后”,畫(huà)面上的牛肉膏、瘦肉精、回爐面包、染色饅頭洋洋得意、理直氣壯地往前迅跑,而監(jiān)管卻在后面追喊,累得氣喘吁吁。(2)食品安全頻頻出現(xiàn)問(wèn)題(或問(wèn)題嚴(yán)重、繁多、猖狂等),監(jiān)管部門(mén)監(jiān)管不利,嚴(yán)重滯后,有不可推卸的責(zé)任?!窘馕觥勘绢}考查圖文轉(zhuǎn)化的能力。解答此類題目,首先要對(duì)漫畫(huà)中的人、景、物等信息點(diǎn)進(jìn)行分析,找出其諷刺或頌揚(yáng)的對(duì)象或行為,然后挖掘隱含信息,進(jìn)一步提煉概括畫(huà)面所揭示的主題。本題漫畫(huà)的標(biāo)題是“滯后”,注意漫畫(huà)上人物的動(dòng)作和表情,畫(huà)面上的牛肉膏、瘦肉精、回爐面包、染色饅頭洋洋得意、理直氣壯地往前迅跑,而監(jiān)管卻在后面追喊,累得氣

11、喘吁吁。結(jié)合人物之間的關(guān)系可知,是諷刺監(jiān)管部門(mén)對(duì)食品安全問(wèn)題監(jiān)管不利,嚴(yán)重滯后,導(dǎo)致食品安全問(wèn)題嚴(yán)重。2【參考答案】畫(huà)面內(nèi)容:一個(gè)胖小孩懷抱一條肥大的鯉魚(yú),小孩身后兩側(cè)是荷葉荷花。寓意:連年有魚(yú)(年年有魚(yú)或喜慶有魚(yú))?!窘馕觥勘绢}考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。解答該題,讀懂畫(huà)面、理解其寓意是核心。具體說(shuō)來(lái),應(yīng)遵循以下答題思路:仔細(xì)觀察畫(huà)面。畫(huà)面上的每一個(gè)內(nèi)容都對(duì)表達(dá)寓意起著提示作用,都不能漏掉。審讀試題時(shí),一定要仔細(xì)察看畫(huà)面,注意各個(gè)內(nèi)容所提供的信息,如本題主要的內(nèi)容有:一個(gè)胖娃娃抱著一條大鯉魚(yú),身后還有荷葉荷花。解答寓意可要學(xué)會(huì)由“實(shí)”及“虛”,由表及里,抓畫(huà)面中的要素,本畫(huà)面要素有:魚(yú)、荷花荷葉、娃

12、娃,“荷”又稱“蓮”,“魚(yú)”諧音“余”,娃娃抱著魚(yú),結(jié)合剪紙的美好寓意,可得出連年有余。3【參考答案】丙概括得最貼切。從漫畫(huà)看,一個(gè)人站在山頂處,極目遠(yuǎn)眺,看盡山下的景色;還有一批人處在山腰處,浮云遮蔽了他們的視線,所看景色有限。綜合其意旨,此圖恰好暗合丙借用的“不畏浮云遮望眼,自緣身在最高層”詩(shī)句的情境?!窘馕觥勘绢}考查語(yǔ)言表達(dá)的能力。本題主要考查漫畫(huà)解讀,漫畫(huà)是一種具有強(qiáng)烈諷刺性或幽默性的繪畫(huà)。畫(huà)家從生活現(xiàn)象中取材,通過(guò)夸張、比喻、象征、寓意等手法,表現(xiàn)為幽默、詼諧的畫(huà)面,借以諷刺、批評(píng)或歌頌?zāi)承┤嘶蚴?。拿到題后,首先就要仔細(xì)的讀圖,細(xì)心審閱,包括標(biāo)題文字。抓住形象特征,把握本質(zhì),聯(lián)系生活

13、實(shí)際,揣摩漫畫(huà)的畫(huà)中之話,話外之音。從漫畫(huà)看,主要抓住兩處人分析,一個(gè)人站在山頂處,看盡山下的景色;還有一批人處在山腰處,浮云遮蔽了他們的視線,所看景色有限。此圖恰好暗合丙借用的詩(shī)句的情境。4【參考答案】構(gòu)圖要素:飛翔的大雁;“s”形與圓形的太陽(yáng);構(gòu)成一個(gè)火炬,或者奮勇奔跑的人形;含義:大雁代表衡陽(yáng);s形代表邵陽(yáng);這兩部分也構(gòu)成數(shù)字“13”,代表13屆省運(yùn)會(huì);火炬(或者奔跑的人)的造型,寓意體育圣火,象征的體育精神的傳遞,或者湖南體育事業(yè)紅紅火火,或者奮勇拼搏的體育精神?!窘馕觥勘绢}考查語(yǔ)言表達(dá)的能力。解答圖文轉(zhuǎn)換類題目,應(yīng)在感知圖文大體內(nèi)容的基礎(chǔ)上,結(jié)合具體語(yǔ)境,根據(jù)上下文的句子結(jié)構(gòu)、語(yǔ)意邏

14、輯等來(lái)分析推理。這是一道圖文轉(zhuǎn)換題,考得是內(nèi)容。對(duì)于圖文,要宏觀把握其外形特點(diǎn),說(shuō)明畫(huà)面內(nèi)容時(shí),畫(huà)面中的要素要全,不能偏頗或漏掉。構(gòu)圖要素:飛翔的大雁;“s”形與圓形的太陽(yáng);構(gòu)成一個(gè)火炬,或者奮勇奔跑的人形。答題:準(zhǔn)確有序,準(zhǔn)確,依據(jù)題干對(duì)內(nèi)容等方面要求進(jìn)行表述,切忌生拉硬拽;有序,說(shuō)明畫(huà)面要有整體意識(shí),留意方位,按照順序,先總后分,先主后次;揭示寓意由表及里,在字?jǐn)?shù)不超的前提下力求全面。如本題大雁代表衡陽(yáng);s形代表邵陽(yáng);這兩部分也構(gòu)成數(shù)字“13”,代表13屆省運(yùn)會(huì)等。5【參考答案】該徽標(biāo)由數(shù)字“30”、書(shū)法體漢字“鄉(xiāng)”和蠟燭組成一個(gè)“師”字?;諛?biāo)展示了鄉(xiāng)村教師長(zhǎng)年堅(jiān)守鄉(xiāng)村、無(wú)私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)

15、?!窘馕觥孔⒁獯鸪鰯?shù)字“30”、書(shū)法體漢字“鄉(xiāng)”和蠟燭組成一個(gè)“師”字;然后結(jié)合標(biāo)題“從教30年教師榮譽(yù)徽標(biāo)”,結(jié)合教師的職業(yè)特征分析寓意。6【參考答案】中國(guó)高中生的意識(shí)特征:學(xué)習(xí)意識(shí)極強(qiáng),特別關(guān)心學(xué)習(xí)成績(jī)。金錢(qián)、獨(dú)立自主意識(shí)比較弱。大部分同學(xué)不滿足普通生活,幸福指數(shù)較高?!窘馕觥勘绢}考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。解答此類題目,首先要明確設(shè)題材料的類型,如本題所給的材料就是圖表,這就要求考生抓住圖表中涉及的項(xiàng)目和數(shù)據(jù)的變化特點(diǎn),然后把握題干的要求,如本題“根據(jù)表格內(nèi)容,總結(jié)三條與日韓美三國(guó)相比中國(guó)高中生的意識(shí)特征。每條特征不超過(guò)20個(gè)字”。從圖表來(lái)看,美國(guó)、韓國(guó)、日本和中國(guó)四國(guó)“高中生學(xué)習(xí)意識(shí)和生活意識(shí)

16、”,具體來(lái)說(shuō)涉及“認(rèn)為學(xué)習(xí)最重要”“關(guān)心學(xué)習(xí)成績(jī)”“有金錢(qián)和打工意識(shí)”“認(rèn)為能過(guò)上普通的生活就滿足了”,再比較具體的數(shù)據(jù),從圖表來(lái)看,在學(xué)習(xí)意識(shí)上,中國(guó)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)非常強(qiáng),而且特別關(guān)心學(xué)習(xí)成績(jī);在生活意識(shí)上,中國(guó)學(xué)生的金錢(qián)、獨(dú)立自主的意識(shí)比較弱,而且大部分同學(xué)不滿足普通生活,幸福的指數(shù)比較高??忌鷩@這些內(nèi)容分析概括。7【參考答案】在選擇高考選考科目上,男生總體上偏好理科,女生總體上偏好文科;在政治和物理兩個(gè)科目的選擇上,男生和女生的差異尤為明顯;在地理和生物兩科,男生和女生的選擇較為接近?!窘馕觥看祟}考查圖文轉(zhuǎn)換的能力,統(tǒng)計(jì)圖是上海、浙江等地學(xué)生在選擇高考選考科目上的群體差異圖。解答本題首

17、先要認(rèn)真觀察圖例,黑色代表男生,灰色代表女生,然后分析差異圖中男生和女生的相同點(diǎn)和不同點(diǎn),相同點(diǎn)是男生和女生在地理和生物男女生的選擇相近,政治和物理的選擇差異明顯,從總體上看男生偏重理科,女生偏重文科,分析出了差異圖的信息后,結(jié)合分析的情況寫(xiě)出答案即可。8【參考答案】(1)中國(guó)的器官捐獻(xiàn)率最低,西班牙捐獻(xiàn)率最高。(2)加強(qiáng)宣傳,打破“死后要留全尸”傳統(tǒng)觀念的束縛;加大打擊力度,鏟除買(mǎi)賣(mài)捐獻(xiàn)器官的非法行為?!窘馕觥浚?)仔細(xì)閱讀圖一,注意圖一中的極值,本題就不難回答。圖一列出各國(guó)器官捐獻(xiàn)數(shù)據(jù),西班牙的器官捐獻(xiàn)率是34.8,居第一,而中國(guó)的器官捐獻(xiàn)率只有0.03,遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于西班牙,是四個(gè)國(guó)家中最少的

18、。所以根據(jù)圖一,很容易得出“中國(guó)的器官捐獻(xiàn)率最低,西班牙捐獻(xiàn)率最高”這樣一個(gè)結(jié)論。注意字?jǐn)?shù)有限制。(2)可以根據(jù)圖一的結(jié)論,注意找到不愿意捐獻(xiàn)的理由,針對(duì)理由提出建議,題干要求寫(xiě)出兩條建議,所提的建議要選擇最重要的方面回答。注意字?jǐn)?shù)有限制。圖二給出的是不愿捐獻(xiàn)器官的理由,其中有“死后要留全尸”的傳統(tǒng)想法占33.23%,其次有人認(rèn)為“捐獻(xiàn)器官可能遭遇買(mǎi)賣(mài)”的想法占30.09%。針對(duì)這樣兩種想法,很容易給出兩條建議就是:一要加強(qiáng)宣傳,打破“死后要留全尸”傳統(tǒng)觀念的束縛;二要加大打擊力度,鏟除買(mǎi)賣(mài)捐獻(xiàn)器官的非法行為。9【參考答案】某學(xué)校圖書(shū)閱覽室要求分班級(jí)借閱,周一、三的時(shí)候奇數(shù)班級(jí)借閱;周二、四的

19、時(shí)候偶數(shù)班級(jí)借閱。要求借閱的時(shí)候要標(biāo)注借閱人和借閱時(shí)間,歸還的時(shí)候仍然按照借閱方式歸還?!窘馕觥勘绢}考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。解答此類題目,首先要明確題干的要求,如本題“下面是某學(xué)校圖書(shū)閱覽室的借閱要求,請(qǐng)把圖片的內(nèi)容寫(xiě)成一段話,要求內(nèi)容完整,表述準(zhǔn)確,語(yǔ)言連貫,不超過(guò)90字”,考生要關(guān)注圖上箭頭的指向,要關(guān)注概念之間的關(guān)系,是并列,還是先后。從圖上來(lái)看,這是圖書(shū)閱覽室的借閱要求,可以從上往下進(jìn)行表述,即從“分班級(jí)借閱”開(kāi)始,“奇樹(shù)班”和“偶數(shù)班”是并列的關(guān)系,要分開(kāi)表述,可以先介紹奇數(shù)班,然后再介紹偶數(shù)班,介紹完奇數(shù)班和偶數(shù)班的借閱時(shí)間之后,下面就進(jìn)入同樣的環(huán)節(jié),即借閱的時(shí)候要標(biāo)注借閱人和借閱時(shí)間,歸還的時(shí)候還要按照借閱的方式進(jìn)行歸還。10【參考答案】高二年級(jí)舉辦課本劇表演晚會(huì),首先是通知全年級(jí)19個(gè)班,動(dòng)員同學(xué)們積極參加。同學(xué)們將選定的高中語(yǔ)文文本中的篇目改編成劇本,分班進(jìn)行排練,并組織全年級(jí)匯報(bào)演出。本次匯演擬評(píng)定三個(gè)獎(jiǎng)次,并在校報(bào)和校網(wǎng)站上進(jìn)行宣傳。【解析】此題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。圖文轉(zhuǎn)化的題目主要有解析徽標(biāo)、描述圖片、分析統(tǒng)計(jì)圖表和漫畫(huà)等,此題屬于分析圖片中的結(jié)構(gòu)圖,注意圖中的要素和隸屬關(guān)系,此圖重點(diǎn)注意程序“通知”“排練演出”“評(píng)獎(jiǎng)宣傳”,重點(diǎn)注意“排練”“該表劇本”“匯演”的關(guān)系。13

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