備戰(zhàn)2019年高考語(yǔ)文 高頻考點(diǎn)解密19 鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧(含解析)

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1、高頻考點(diǎn)解密19 鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧 2018年2017年2016年課標(biāo)全國(guó)卷14,用典,5分9,鋪墊,6分北京卷16,寫作手法,3分16,聽覺(jué)+視覺(jué),3分山東卷14(1),修辭,4分天津卷14(3),藝術(shù)手法,3分14(2),表現(xiàn)手法,3分江蘇卷11,表達(dá)效果,5分10,選材效果,5分浙江卷20,點(diǎn)染手法,6分20,敘述+對(duì)比,6分22,敘事特色,4分【調(diào)研1】(2018年高考浙江卷)閱讀下面這首詩(shī),完成題目。送王昌齡李 頎漕水東去遠(yuǎn),送君多暮情。淹留野寺出,向背孤山明。前望數(shù)千里,中無(wú)蒲稗生。夕陽(yáng)滿舟楫,但愛微波清。舉酒林月上,解衣沙鳥鳴。夜來(lái)蓮花界,夢(mèng)里金陵城。嘆息此離別,悠悠江海行。【

2、注】蓮花界:佛寺,詩(shī)中指洛陽(yáng)白馬寺。這首詩(shī)與柳永雨霖鈴詞都運(yùn)用了點(diǎn)染手法,試賞析本詩(shī)的點(diǎn)染手法?!敬鸢浮俊八途嗄呵椤本潼c(diǎn)出了傷別之情?!把土粢八鲁觥敝痢皦?mèng)里金陵城”十句,層層鋪寫暮景,滿篇幽淡惆悵,字字都是“暮情”,有力渲染烘托了離情。結(jié)尾“嘆息此離別”再次點(diǎn)明別離之情,“悠悠江海行”表達(dá)對(duì)朋友孤身遠(yuǎn)去的不舍。 【解析】此題考查考生對(duì)詩(shī)歌手法的把握??忌紫纫鞔_何為“點(diǎn)染手法”,再結(jié)合詩(shī)歌具體內(nèi)容進(jìn)行分析。詩(shī)歌標(biāo)題點(diǎn)明該詩(shī)為離別詩(shī),第一句“送君多暮情”點(diǎn)明傷別之情。接下來(lái)詳細(xì)地描寫了景物,把暮景層層鋪開,渲染了幽淡惆悵,烘托了離別之情。詩(shī)歌最后“嘆息此離別”再次點(diǎn)明別離之情,表達(dá)了對(duì)朋友遠(yuǎn)

3、去的依依不舍?!菊{(diào)研2】(2017年高考課標(biāo)全國(guó)卷)閱讀下面這首宋詩(shī),完成后面的題目。送子由使契丹蘇 軾云海相望寄此身,那因遠(yuǎn)適更沾巾。不辭驛騎凌風(fēng)雪,要使天驕識(shí)鳳麟。沙漠回看清禁月,湖山應(yīng)夢(mèng)武林春。單于若問(wèn)君家世,莫道中朝第一人?!咀ⅰ壳褰夯蕦m。蘇轍時(shí)任翰林學(xué)士,常出入宮禁。武林:杭州的別稱。蘇軾時(shí)知杭州。唐代李揆被皇帝譽(yù)為“門地、人物、文學(xué)皆當(dāng)世第一”。后來(lái)入吐蕃會(huì)盟,酋長(zhǎng)問(wèn)他:“聞唐有第一人李揆,公是否?”李揆怕被扣留,騙他說(shuō):“彼李揆,安肯來(lái)邪?”本詩(shī)尾聯(lián)用了唐代李揆的典故,以下對(duì)此進(jìn)行的賞析不正確的兩項(xiàng)是( )( )A本聯(lián)用李揆的典故準(zhǔn)確貼切,因?yàn)樘K軾兄弟在當(dāng)時(shí)聲名卓著,與李揆非常

4、相似。B中原地域遼闊,人才濟(jì)濟(jì),豪杰輩出,即使卓越如蘇軾兄弟,也不敢自居第一。C從李揆的故事推斷,如果蘇轍承認(rèn)自己的家世第一,很有可能被契丹君主扣留。D蘇軾告誡蘇轍,作為大國(guó)使臣,切莫以家世傲人,而要展示出謙恭的君子風(fēng)度。E蘇軾與蘇轍兄弟情深,此時(shí)更為遠(yuǎn)行的弟弟擔(dān)心,希望他小心謹(jǐn)慎,平安歸來(lái)?!敬鸢浮緽D【調(diào)研3】閱讀下面這兩首詩(shī),完成小題。除 夜【唐】來(lái)鵠事關(guān)休戚已成空,萬(wàn)里相思一夜中。愁到曉雞聲絕后,又將憔悴見春風(fēng)。元 日【宋】王安石爆竹聲中一歲除,春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬(wàn)戶曈曈日,總把新桃換舊符。【注】來(lái)鵠:唐朝詩(shī)人,豫章(今江西南昌市)人。相傳來(lái)鵠家宅在南昌東湖徐孺子亭邊。家貧,工詩(shī),曾

5、自稱“鄉(xiāng)校小臣”,隱居山澤。師韓柳為文,舉進(jìn)士,屢試落第。王安石:宋代政治家、改革家、文學(xué)家,作此詩(shī)時(shí)身為宰相,正在大刀闊斧地進(jìn)行改革。屠蘇:藥酒名。來(lái)詩(shī)的結(jié)句與王詩(shī)的承句都寫到了“春風(fēng)”,兩句詩(shī)在處理景與情的關(guān)系時(shí)有何異同?請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。【答案】相同點(diǎn):這兩句都運(yùn)用了借景抒情的手法。不同點(diǎn):“又將憔悴見春風(fēng)”是借樂(lè)景抒哀情,借新春之景,比如“和煦的春風(fēng)”來(lái)抒發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)親人的思念之情?!按猴L(fēng)送暖入屠蘇”則是以樂(lè)景寫樂(lè)情,通過(guò)寫新年的第一天,春風(fēng)把暖氣吹進(jìn)了屠蘇酒,全家老小喝了屠蘇酒,暖洋洋地感覺(jué)到春天已經(jīng)來(lái)了的熱鬧場(chǎng)景,抒發(fā)了作者的自信和愉快之情?!菊{(diào)研4】閱讀下面這首宋詩(shī),完成后面的題目。

6、南鄰蕭寺丞夜訪別梅堯臣憶昨偶相親,相親如舊友。雖言我巷殊,正住君家后。壁里射燈光,籬根分井口。來(lái)邀食有魚,屢過(guò)貧無(wú)酒。明日定徂征,聊茲酌升斗。宵長(zhǎng)莫惜醉,路遠(yuǎn)空回首。詩(shī)歌在描寫詩(shī)人與蕭寺丞日常交往的情景時(shí)主要使用了什么手法?請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析?!敬鸢浮渴褂昧藢?duì)比手法。蕭寺丞有時(shí)邀請(qǐng)?jiān)娙说郊依镒隹?,有酒有肉,熱情款待;但蕭寺丞到?shī)人家做客時(shí),詩(shī)人則常常因?yàn)榧邑殯](méi)有酒肴招待。詩(shī)人通過(guò)對(duì)比,描寫二人的日常交往,為下文描寫詩(shī)人用“升斗”之酒招待朋友做鋪墊,以此表達(dá)二人的深情厚誼?!窘馕觥勘绢}考查鑒賞古代詩(shī)歌的表達(dá)技巧。解答此題可以從兩個(gè)方面入手:一是哪些詩(shī)句描寫了詩(shī)人與蕭寺丞日常交往的情景,二是描寫這

7、些情景時(shí)使用了什么手法。詩(shī)歌的七、八句描寫了二人之間的日常交往,從詩(shī)人到蕭寺丞家“食有魚”和蕭寺丞到詩(shī)人家“貧無(wú)酒”可知,此處使用了對(duì)比的手法,表明兩人的家境不同。 誤區(qū)警示1知識(shí)儲(chǔ)備不足,分辨不清各種技巧,答非所問(wèn)。2只有概括沒(méi)有分析。解答古代詩(shī)歌表達(dá)技巧類題目,除了要答出具體的表達(dá)技巧,還要聯(lián)系詩(shī)歌內(nèi)容具體分析。如【調(diào)研4】,答出了對(duì)比手法后,還要分析將什么和什么進(jìn)行了對(duì)比。技法點(diǎn)撥1把握詩(shī)歌內(nèi)容。通過(guò)理解題目意思、分析詩(shī)歌類別(如詠物詩(shī)、送別詩(shī)、田園詩(shī)、懷古詩(shī)、閨怨詩(shī)等)、聯(lián)系作者處境等,理解詩(shī)歌內(nèi)容。如【調(diào)研4】,抓住題目中的“夜訪別”三個(gè)字可初步把握詩(shī)歌內(nèi)容。2明確各種方法技巧及其表

8、達(dá)效果,回答有條理性。古代詩(shī)歌中??嫉谋磉_(dá)技巧主要有表達(dá)方式、修辭手法、表現(xiàn)手法、結(jié)構(gòu)技巧,答題時(shí)一定要先明確使用的是哪種技巧,然后再闡述詩(shī)歌運(yùn)用這種技巧的具體表現(xiàn),并指出其表達(dá)效果,比如刻畫了什么、突出了什么等。1閱讀下面這首唐詩(shī),完成問(wèn)題。別房太尉墓杜 甫他鄉(xiāng)復(fù)行役,駐馬別孤墳。近淚無(wú)干土,低空有斷云。對(duì)棋陪謝傅,把劍覓徐君。唯見林花落,鶯啼送客聞。【注】房太尉:房琯,玄宗幸蜀時(shí)拜相,為人比較正直。至德二載,為肅宗所貶。杜甫曾毅然上疏力諫,結(jié)果得罪肅宗,幾遭刑戮。謝傅:指晉代謝安。他在面對(duì)符堅(jiān)率百萬(wàn)大軍征討時(shí),還在與謝玄下圍棋,從容擊退了敵兵。徐君:典出說(shuō)苑:春秋時(shí)吳季札聘晉,路過(guò)徐國(guó),心

9、知徐君愛其寶劍,及還,徐君已死,遂解劍掛在墳樹上而去。意即早已心許。詩(shī)歌的尾聯(lián)是運(yùn)用什么手法來(lái)抒發(fā)情感的?請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句分析。2閱讀下面的宋詞,完成后面的題目。臨江仙梅李清照庭院深深深幾許?云窗霧閣春遲。為誰(shuí)憔悴損芳姿,夜來(lái)清夢(mèng)好,應(yīng)是發(fā)南枝。玉瘦檀輕無(wú)限恨,南樓羌管休吹。濃香吹盡有誰(shuí)知,暖風(fēng)遲日也,別到杏花肥。本詞除了運(yùn)用設(shè)問(wèn)的手法外,還運(yùn)用了哪些手法?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。3閱讀下面這首唐詩(shī),完成小題。送樊侍御使丹陽(yáng)便覲岑 參臥病窮巷晚,忽驚驄馬來(lái)。知君京口去,借問(wèn)幾時(shí)回。驛舫江風(fēng)引,鄉(xiāng)書海雁催。慈親應(yīng)倍喜,愛子在霜臺(tái)。請(qǐng)從藝術(shù)手法的角度賞析頸聯(lián)的妙處。4閱讀下面這首詞,回答問(wèn)題。蝶戀花離情李清照暖雨晴

10、風(fēng)初破凍。柳眼梅腮,已覺(jué)春心動(dòng)。酒意詩(shī)情誰(shuí)與共?淚融殘粉花鈿重。乍試夾衫金縷縫。山枕斜欹,枕?yè)p釵頭鳳。獨(dú)抱濃愁無(wú)好夢(mèng),夜闌猶剪燈花弄?!咀ⅰ可秸恚赫眍^。古代枕頭多用木、瓷等制作,中凹,兩端突起,其形如山,故名。 全詞以“愁”字貫穿始終,請(qǐng)說(shuō)說(shuō)這首詞的構(gòu)思脈絡(luò)。5閱讀下面這兩首詩(shī),完成后面的題目。春 怨金昌緒打起黃鶯兒,莫教枝上啼。啼時(shí)驚妾夢(mèng),不得到遼西。春 怨劉方平紗窗日落漸黃昏,金屋無(wú)人見淚痕。寂寞空庭春欲晚,梨花滿地不開門。 兩首詩(shī)均以“春怨”為題,但詩(shī)中都沒(méi)有“怨”字,請(qǐng)分析這兩首詩(shī)是如何表現(xiàn)“怨情”的。6閱讀下面這首唐詩(shī),回答小題。送友人薛 濤水國(guó)蒹葭夜有霜,月寒山色共蒼蒼。誰(shuí)言千里自

11、今夕,離夢(mèng)杳如關(guān)塞長(zhǎng)。結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容,對(duì)這首詩(shī)運(yùn)用的表現(xiàn)手法作簡(jiǎn)要賞析。7閱讀下面這首宋詞,完成下面小題。行香子秦 觀樹繞村莊,水滿陂塘。倚東風(fēng)、豪興徜徉。小園幾許,收盡春光。有桃花紅,李花白,菜花黃。遠(yuǎn)遠(yuǎn)圍墻,隱隱茅堂。飚青旗、流水橋旁。偶然乘興,步過(guò)東岡。正鶯兒啼,燕兒舞,蝶兒忙。這首詞寫景方面運(yùn)用了多種藝術(shù)手法,請(qǐng)舉例并賞析。1尾聯(lián)以景結(jié)情或寓情于景。尾聯(lián)描繪出幽靜肅穆的景象。只看見林花紛紛落下,只聽見鶯啼送客之聲。視覺(jué)與聽覺(jué)相結(jié)合,引人聯(lián)想:林花飄落似珠淚紛紛,鶯啼送客似哀鳴陣陣。渲染出凄涼孤獨(dú)的氛圍,襯托出詩(shī)人內(nèi)心的孤寂哀傷。 2擬人?!坝袷萏摧p無(wú)限恨”“濃香吹盡有誰(shuí)知”兩句中的“恨”

12、“有誰(shuí)知”均采用擬人的手法,賦予梅花人的心態(tài)。借物抒情。本詞通過(guò)對(duì)梅花的描繪并以梅花的口吻表達(dá)自己的閨怨之情。襯托。用杏花的“肥”襯托梅花的“瘦”,視覺(jué)形象鮮明?!窘馕觥勘绢}考查鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧的能力。根據(jù)題干可知,答題的關(guān)鍵詞是“表現(xiàn)手法”和“分析”,因此,答題時(shí)首先點(diǎn)明手法,然后結(jié)合詩(shī)歌具體分析表達(dá)效果。 3本聯(lián)采用擬人的手法,說(shuō)“江風(fēng)”牽引著“驛舫”前行,“海雁”催促著詩(shī)人早寄家書,使“風(fēng)”“海雁”人格化,頗有情味;又使用了借物抒懷或借景抒情的手法,借高大華美的“驛舫”、浩蕩怡人的“江風(fēng)”以及殷勤傳書的“海雁”抒情達(dá)意,含蓄委婉而又形象生動(dòng);表現(xiàn)了詩(shī)人希望友人一帆風(fēng)順早日抵達(dá)的美好祝愿

13、,也隱約傳達(dá)出對(duì)友人奉命出使、衣錦還鄉(xiāng)、顯親揚(yáng)名的羨慕之情?!窘馕觥勘绢}考查鑒賞古代詩(shī)歌的表達(dá)技巧的能力。根據(jù)詩(shī)句內(nèi)容,這兩句是景物描寫,詩(shī)人借景抒情來(lái)抒發(fā)對(duì)友人的祝愿。句中的“引”和“催”賦予景物人的感情,運(yùn)用了擬人的修辭手法?;卮鸫祟},要確定好藝術(shù)手法,結(jié)合詩(shī)句進(jìn)行分析,并寫出使用這種藝術(shù)手法的表達(dá)效果。4首先由春景落筆,引出愁情;接著通過(guò)幾個(gè)典型的生活細(xì)節(jié),多側(cè)面刻畫了主人公內(nèi)心的孤寂愁情;最后直抒愁情,并在剪弄燈花的動(dòng)作中結(jié)束全詞。5金詩(shī)借事抒情:女主人公將枝頭的黃鶯趕走,因?yàn)樗奶浣新曮@醒了自己的美夢(mèng),使她沒(méi)能在夢(mèng)中到遼西與丈夫相會(huì),詩(shī)歌在對(duì)一個(gè)生活細(xì)節(jié)的記敘中,寄寓了一份閨“怨”。

14、劉詩(shī)借景抒情(寓情于景):詩(shī)中借落日、空庭、滿地落花等景物表現(xiàn)主人公孤獨(dú)、落寞的心情。一個(gè)女子置身于這樣凄涼孤寂的環(huán)境中,注定要以淚洗面,充滿愁怨。【解析】本題考查鑒賞古代詩(shī)歌的表達(dá)技巧的能力。金詩(shī)中,黃鶯的啼叫聲驚醒了女主人公思念丈夫的美夢(mèng),于是將其從枝頭趕走,可以看出是借事抒情;劉詩(shī),由落日、空庭、滿地落花等景物可以得出是借景抒情或寓情于景??忌葴?zhǔn)確界定抒情方式,然后做出具體分析。6烘托。前兩句寫送別地點(diǎn)的秋景,渲染了凄清的氛圍,烘托了送別悲涼的心境,表達(dá)了惜別之情。運(yùn)用疊詞。秋色“蒼蒼”,凄清蒼茫,烘托出離別的悲涼心境,運(yùn)用疊詞,具有音韻之美。比喻。離愁別緒有如千里關(guān)塞一樣綿長(zhǎng),生動(dòng)

15、地表現(xiàn)了離別苦痛的深沉和對(duì)友人別后的思念之情?!窘馕觥勘绢}考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌表現(xiàn)手法的理解能力。解答此類題目,需要學(xué)生準(zhǔn)確細(xì)致理解詩(shī)歌的表現(xiàn)手法有哪些,再結(jié)合詩(shī)歌中的語(yǔ)句進(jìn)行具體分析,重點(diǎn)把握詩(shī)歌的核心內(nèi)容。通讀全詩(shī)可知,詩(shī)的前兩句寫景,后兩句抒情。前兩句寫的是凄清蒼茫之景,更引發(fā)了作者因?yàn)橛讶说碾x去而產(chǎn)生的悲傷之情,這是烘托的寫法;“離夢(mèng)杳如關(guān)塞長(zhǎng)”用了比喻的手法,形象地寫出離愁的深重;從用詞角度看,“蒼蒼”二字運(yùn)用疊詞,一是增強(qiáng)詩(shī)歌的音韻美,二是通過(guò)對(duì)景物的描寫烘托出友人遠(yuǎn)去、思而不見的懷戀,這種情緒正如眼前之景一樣蒼茫深廣、無(wú)法擺脫。據(jù)此組織答案即可。7動(dòng)靜結(jié)合。上片側(cè)重描述靜態(tài)景物,時(shí)有化靜為動(dòng),如“繞”“收”等字,游人緩步其中;下片側(cè)重描繪動(dòng)態(tài)景象,其中靜景動(dòng)景又互相映襯,寫出了春天的盎然生機(jī)。白描手法。寫紅色的桃花、白色的李花和黃色的菜花,據(jù)實(shí)寫來(lái),不事雕琢,卻突出了絢麗的色彩,濃郁的香味,構(gòu)成了春滿小園的誘人圖畫;再如“正鶯兒啼”三句,營(yíng)造幅鶯啼燕舞、蝴蝶采蜜的畫圖。寓情于景。整首詞通篇寫景,描繪了“小園”帶和“東岡”附近明媚的春光,明快的節(jié)奏中,自然流露出詞人愉快的心境,字里行間貯滿盎然的意興。- 8 -

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