《（新課標(biāo)）2020版新高考語文大二輪復(fù)習(xí) 第十部分 保分小題作業(yè)10 基礎(chǔ)知識(shí) 名句默寫 語言運(yùn)用》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（新課標(biāo)）2020版新高考語文大二輪復(fù)習(xí) 第十部分 保分小題作業(yè)10 基礎(chǔ)知識(shí) 名句默寫 語言運(yùn)用（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、保分小題作業(yè)(十)基礎(chǔ)知識(shí)名句默寫語言運(yùn)用一、基礎(chǔ)知識(shí)(9分)閱讀下面的文字，完成13題?！爸袊圃臁钡?0秒形象廣告，在美國電視有線新聞網(wǎng)連播6周，這很讓國內(nèi)_。一則30秒的形象廣告果真有_的神力，能夠在海外重塑中國國家形象？事實(shí)上，“中國制造”的意義，似乎更多是“內(nèi)向”的，而不是“外向”的。這是我們經(jīng)過對(duì)內(nèi)部資源進(jìn)行_的整合以后的第一次行業(yè)集體發(fā)聲。多年以來，中國企業(yè)并無對(duì)外宣示品牌價(jià)值的整體形象設(shè)計(jì)，往往_，相互間更談不上經(jīng)由高度提高產(chǎn)生諸如“美國精神”“韓國風(fēng)格”等。此外，為“中國制造”正名，僅僅憑海外形象策劃，還只是淺層次的努力；專心做好國內(nèi)的事情，又何嘗不是另一種意義上的形塑？國內(nèi)
2、一些民族主義者總指責(zé)外國企業(yè)、外國政府及一些外國人士對(duì)“中國制造”的敵意，其中固然有不必要的誤解，但從另一方面看，()即便出口產(chǎn)品質(zhì)量都過硬，可國內(nèi)的產(chǎn)品傷害消費(fèi)者事件卻是時(shí)有發(fā)生的，在“地球村”時(shí)代，出現(xiàn)此種負(fù)面新聞，恐怕是做多少秒正面形象廣告，一時(shí)都很難完全“正名”。1依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()A群情鼎沸改頭換面大肆渲染分崩離析B群情鼎沸脫胎換骨大張旗鼓各自為政C慷慨激昂脫胎換骨大張旗鼓分崩離析D慷慨激昂改頭換面大肆渲染各自為政解析群情鼎沸：比喻群眾情緒異常激動(dòng)，像鍋里的開水一樣沸騰起來?？犊ぐ海盒稳萸榫w、語調(diào)激動(dòng)昂揚(yáng)而充滿正氣。此處強(qiáng)調(diào)的是情緒激動(dòng)，并無“充
3、滿正氣”之意，用“群情鼎沸”更合適。脫胎換骨：比喻從根本上改變?nèi)说牧?chǎng)和世界觀或比喻徹底改變?cè)瓉淼拿婷?。改頭換面：比喻只改形式，不變內(nèi)容(含貶義)。由后文“在海外重塑中國國家形象”可知，此處用“脫胎換骨”更合適。大張旗鼓：形容聲勢(shì)和規(guī)模很大。大肆渲染：比喻為了達(dá)到目的肆意夸大事實(shí)，加以宣傳。根據(jù)語境，用“大張旗鼓”更合適。分崩離析：形容集團(tuán)、國家等分裂瓦解。各自為政：按照自己的主張做事，不互相配合；不顧全局，各搞自己的一套。根據(jù)語境，用“各自為政”更合適。答案B2文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()A相互間更談不上經(jīng)由高度提高產(chǎn)生諸如“美國精神”“韓國風(fēng)格”等的文化附加值
4、。B相互間更談不上經(jīng)由高度提煉產(chǎn)生諸如“美國精神”“韓國風(fēng)格”等的文化附加值。C相互間更談不上經(jīng)由高度提煉產(chǎn)生諸如“美國精神”“韓國風(fēng)格”等。D相互間更談不上經(jīng)由高度提拔產(chǎn)生諸如“美國精神”“韓國風(fēng)格”等。解析畫線句有兩處錯(cuò)誤，一是“高度提高”搭配不當(dāng)，根據(jù)語境，可改為“高度提煉”；二是“產(chǎn)生”后缺少賓語中心語，可在“韓國風(fēng)格等”后加“的文化附加值”。據(jù)此分析可知，B項(xiàng)修改最恰當(dāng)。答案B3下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()A部分產(chǎn)品因質(zhì)量而發(fā)生不良影響的國內(nèi)企業(yè)，焉知不是在自毀“中國制造”的長城？B國內(nèi)企業(yè)部分產(chǎn)品因質(zhì)量而發(fā)生的不良影響，正是在自毀“中國制造”的長城。C國內(nèi)
5、企業(yè)部分產(chǎn)品因質(zhì)量而發(fā)生的不良影響，焉知不是在自毀“中國制造”的長城？D部分產(chǎn)品因質(zhì)量而發(fā)生不良影響的國內(nèi)企業(yè)，正是在自毀“中國制造”的長城。解析解答此題要結(jié)合具體語境。前文說國內(nèi)一些民族主義者指責(zé)外國企業(yè)、外國政府等，后文提到“國內(nèi)的產(chǎn)品傷害消費(fèi)者事件”，故此處以“國內(nèi)企業(yè)部分產(chǎn)品”開頭，既能與上文形成對(duì)比，又能與下文照應(yīng)，據(jù)此排除A、D兩項(xiàng)。比較B、C兩項(xiàng)，C項(xiàng)使用反問句，情感表達(dá)比B項(xiàng)更強(qiáng)烈，更能突出作者的觀點(diǎn)態(tài)度，據(jù)此選C。答案C二、名句默寫(6分)4補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)以人為鏡，可以明得失?？鬃釉谡撜Z里仁中也認(rèn)為應(yīng)把別人當(dāng)作自己修身養(yǎng)性的參照，且應(yīng)該這樣做：“_
6、，_?！?2)莊子在逍遙游中先描述了舟的浮動(dòng)對(duì)水的依賴性，然后類比說明大鵬鳥的飛翔對(duì)風(fēng)的依賴性的句子是“_，_?！?3)昔日行走于高峻險(xiǎn)拔的蜀道，人們步履艱難、神情惶恐，正如李白在蜀道難一詩中摹寫的“_，_”，現(xiàn)在這種狼狽已被技術(shù)的巨大進(jìn)步消除。解析易錯(cuò)字：(2)翼；(3)捫，膺。答案(1)見賢思齊焉見不賢而內(nèi)自省也(2)風(fēng)之積也不厚則其負(fù)大翼也無力(3)捫參歷井仰脅息以手撫膺坐長嘆三、語言運(yùn)用(11分)5下面幾處情境中的用語分別存在表述不當(dāng)之處，請(qǐng)指出并加以修改。(6分)扶貧對(duì)象李大爺?shù)囊欢卧挘骸耙獑栁颐髂暧猩对竿?？就是盼望國家能夠拿出更多、更好的扶貧政策，讓我能修補(bǔ)一下我的府第。這些扶貧干
7、部差不多天天都在村里忙活，忒不容易?！毙掳啄镒觽髌嬷袕垎T外答謝白娘子時(shí)說：“久聞白娘子大名，今日一見，果然是名不虛傳，您雖是一介女流，但您的作風(fēng)絲毫不讓須眉?！蹦硤?bào)報(bào)道：“八一三淞滬會(huì)戰(zhàn)健在老兵重返昔日戰(zhàn)場(chǎng)，重游謝晉元墓地，祭奠團(tuán)長和死難戰(zhàn)友的英靈?！蹦尘W(wǎng)站體育頻道訊：“并非體育大省的河南只有7名運(yùn)動(dòng)員參加奧運(yùn)會(huì)，卻有3人染指金牌，成為全國奪金成功率最高的省份?！币粍t社區(qū)活動(dòng)通知：“為弘揚(yáng)雷鋒精神，傳承敬老美德，居委會(huì)與某美發(fā)學(xué)校磋商，將組織學(xué)生志愿者到社區(qū)開展義務(wù)理發(fā)活動(dòng)?！贝穑?_解析本題考查具體情境中用語的準(zhǔn)確、得體?！案凇敝纲F族官僚或大地主的住宅，此處使用不當(dāng)，可改為“房子”；“一介
8、女流”含輕蔑之意，可改為“一位女子”；“重游”有再次游覽、游賞之意，用于此處有失敬重，可改為“拜謁”；“染指”借指分取非分的利益，也指插手或參與分外的某種事情，不合語境，可改為“奪得”；“磋商”一般用于正式場(chǎng)合，不合語境，可改為“商定”。答案“府第”改為“房子”；“一介女流”改為“一位女子”；“重游”改為“拜謁”；“染指”改為“奪得”；“磋商”改為“商定”。6請(qǐng)給下面的新聞擬寫一個(gè)標(biāo)題(18個(gè)字以內(nèi))。(5分)2019年政府工作報(bào)告從大處著眼，從小處著手，對(duì)于改善民生不吝筆墨，出真招，出實(shí)招，端出改善民生“大餐”。在發(fā)展基礎(chǔ)上多辦利民實(shí)事，多解民生難事，兜牢民生底線，不斷提升人民群眾的獲得感、幸福感、安全感。著力促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)，穩(wěn)步提高居民收入水平，發(fā)展公平而有質(zhì)量的教育，實(shí)施健康中國戰(zhàn)略，更好地解決群眾住房問題，強(qiáng)化民生兜底保障，加大精準(zhǔn)脫貧力度，推進(jìn)污染防治取得更大成效真抓實(shí)干，把群眾最關(guān)切最煩心的事一件一件解決好，在幼有所育、學(xué)有所教、勞有所得、病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)、住有所居、弱有所扶上不斷取得新進(jìn)展，使人民生活隨著國家發(fā)展一年比一年更好。答： _ 答案政府工作報(bào)告端出改善民生“大餐”3
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