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1、練出高分2語用+默寫+文化常識+詩歌形象一、語言文字運用閱讀下面的文字，完成12題。千百年來，人類的發(fā)展都是為了更好地生存。離開生態(tài)環(huán)境的支撐，發(fā)展就成了、無本之木。小目標(biāo)也好，大遠(yuǎn)景也罷，“美麗中國”始終是的關(guān)鍵詞。構(gòu)建生態(tài)文明體系，確保到2035年，生態(tài)環(huán)境質(zhì)量實現(xiàn)根本好轉(zhuǎn)，美麗中國目標(biāo)得以基本實現(xiàn)。用歷史唯物主義的邏輯來看，美好的生態(tài)環(huán)境皆建立于良好的生態(tài)觀之上。青年，青春使命在肩。莊子在齊物論中有言：“天地與我并生，而萬物與我為一?！敝腥A傳統(tǒng)文化中，便有著哲理般的生態(tài)文明思想。及至新時代澎湃而至，更多人意識到，()，建設(shè)綠色家園是人類的共同夢想。攻堅治污也好，環(huán)保問責(zé)也罷，事后治理總不
2、如事前。如果青年能扛起環(huán)保責(zé)任、堅守生態(tài)理念，欠債再多總能還清，路阻且長也總能抵達(dá)終點。1依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A無米之炊理所當(dāng)然義不容辭未雨綢繆B無米之炊 首當(dāng)其沖 義不容辭 未雨綢繆C無源之水 理所當(dāng)然 責(zé)無旁貸 防患未然D無源之水 首當(dāng)其沖 責(zé)無旁貸 防患未然解析：無米之炊：比喻缺少必要的條件無法辦成事。無源之水：沒有源頭的水；比喻沒有基礎(chǔ)的事物。常與“無本之木”連用。理所當(dāng)然：從道理上說應(yīng)當(dāng)這樣。首當(dāng)其沖：指最先受到攻擊或遭遇災(zāi)難。義不容辭：道義上不允許推辭。責(zé)無旁貸：自己的責(zé)任，不能推卸給別人。未雨綢繆：趁著天沒下雨，先修繕房屋門窗；比喻事先做好準(zhǔn)備。防患未然
3、：在事故或災(zāi)害尚未發(fā)生時采取預(yù)防措施。答案：C2下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A生態(tài)文明建設(shè)關(guān)乎人類未來B物質(zhì)文明建設(shè)關(guān)乎人類未來C人類未來離不開生態(tài)文明建設(shè)D人類未來離不開物質(zhì)文明建設(shè)解析：文段議論的中心話題是“生態(tài)文明”，與“物質(zhì)文明”無關(guān)，故排除B、D兩項；根據(jù)下一句“建設(shè)綠色家園是人類的共同夢想”表述的重點和順序，和C項相比，A項更恰當(dāng)。答案：A3下面是某中學(xué)給即將來校進行教學(xué)改革講座的張教授發(fā)送的短信的部分內(nèi)容，其中有五處存在表達(dá)上的錯誤，請找出并作修改。聽說先生不日來敝校進行教學(xué)改革講座，我代表全校師生表示熱烈的祝賀！傾聽先生的報告，將使我們廣大中學(xué)教師的教學(xué)目標(biāo)更
4、加高遠(yuǎn)，教學(xué)理念更加先進，教學(xué)手段更加多樣。真誠希望先生傾盡綿薄之力，使這次講座圓滿成功！答：答案：“聽說”改為“欣聞”；“祝賀”改為“歡迎”；“傾聽”改為“聆聽”；“高遠(yuǎn)”改為“明確”；“綿薄之力”改為“全力”。4下面是一位資深語文專家關(guān)于文言文誦讀的方法，請從這段文字中總結(jié)出兩條結(jié)論。每條不超過20個字。誦讀是出聲音的讀，但并不是朗誦。朗誦往往是讀給別人聽，誦讀卻是讀給自己聽。從方法上來說，用普通話即可，節(jié)奏、抑揚、強弱、緩急都無客觀規(guī)定，可隨自己的感受適當(dāng)處理。古人所謂“心到、眼到、口到”之說，實在是高效形成文言語感的極好方法。不管是成篇誦讀、片段誦讀，還是陌生詞句的反復(fù)誦讀，都是提升文
5、言文閱讀能力的好辦法。答：答案：文言文誦讀可以隨自己的感受自由處理。文言文誦讀要“心到、眼到、口到”。52018全國卷下面是某校的一則啟事初稿的片段，其中有五處不合書面語體的要求，請找出并作修改。我校學(xué)生宿舍下水道時常堵住。后勤處認(rèn)真調(diào)查了原因，發(fā)現(xiàn)管子陳舊，需要換掉。學(xué)校打算7月15日開始施工。施工期間正遇上暑假，為安全起見，請全體學(xué)生暑假期間不要在校住宿。望大家配合。答：解析：本題給出的是某校一則啟事片段，應(yīng)為書面語體?！跋滤罆r常堵住”“管子陳舊”“需要換掉”等幾處語言表達(dá)口語化，應(yīng)將“堵住”改為“堵塞”，“管子”改為“管道”，“換掉”改為“更換”，“打算”改為“計劃”，“正遇上”改為“
6、正值”。答案：“堵住”改為“堵塞”；“管子”改為“管道”；“換掉”改為“更換”；“打算”改為“計劃”；“正遇上”改為“正值”。6下圖是某班級考察大蜀山活動的構(gòu)思框架，請把這個構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過80個字。答：解析：觀察框架圖，將考察大蜀山活動按照邏輯順序分為三部分：準(zhǔn)備階段，實施階段，考察后完成作業(yè)的階段。其中準(zhǔn)備階段的內(nèi)容有“溫習(xí)地質(zhì)相關(guān)內(nèi)容”“備好行裝”“小組討論確定考察內(nèi)容”；實施階段的內(nèi)容有“參觀”“聽講座”“知識搶答”；作業(yè)為“以組為單位上交考察日記”。將每一部分對應(yīng)的內(nèi)容串聯(lián)成句即可。注意語句的簡明、連貫。答案：本次大蜀山考察活動要求事先溫習(xí)地質(zhì)
7、相關(guān)內(nèi)容，備好行裝，小組討論確定好考察內(nèi)容；考察期間主要活動有參觀、聽講座和知識搶答；考察結(jié)束后以組為單位上交考察日記。二、名篇名句默寫7補寫出下列句子中的空缺部分。(1)在魚我所欲也中，孟子認(rèn)為“舍生取義”的精神“”，普通人也會有，只是“”。(2)在李白的蜀道難中，開篇以帶有蜀地方言色彩的感嘆詞“”表示出驚嘆，接著又用“”四字直接點明蜀道之高險。(3)在永遇樂京口北固亭懷古中，劉裕北伐時“”的英雄氣概和劉義隆倉促北伐“”構(gòu)成鮮明的對比。答案：(1)非獨賢者有是心也賢者能勿喪耳(2)噫吁曦危乎高哉(3)氣吞萬里如虎贏得倉皇北顧82017全國卷補寫出下列句子中的空缺部分。(1)曹操觀滄海中“，”
8、兩句描寫了海水蕩漾、峰巒矗立的景象。 (2)杜牧在阿房宮賦的結(jié)尾處感嘆道，如果六國愛護自己的百姓，就足以抵抗秦國，緊接著說：“，？”解析：第(1)題出自觀滄海，“海水蕩漾”對應(yīng)的句子是“水何澹?！?，“澹澹”意為“水波蕩漾的樣子”；“峰巒矗立”對應(yīng)的句子是“山島聳峙” ，“聳峙”是“高聳矗立”的意思。第(2)題出自杜牧的阿房宮賦，考查點是結(jié)尾表感嘆的句子。答案：(1)水何澹澹山島聳峙(2)使秦復(fù)愛六國之人則遞三世可至萬世而為君誰得而族滅也三、文化常識9下列對詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是()A左氏春秋，即左傳，相傳是春秋末年魯國的左丘明為春秋做注解的一部史書。B望族，也叫旺族，指的是有名望
9、的、家業(yè)興旺的家族。望族源于大家族或大姓人家。C廷尉，官職名，秦朝初置，掌刑獄，可根據(jù)詔令，逮捕、囚禁和審判有罪的王或大臣。D石頭城，南京老城城西的石頭山石頭城，是南京的別稱；南京的別稱還有金陵、建業(yè)等。解析：“也叫旺族”“家業(yè)興旺的家族”錯。答案：B10下列對相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是()A“明經(jīng)”是漢朝開始出現(xiàn)的選舉官員的科目，始于漢武帝時期，被推舉者須明習(xí)經(jīng)學(xué)，故以“明經(jīng)”為名。B祭祀是儒教禮儀中的重要部分，古代于郊外祭祀天與地，稱為郊祀或郊祭，“祀南郊”就是在南郊祭祀。C精舍，又稱精廬，漢代的私立學(xué)校。后泛指私家書齋、學(xué)舍，即集生徒講學(xué)之所。又，僧、道居住或講道說法之所也稱精舍。D農(nóng)桑，本指種地與養(yǎng)蠶，后來泛指農(nóng)業(yè)生產(chǎn)?！皠裾n農(nóng)桑”就是限制農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。解析：D項，“勸課農(nóng)?！笔枪膭钷r(nóng)業(yè)生產(chǎn)。答案：D四、詩歌鑒賞(形象)11閱讀下面這首唐詩，完成后面的問題。送魏萬之京李頎朝聞游子唱離歌，昨夜微霜初渡河。鴻雁不堪愁里聽，云山?jīng)r是客中過。關(guān)城樹色催寒近，御苑砧聲向晚多。莫見長安行樂處，空令歲月易蹉跎。這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？請結(jié)合全詩簡要分析。答：答案：描繪了一幅寒秋送別的凄涼畫面。落地的寒霜透出了寒意，鴻雁的哀鳴令人悲傷，云山茫茫行路難，寒冷的樹色令人悲涼，這一切構(gòu)成了一幅凄涼的畫面。5
2020版高考語文一輪復(fù)習(xí) 練出高分2 語用+默寫+文化常識+詩歌形象（含解析）
