（新課標）2021版高考語文一輪總復習 考點集訓（三十八） 第7單元 文學類文本閱讀 第二部分 散文閱讀 第三節(jié) 鑒賞散文表達技巧及語言特色 新人教版

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1、考點集訓(三十八) 第三節(jié)鑒賞散文表達技巧及語言特色對應學生用書p507一、閱讀下面的文字，完成題目。南方的水張煒淺而細、悠而長的南方之水，流動著，蜿蜒而去。它像少女黑亮的長發(fā)，溫柔的目光，潔白的面容；又像她暖融融的微笑，清澈的眸子，含蓄而委婉的問候。南方的水，涓涓細流，滑潤之水，滋養(yǎng)生命的水，始終如一的水，永不疲倦的水。南方的水，匯攏了萬千小溪，漸成一條寬闊的大江，負載舟舸，運送木排，攜走沙石，塑造陸地。南方江河由柔韌之水綜合而成。它們決定了這水的性質、歷史、來路，也造就了它的終點。這兒盡是溫暖的季節(jié)，蓬蓬的綠色。南方挽留了旅人。他走進南方的懷抱，讓南方的水流撫過身軀。一片溫暖使人難以回報，

2、他甚至不敢在此久留。他知道很遠的路程在等待。你洗去他渾身的泥垢，脫落一路風塵。他轉身注視你，南方。他不知該向你傾訴什么，只默默掩住了感激和驚嘆。他不得不驚嘆這美好的造就、神奇的時光、不可多得的憐惜。你把憐惜交給了旅人，交給了一場無邊的磨損。這磨損也將使你變得蒼老，變得渾濁。陪伴旅人的，是你哭泣般的流動。你的哭泣之聲讓人想起很多往事。悠長陳舊的往昔，貫穿了所有故事。明天仍將如此繼續(xù)。離開了你的洗禮之畔，心中泛起陣陣思念。這思念不可阻止，難以中斷。當他回到出生地那個寒冷剛烈的北方時，思念就愈加濃烈。北方的河流是季節(jié)河，汛期滔滔不休，沖刷石塊，挾向大海。可是枯水季節(jié)只剩一線細流，甚至終將干涸，只裸露

3、出焦干的河床。它把從西部山地挾來的卵石生生拋在半路。此地離大海甚遠，可是這些卵石就這樣被拋置，迎送烈日寒風。北方的海閃著墨綠的顏色，像生鐵和鋼。它充滿了硬度：撞在巖石上，巖石開裂，或留下創(chuàng)痕。它把整道巖壁給劈下一半，有時像火藥一樣轟擊半座山峰。它把航船打碎，把陸地吞沒；在一個瘋狂的夜晚，它毀掉了整個港灣。只在某個風平浪靜的下午，它才溫柔起來，變得如綢緞般柔軟細膩。美極了，開闊極了，令人神往?？墒悄悴桓蚁胂笏┝业摹⑴叵臅r刻。南方和北方，命運之中兩片不同的陸地，他在心中將其悄悄縫合，感受統(tǒng)一和連接的博大。對土地和江河的塑造同樣需要南方和北方之水，需要它們的滋潤和負載、它們滔滔不止的滌蕩與洗刷之

4、力。離開北方的時候他含著屈辱和思念，抹去男兒的淚水。離開南方的時候他掛帶著更大的思念，把一片傷感甩到身后，埋入土中。在北方的寒夜里，他有時聽到的不是滔滔大海的轟鳴，而是南方涓涓的細流。你不倦地流。在這午夜，你仍然在流，目光催動旅人的步伐。伸手即可觸摸你柔發(fā)一樣的長流，也記住你那潺潺的聲音。就是這不倦的流動，讓人想到了一個風風火火的身影。這是一種追趕。在童年，他感到最為迷惑和驚訝的一個圖景，就是藍天上那排成“一”字和“人”字的大雁。它們無一例外地從北方飛向南方。北方不遠就是一片大海，它們是從海的那一邊飛來的。多么了不起的神奇生命！它們整齊劃一，歌唱著，不可思議地、勇敢地飛越了大海。飛向自己的夢想

5、之地南方。他多想隨它們一起去尋找那片溫暖，那片躲避寒冷的熱土。那時他尚不知自己的將來，但那歌唱前行的雁群卻是最好的指引。它們飛去之地當是他的向往之地那里到底有什么？那里將使大雁獲得什么？是什么使其如此著迷、執(zhí)拗和不倦？旅人今天明白了，原來是你在這里流動。在這片土地上，你經過的是這樣一片林木山脈今天他終要離去。不能在此駐足，也是他的悲哀。你流動吧，不要發(fā)出哭泣般的聲音。你看，午夜的月光下，你閃動著多么明亮的眸子。你應該歡笑，可是卻發(fā)出了嗚咽。這個世界上的悲傷已經太多了他伴隨你往前，你也送他一程。南方的水，執(zhí)拗而長久的水，你的品質與性格將永遠使旅人著迷。你注入了旅人的心中。(有刪改)1下列對文本相

6、關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是()A文章其實是作者在自述，卻不用第一人稱代詞“我”，而是讓自己以“他”“旅人”的身份融入其中，這樣就可以從旁觀者的視角，更為清醒、理智地審視與思索。B文中多次提到南方的水“哭泣”，既是繪聲，也是傳情；既體現南方的水日夜不息、淙淙作響的特點，又體現南方的水情深意重；同時又是移情于物，表達不舍之意。C“離開北方的時候他含著屈辱和思念離開南方的時候他掛帶著更大的思念”“他有時聽到的不是滔滔大海的轟鳴，而是南方涓涓的細流”，情感對比強烈，愛憎分明。D“南方的水”具有濃厚的象征意味，它既能代表南方的自然環(huán)境，也能代表南方的社會環(huán)境，它對人的品質與性格產生了潛移

7、默化的影響，作者對此進行了熱情贊頌。解析“情感對比強烈，愛憎分明”錯。作者并不憎恨北方。從文中“南方和北方，命運之中兩片不同的陸地，他在心中將其悄悄縫合，感受統(tǒng)一和連接的博大”可知，作者認為是南方和北方共同塑造了自己的性格。“離開南方更大的思念”“他有時聽到的不是而是南方涓涓的細流”只是作者更強調南方帶給他的影響而已。答案C2本文前四段運用了哪些手法描繪南方的水的特點？請簡要分析。答：_答案比喻。如“它像少女黑亮的長發(fā)，溫柔的目光，潔白的面容”寫出了南方的水的美麗溫婉。排比。如“滑潤之水，滋養(yǎng)生命的水，始終如一的水，永不疲倦的水”寫出了南方的水的細膩潤澤、和緩柔韌。擬人。如“你把憐惜交給了旅人

8、，交給了一場無邊的磨損。這磨損也將使你變得蒼老，變得渾濁”寫出了南方的水的多情與慈愛。側面描寫。如第三段以“他”投身于水中獲得的身心撫慰，側面體現出南方的水的溫暖與寬和。(答出三點即可，意思對即可)3散文講究的是“形散神凝”，請從“形散”和“神凝”兩個角度賞析這篇文章。答：_答案形散：橫向聯想，想到北方的河和北方的海，以北方河的短促、強悍、粗獷，北方海的生硬、暴烈、咆哮，來反襯南方的水的綿長細膩、溫柔多情。縱向聯想，想到童年時看大雁南飛而生發(fā)的對南方的向往，使文章內容豐富、境界開闊。神凝：本文內容緊緊圍繞對“南方的水”的贊美、感激和思念這一主題展開，在敘述與描寫中穿插精當的抒情議論，使主題更凝

9、練、集中。(“形散”是指取材廣泛自由，不受時間空間的限制；表現手法不拘一格，作者可以根據內容需要自由調整?！吧衲敝钢黝}必須明確而集中。)二、閱讀下面的文字，完成題目。牛鈴叮當李清明水鄉(xiāng)多水牛。從我記事開始，一直到成年走出水鄉(xiāng)，多以水牛為伴。不但假期要整天放牧水牛，即使上學了每天也帶上鐮刀和竹筐，放學的路上割上滿滿一筐青草，回去喂養(yǎng)水牛。俗話說，一方水土養(yǎng)一方人。在我們水鄉(xiāng)，可謂是一方水土養(yǎng)一方牛。洞庭湖多年淤積的湖洲上圍墾成水鄉(xiāng)一個個垸落。湖汊內港、溝渠水塘星羅棋布，到處長滿茂盛的蘆葦、青草和野蒿，這些都是水牛們上好的飼料。水牛生命力強，容易飼養(yǎng)。春、夏、秋三季均以自然生長的草蒿為食；到了萬

10、物枯萎的冬日，每天也只需一捆干草便能果腹。漫長的農耕時代，水牛一直被視為農家的命根子。從牛犢學會走路的那天起，它的脖子上便被精心掛上一串銅制的鈴鐺。農忙季節(jié)，水?？捎糜诶缣?、耙田；農閑時分，水牛能幫助拉磨，碾壓菜籽、稻谷，以便得到食油、大米。記得上世紀七十年代初，村里就購買了東方紅牌拖拉機，還配備了犁、耙等成套的耕田機械。沒承想幾噸重的“鐵?！遍_進農田卻經常陷進淤泥中，有時淹得只看見頂部的煙囪，最后還得用十頭八頭水牛合力，才能“拖拉”出來。水牛天生就能游泳，還是長距離泅渡的高手。水淺處水牛游得很慢，一邊游還一邊不忘啃食水中的荷葉、蒿草和野生水稻，一旦游到水深處，它便變得特別快捷，一邊用力劃動四

11、肢，一邊高高抬起頭角，“嗯呀嗯呀”十分得意地叫喚不停。夏天，水牛成了我和一班好伙伴最好的“游泳老師”。跟著水牛學游泳，我們先是用柳條鞭子將水牛趕至河里，雙手死死地拽住牛尾巴，待水牛飛速搶渡時，再使勁用雙腳拍擊水面。不消兩日，我們便掌握了“牛刨”“蛙泳”等全套的游泳本領。與水牛朝夕相處，我們也摸透了它溫和、馴良的習性。只要你往牛頭前一站，哪怕它正在吞食草料，也會趕緊把頭一低，讓你攀住牛角，爬到它背上。待你坐好，水牛還不忘擺動頭角，“嗯呀嗯呀”撒嬌般地叫喚幾聲，牛鈴也會“叮當叮當”地響個不停。騎在牛背上的我們，頭上扎著柳條帽，腰間別著把彈弓，右手高高揚起柳條鞭子，活像一個個舞劍騎馬、披掛出征的大將

12、軍。別看水牛平日溫馴，一旦打起架來卻異常勇猛，尤以處于發(fā)情期的公牛為甚。當攻擊開始時，公牛們雙眼通紅，抵足弓背，頭縮至前腿中間，亮出尖尖的雙角，沖撞挑擊。一時間，牛鈴驟響，沙飛石跳，響聲震天。這時，只有將干草燃成的火把投擲到牛頭角力處，方能將它們分開。終于，水牛老了。連田也耕不動的水牛，靜靜蹲在牛欄中，等待自己大限的到來。因為害怕掉膘，鄉(xiāng)親們往往會提前宰殺水牛。被牛繩綁囚在樹下的水牛，看到屠夫磨刀霍霍，都會掉下一顆顆好大好大的眼淚，似有深深的不舍和無限的悲戚。想起水牛這一輩子所求最少，干的卻是最苦最臟最累的活，站在一旁的我們不禁淚眼模糊?，F今的水鄉(xiāng)，早已不用水牛精耕細作，而是直接向稻田拋撒谷種

13、，等天收糧，靠天吃飯。放眼望去，湖洲上唯有水草瘋長，久而久之便成了放養(yǎng)水牛的天然牧場。春天里，不再耕田的水牛被趕至牧場，脖子上換上了刻有記號的新鈴鐺，直到冬天才各自牽回。一起牽回的還有傍著公牛母牛的新生牛犢。牛犢的認領沿用的是鄉(xiāng)里的老規(guī)矩：將各家的大牛小牛趕至一處，看哪頭牛犢跟誰家的大牛走，哪頭牛犢就算是誰家的。如今，利益的驅動讓這樣的老規(guī)矩開始面臨挑戰(zhàn)。由牛犢引發(fā)的糾紛，每有耳聞。曾有相鄰的兩家因爭六條小牛而互不相讓，直至對簿公堂，一家甚至提出要用船裝著大牛小牛去省城做“親子鑒定”。自然，鑒定最后平息了糾紛，但花去的鑒定費、差旅費和訴訟費加起來遠遠超過幾頭小牛的價值，這一時成了人們茶余飯后談

14、論最多的黑色幽默。打那以后，水鄉(xiāng)的水牛們大都由放養(yǎng)改成了圈養(yǎng)。歲月流逝，牧童牛笛仿佛一夜之間成了絕響。沒了廣闊湖洲茵茵綠草的映襯，少了駘蕩和風的吹拂牛鈴依舊叮當，但總覺得少了往昔的悅耳與悠揚。(本文有刪改)4賞析第段中的畫線句。答：_答案通過動作(“劃動”“抬起”等)描寫和神態(tài)(“得意地叫喚”)描寫，以及在水淺處、水深處不同游泳姿態(tài)的對照描寫，形象刻畫了水牛善于游泳的習性和生命的靈性。通過動作(“趕”“拽住”“拍擊”等)描寫，生動表現了“我們”自由嬉戲的天性以及與水牛的親密關系。5作者為什么把牛犢引發(fā)的糾紛稱作“黑色幽默”？答：_答案利益的爭奪與得不償失的結果形成反差，產生諷刺性的喜劇效果。追

15、逐利益的現實與古老的鄉(xiāng)村傳統(tǒng)相沖突，折射出時代變遷帶來的無奈。6文中多次寫到“牛鈴”，有什么藝術效果？答：_答案呼應題目，點明文旨。作為線索，使全文結構更加緊湊。形成背景旋律，增添了感染力。構成象征，承載了農耕時代的情感與記憶。7簡要概括本文主旨，并談談你的感悟。答：_答案(1)本文主旨：表達了對淳樸、詩意鄉(xiāng)村的眷戀，以及對田園牧歌圖景消逝的悵惘。(2)(示例)鄉(xiāng)村是我的精神家園，但如今，故鄉(xiāng)一點一點被毀容，被篡改，田園牧歌式的生活漸漸消失，真是令人惆悵、嘆惋。雖然故鄉(xiāng)的富裕、文明、美好的產生基本上是以故鄉(xiāng)某些風物的消失為代價，但是人不能總停留在過去。新農村建設是時代發(fā)展的必然趨勢，我們應該跟上時代的步伐。6