《霧在哪里》教學(xué)設(shè)計(jì)

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霧在哪里 第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 授課教師 劉馨馨 單 位 觀山湖區(qū)第八小學(xué) 教材分析 霧在哪里 是一個(gè)童話故事 作者運(yùn)用擬人化的手法 將 霧 這一人 們熟悉的自然現(xiàn)象 描述成小孩子和世界捉迷藏的故事 霧把大海 天空 城 市等景物依次藏起 呈現(xiàn)出大霧籠罩下世界一片朦朧的奇妙景象 作者賦予霧 以孩子的語(yǔ)言 把大霧籠罩稱作 霧藏起了世界 把云開(kāi)霧散稱作 霧藏起了 自己 因此整篇課文顯得生動(dòng)有趣 設(shè)計(jì)說(shuō)明 這是一篇生動(dòng)有趣的文章 介紹了霧這種自然天氣現(xiàn)象 本教學(xué)設(shè)計(jì)的思 路著重體現(xiàn) 三關(guān)注 一關(guān)注識(shí)字 寫(xiě)字目標(biāo)的達(dá)成 這是第一學(xué)段的教學(xué) 重點(diǎn) 采用了靈活多樣的識(shí)字方法進(jìn)行識(shí)字教學(xué) 二關(guān)注語(yǔ)言感悟積累 語(yǔ)文 課程標(biāo)準(zhǔn) 指出 語(yǔ)文教學(xué)要注重語(yǔ)言的積累 感悟和運(yùn)用 注重基本技能訓(xùn) 練 讓學(xué)生打好扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ) 基于此理念 循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生理解課文 內(nèi)容 以 霧把什么藏了起來(lái) 藏起來(lái)后的景色是什么樣的 這個(gè)問(wèn)題統(tǒng)領(lǐng)教 學(xué) 引導(dǎo)學(xué)生在讀中感悟思考 同時(shí)注重朗讀指導(dǎo) 嘗試揣摩霧的心理活動(dòng) 讀好霧說(shuō)話時(shí)的語(yǔ)氣 在停頓 語(yǔ)調(diào) 語(yǔ)氣上進(jìn)行指導(dǎo) 三關(guān)注語(yǔ)言能力的訓(xùn) 練 在學(xué)習(xí)過(guò)程中 依托文本語(yǔ)句在表達(dá)方面的特點(diǎn) 結(jié)合相關(guān)圖片 引導(dǎo)學(xué) 生仿照課文語(yǔ)句進(jìn)行說(shuō)話練習(xí) 促進(jìn)學(xué)生閱讀能力和語(yǔ)言能力的形成和發(fā)展 注重拓展閱讀 培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣 擴(kuò)大閱讀面 增加閱讀量 從而提 高閱讀能力 教學(xué)目標(biāo) 1 認(rèn)識(shí) 霧 淘 等 11 個(gè)生字 會(huì)寫(xiě) 岸 屋 兩個(gè)字 2 朗讀課文 讀好霧說(shuō)話時(shí)的語(yǔ)氣 體會(huì)霧的淘氣 3 學(xué)習(xí)課文第一至第六自然段 仿照課文用 無(wú)論 還是 都 說(shuō)一說(shuō)霧來(lái)的時(shí)候的景色 讓學(xué)生體會(huì)自然景物中所蘊(yùn)含的生活情趣 教學(xué)重點(diǎn) 1 認(rèn)識(shí) 霧 淘 等 11 個(gè)生字 會(huì)寫(xiě) 岸 屋 兩個(gè)字 2 朗讀課文 讀好霧說(shuō)話時(shí)的語(yǔ)氣 體會(huì)霧的淘氣 教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)習(xí)課文第一至第六自然段 仿照課文用 無(wú)論 還是 都 說(shuō) 一說(shuō)霧來(lái)的時(shí)候的景色 讓學(xué)生體會(huì)自然景物中所蘊(yùn)含的生活情趣 教學(xué)過(guò)程 一 謎語(yǔ)導(dǎo)入 激發(fā)興趣 1 出示謎語(yǔ) 像云不是云 像煙不是煙 風(fēng)吹輕輕飄 日出慢慢散 打一 自然現(xiàn)象 2 出示 霧 用形聲字的方法識(shí)記生字霧 3 今天 我們要學(xué)習(xí)一篇和霧的課文 霧在哪里 板書(shū)補(bǔ)充課題 齊讀 課題 二 檢查預(yù)習(xí) 1 經(jīng)過(guò)預(yù)習(xí)我們知道了霧是一個(gè)怎樣的孩子 生 淘氣 頑皮 2 齊讀句子 3 識(shí)記生字淘和頑 換一換 淘 萄 加一加 元 頁(yè) 4 認(rèn)讀詞語(yǔ)卡片 三 朗讀課文 體會(huì)淘氣 一 生自由朗讀課文 要求 1 讀準(zhǔn)字音 讀通句子 2 為什么說(shuō)霧是個(gè)又淘氣又頑皮的孩子 用橫線把相應(yīng)的句子勾畫(huà)下來(lái) 標(biāo)上序號(hào) 二 交流 1 學(xué)習(xí)第 3 自然段 1 霧把什么藏起來(lái)了 大海 重點(diǎn)指導(dǎo) 藏 字的讀音 2 霧說(shuō)了什么 我要把大海藏起來(lái) 指導(dǎo)朗讀 讀出淘氣的語(yǔ)氣 3 霧把大海藏起來(lái)之后的景色怎樣 無(wú)論是海水 船只 還是藍(lán)色的遠(yuǎn)方 都看不見(jiàn)了 朗讀句子 2 學(xué)習(xí)第四自然段 1 現(xiàn)在他還想把什么藏起來(lái) 天空連同太陽(yáng) 2 霧說(shuō)了什么 現(xiàn)在我要把天空連同太陽(yáng)一起藏起來(lái) 重點(diǎn)指導(dǎo)停頓 讀出淘氣的語(yǔ)氣 4 霧把天空藏起來(lái)之后的景色怎樣 霎時(shí) 四周變暗了 無(wú)論是天空 還是天空中的太陽(yáng) 都看不見(jiàn)了 重點(diǎn)指導(dǎo) 霎 的讀音 識(shí)記生字 暗 朗讀句子 3 學(xué)習(xí)第 6 自然段 1 霧現(xiàn)在又想把什么藏起來(lái) 海岸 城市 2 霧說(shuō)了什么 現(xiàn)在我要把海岸藏起來(lái) 指導(dǎo)朗讀 讀出淘氣的語(yǔ)氣 3 霧把海岸藏起來(lái)之后的景色怎樣 房屋 街道 樹(shù)木 橋梁 甚至行人和小黑貓 霧把一切都藏了起來(lái) 什 么都看不見(jiàn)了 齊讀詞語(yǔ) 房屋 街道 樹(shù)木 橋梁 行人 黑貓 開(kāi)火車認(rèn)讀詞語(yǔ) 全班認(rèn)讀詞語(yǔ)卡片 結(jié)合字義識(shí)記生字 街 街 土包連土包 行人兩邊行 進(jìn)行交通安全教育 朗讀句子 理解 甚至 意思 識(shí)記生字 甚 至 用換詞法理解 一切 的意思 識(shí)記生字 切 朗讀句子 重點(diǎn)指導(dǎo)停頓和重音 4 說(shuō)話練習(xí) 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn) 1 無(wú)論是海水 船只 還是藍(lán)色的遠(yuǎn)方 都看不見(jiàn)了 2 霎時(shí) 四周變暗了 無(wú)論是天空 還是天空中的太陽(yáng) 都看不見(jiàn)了 這兩個(gè)句子都有 無(wú)論 還是 都 引導(dǎo)學(xué)生用上關(guān)聯(lián)詞 無(wú)論 還是 都 說(shuō)第六自然段最后一 個(gè)句子 五 指導(dǎo)寫(xiě)字 出示 岸 屋 1 生觀察字形 體會(huì)字形上短下長(zhǎng)的共同點(diǎn) 教師范寫(xiě) 岸 屋 生 書(shū)空 2 生描紅 練寫(xiě) 3 展示評(píng)議 4 生檢查 修改 六 課堂小結(jié) 填一填 經(jīng)過(guò)本課的學(xué)習(xí) 我們知道了霧是一個(gè)又 又 的孩子 他把 藏了起來(lái) 引導(dǎo)學(xué)生回憶本課學(xué)習(xí) 重點(diǎn) 并留下懸念 霧接下來(lái)還會(huì)把什么藏起來(lái) 我們下節(jié)課再來(lái)學(xué)習(xí) 板書(shū)設(shè)計(jì) 淘氣 頑皮 19 霧在哪里 大海 天空 太陽(yáng) 海岸 城市