公開(kāi)課教案《彝家娃娃真幸?！?doc

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《彝家娃娃真幸?！? 教學(xué)內(nèi)容： 唱《彝家娃娃真幸福》 創(chuàng)編《彝家娃娃真幸?！肺璧? 教學(xué)目標(biāo)： 一、指導(dǎo)學(xué)生以愉快的情緒，輕快而有彈性的聲音演唱歌曲《彝家娃娃真幸?！?。 二、通過(guò)表演，用身體的動(dòng)作感受彝族民歌的特有韻味。 三、通過(guò)進(jìn)行音樂(lè)游戲，使學(xué)生掌握XXXXX XX的節(jié)奏。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)用輕巧、富有彈性的聲音演唱歌曲以及創(chuàng)編動(dòng)作。 教學(xué)難點(diǎn)： 第一樂(lè)句結(jié)尾音的準(zhǔn)確音高，以及節(jié)奏型的掌握；培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)編動(dòng)作、歌詞的能力。 教學(xué)準(zhǔn)備： 鋼琴、多媒體、教學(xué)課件 教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué) 1、伴隨著歌曲《快樂(lè)的羅嗦》進(jìn)教室 （課件：音樂(lè)） 2、師：課的開(kāi)始，我們一起來(lái)做個(gè)有趣的節(jié)奏游戲《比比誰(shuí)的耳朵靈》 課件：出示四條節(jié)奏 ①ＸＸ ＸＸＸＸ｜ＸＸ Ｘ｜ ②ＸＸ Ｘ｜ＸＸ Ｘ｜ ③ＸＸ Ｘ ＸＸ｜ＸＸＸ｜ ④Ｘ ＸＸ｜Ｘ Ｘ｜ a、師：請(qǐng)看屏幕。這里有四題節(jié)奏練習(xí)。同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)老師拍奏的是哪一題，聽(tīng)完后請(qǐng)用手勢(shì)表示。（②③①④） b、進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。 c、師：現(xiàn)在老師要選出其中的幾題連成一段節(jié)奏練習(xí)，請(qǐng)你把序 號(hào)記下來(lái)。（①①③①） 課件：出現(xiàn)順序?yàn)棰佗佗邰俚墓?jié)奏譜 二、導(dǎo)入新課 師：從剛才的節(jié)奏游戲中可以看出同學(xué)們不但有良好的節(jié)奏感還有一對(duì)靈敏的耳朵。聽(tīng)，這是什么聲音？（課件：火車(chē)的聲音及畫(huà)面） 生：火車(chē) 師：對(duì)了。是火車(chē)。今天，這列小火車(chē)將帶著我們?nèi)タ纯疵利惖囊图艺?。?zhǔn)備出發(fā)了。嗚……汽笛拉響了（發(fā)聲練習(xí)） 1、簡(jiǎn)單介紹彝族（課件：有關(guān)彝家的圖片） 師：火車(chē)到站了。我們來(lái)到了彝家寨，讓我們先來(lái)了解一下這個(gè)美麗的民族。我國(guó)有56個(gè)民族，彝族是其中的一個(gè)少數(shù)民族。彝族人民能歌善舞、熱情好客。他們居住的地方風(fēng)景秀麗，她們的服飾也是多姿多彩很有特色的。（課件：服飾百褶裙）瞧！畫(huà)面上這群彝家女孩穿著的就是彝族的特色服飾百褶裙。 2、引出歌詞 師：過(guò)節(jié)了，姑娘、小伙子們興高采烈的來(lái)到空曠的草地上。請(qǐng)學(xué)生看圖片，回答問(wèn)題。 （1）看！他們把自己打扮得多美麗??！姑娘們除了身著節(jié)日的盛裝，脖子上還戴著什么呢？（課件：顯示歌詞“銀項(xiàng)鏈”“白衣白帽”） 再看看小伙子是怎么打扮的？ （2）他們?cè)谏秸諘绲那嗖萜荷细墒裁茨?？（課件：分別顯示“又跳舞”、“又唱歌”； （3）讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)彝家娃娃是怎樣用他們美妙的歌喉來(lái)歌唱幸福生活的。（課件：歌曲《彝家娃娃真幸?！贩冻? （4）他們演唱的就是這首歌，讓我們帶著愉快的心情來(lái)學(xué)學(xué)這首歌曲。 3、學(xué)生按節(jié)奏朗讀歌詞（課件：歌譜） 師：請(qǐng)同學(xué)們帶著愉快的心情按節(jié)奏讀讀歌詞。 師：請(qǐng)同學(xué)們拍著節(jié)拍再次有感情的按節(jié)奏讀讀歌詞。 師：有一句歌詞在歌曲中多次出現(xiàn)。你能把它找出來(lái)嗎？ 師：對(duì)了。是阿里里。“阿里里”是歌曲的襯詞，它在這首歌里反復(fù)出現(xiàn)，生動(dòng)地描繪出一群天真可愛(ài)的彝家娃娃身穿節(jié)日盛裝，在山寨空曠的草坪上盡情歌舞的動(dòng)人場(chǎng)景。 三、新歌教學(xué) 1、學(xué)習(xí)旋律（運(yùn)用“接龍”的方式） ①師：接下來(lái)我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這首歌曲的旋律。同學(xué)們請(qǐng)看著樂(lè)譜，認(rèn)真聽(tīng)老師彈奏一遍。 ②師：其實(shí)呀。這首歌曲的旋律節(jié)奏就是剛才我們?cè)诠?jié)奏游戲中練習(xí)過(guò)的。這首歌曲有四個(gè)樂(lè)句。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)它們有什么相同的地方？ ③師：現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍研芍械摹鞍⒘ā背怀?。（出示阿哩哩不同的旋律線。生先唱譜再唱詞） 4、師生接龍：師唱前半段，生唱后面的“阿哩哩”（鞏固阿哩哩的旋律） 5、學(xué)唱前半段，選優(yōu)秀的學(xué)生站起來(lái)唱。 6、選男女代表比賽唱，再全體男女生接龍唱。 7、加入打擊樂(lè)器(手串鈴、鈴鼓、響板)、跟隨樂(lè)器、伴奏完整唱。 2、歌曲處理 師：怎樣唱才能唱得更好聽(tīng)？讓我們?cè)俅涡蕾p彝家娃娃的演唱。 3、師：我們唱了這么多的“阿哩哩”，那么有誰(shuí)知道“阿哩哩”是什么意思呢？ 師：“阿哩哩”是語(yǔ)氣襯詞，沒(méi)有特別的含義。是為了使旋律生動(dòng)活潑有節(jié)奏感，通常在人們非常高興歡樂(lè)時(shí)用。 師：讓我們才著愉快的心情，用輕快而富有彈性的聲音演唱，特別是“阿里里”，前面三個(gè)要弱，最后一個(gè)要強(qiáng)一些，有結(jié)束感（在歌曲結(jié)束出加上“嘿”）。 四、創(chuàng)編舞蹈 師：唱得真好聽(tīng)。請(qǐng)同學(xué)們加上我們?nèi)巳硕加械男?lè)器——我們的雙手再次感受歌曲的韻律。 師：接下來(lái)，讓我們的小腳也一起動(dòng)起來(lái)吧。（播放音樂(lè)） （用《快樂(lè)的啰嗦》舞步“左右坐”做適當(dāng)改編） 師：同學(xué)們，彝家人個(gè)個(gè)能歌善舞，在喜慶的日子，他們用美妙的歌聲和歡樂(lè)的舞蹈盡情地表達(dá)自己的喜悅心情。今天彝族的小朋友還邀請(qǐng)我們參加隆重的火把節(jié)呢。我們趕快去看一看吧！ 五、拓展 播放視頻，讓學(xué)生更多了解彝族。 六、總結(jié) 師：今天，小火車(chē)把我們帶到了美麗的彝家寨，讓我們領(lǐng)略了彝族的風(fēng)土人情，感受到了彝族小朋友的熱情與好客，愿我們每位小朋友都和彝族小朋友成為好朋友?，F(xiàn)在，火車(chē)將帶著我們繼續(xù)前行，游覽祖國(guó)的大好河山。出發(fā)嘍！ 學(xué)生隨音樂(lè)聲走出教室。