五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 8.1《復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖》課件2 北師大版.ppt

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復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖 1 調(diào)查學(xué)校各年級(jí)的男生人數(shù) 2 調(diào)查學(xué)校各年級(jí)的女生人數(shù) 小調(diào)查 某小學(xué)各年級(jí)男生人數(shù)統(tǒng)計(jì)表2014年3月制 12 20 18 27 10 22 某小學(xué)各年級(jí)男生人數(shù)統(tǒng)計(jì)圖2014年3月制 一年級(jí) 二年級(jí) 三年級(jí) 四年級(jí) 五年級(jí) 六年級(jí) 10 20 30 40 50 60 單位 人 22 10 12 20 18 27 0 年級(jí) 某小學(xué)各年級(jí)女生人數(shù)統(tǒng)計(jì)表2014年3月制 28 23 26 27 29 25 某小學(xué)各年級(jí)學(xué)生人數(shù)統(tǒng)計(jì)表2011年3月制 畫這幅統(tǒng)計(jì)圖時(shí) 你認(rèn)為應(yīng)該注意些什么呢 某小學(xué)各年級(jí)女生人數(shù)統(tǒng)計(jì)圖2014年3月制 一年級(jí) 二年級(jí) 三年級(jí) 四年級(jí) 五年級(jí) 六年級(jí) 10 20 30 40 50 60 單位 人 28 23 26 27 29 25 0 某小學(xué)各年級(jí)學(xué)生人數(shù)統(tǒng)計(jì)圖 2020年4月制 0 10 20 30 40 50 60 70 單位 人 22 28 10 23 12 26 20 27 18 29 27 25 一年級(jí) 二年級(jí) 三年級(jí) 四年級(jí) 五年級(jí) 六年級(jí) 男生 女生 圖例 年級(jí) 六 1 班的男生在籃球場上舉行籃球比賽 其他同學(xué)在旁邊加油助威 比賽結(jié)束后 他們產(chǎn)生了一個(gè)疑問 單手投球遠(yuǎn)還是雙手投球遠(yuǎn) 他們互相爭論 沒有達(dá)成一致意見 于是有人提議采用數(shù)學(xué)中統(tǒng)計(jì)的方法來得出結(jié)論 經(jīng)過全班的商議 他們選定班上籃球水平最好的七個(gè)男生 第二天 他們?cè)俅蝸淼讲賵?作了如下統(tǒng)計(jì) 情景 我們學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)的方法 1 搜集信息2 整理數(shù)據(jù)3 制作統(tǒng)計(jì)表4 繪制統(tǒng)計(jì)圖 下面是六年級(jí)7名同學(xué)的投球情況 米 以前的方法 繪制單式條形統(tǒng)計(jì)圖 1 這樣好不好判斷單手投球遠(yuǎn)還是雙手投球遠(yuǎn) 2 可不可以把兩張圖合為一張圖 投球者 距離 米 投球者 距離 米 雙手投球 單手投球 投球者 距離 米 六年級(jí)7名同學(xué)的投球情況統(tǒng)計(jì)圖 1號(hào) 4號(hào) 2號(hào) 3號(hào) 5號(hào) 6號(hào) 7號(hào) 0 8 5 12 11 5 9 5 10 5 13 5 8 9 12 5 13 11 10 合二為一 便于比較 圖例 你能讀懂復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖嗎 1 從統(tǒng)計(jì)圖中你能得到哪些信息 2 大多數(shù)情況下 哪種情形投球距離遠(yuǎn)一些 與你的猜測一致嗎 1號(hào)投球者單手投球的距離比雙手投球的距離多百分之幾 12 5 11 1113 6 條形統(tǒng)計(jì)圖 單式條形統(tǒng)計(jì)圖 復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖 像這樣統(tǒng)計(jì)兩項(xiàng)或者兩項(xiàng)以上的項(xiàng)目的條形統(tǒng)計(jì)圖 叫做復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖 復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖不僅可以直觀地看出同一項(xiàng)目數(shù)據(jù)的多少 而且可以直觀地看出不同項(xiàng)目數(shù)據(jù)的多少 能形象地比較不同的數(shù)據(jù) 你會(huì)了嗎 繪制條形統(tǒng)計(jì)圖的一般步驟 1 根據(jù)圖紙的大小 畫出兩條互相垂直的射線 2 在水平射線上 適當(dāng)分配條形的位置 確定紙條的寬度和間隔 3 在與水平射線垂直的射線上 根據(jù)數(shù)據(jù)大小的具體情況 確定單位長度表示多少 4 按照數(shù)據(jù)大小 畫出長短不同的直條 并注明數(shù)量 我校各年級(jí)男生人數(shù)統(tǒng)計(jì)表2011年11月制 80 46 56 69 63 70 384 沈陽私立實(shí)驗(yàn)學(xué)校各年級(jí)男生人數(shù)統(tǒng)計(jì)圖2011年11月制 一年級(jí) 二年級(jí) 三年級(jí) 四年級(jí) 五年級(jí) 六年級(jí) 20 40 60 80 100 120 單位 人 80 46 56 69 63 70 0 我校各年級(jí)女生人數(shù)統(tǒng)計(jì)表2011年11月制 58 32 30 43 40 48 251 沈陽私立實(shí)驗(yàn)學(xué)校各年級(jí)女生人數(shù)統(tǒng)計(jì)圖2011年11月制 一年級(jí) 二年級(jí) 三年級(jí) 四年級(jí) 五年級(jí) 六年級(jí) 20 40 60 80 100 120 單位 人 58 32 30 43 40 48 0 我校各年級(jí)學(xué)生人數(shù)統(tǒng)計(jì)表2011年11月制 畫這幅條形統(tǒng)計(jì)圖時(shí) 你認(rèn)為應(yīng)該注意些什么呢 兩個(gè)直條之間不要留距離 必須緊挨著 別忘注明圖例 圖中各直條的寬度要相等 間隔要相等 沈陽私立實(shí)驗(yàn)學(xué)校各年級(jí)學(xué)生人數(shù)統(tǒng)計(jì)圖 2020年4月制 0 20 40 60 80 100 120 140 單位 人 80 58 46 32 56 30 69 43 63 40 70 48 一年級(jí) 二年級(jí) 三年級(jí) 四年級(jí) 五年級(jí) 六年級(jí) 男生 女生 圖例 1 哪個(gè)年級(jí)的男生人數(shù)最多 哪個(gè)年級(jí)的男生人數(shù)最少 2 哪個(gè)年級(jí)的女生人數(shù)最多 哪個(gè)年級(jí)的女生人數(shù)最少 3 四年級(jí)女生有多少人 二年級(jí)男生有多少人 4 哪個(gè)年級(jí)的人數(shù)最多 哪個(gè)年級(jí)的人數(shù)最少 看統(tǒng)計(jì)圖回答下面的問題 復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖像這樣統(tǒng)計(jì)兩項(xiàng)或者兩項(xiàng)以上項(xiàng)目的條形統(tǒng)計(jì)圖叫做復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖 為了區(qū)別這兩種條形統(tǒng)計(jì)圖 我們把以前學(xué)過的條形統(tǒng)計(jì)圖叫做單式條形統(tǒng)計(jì)圖 復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖與單式條形統(tǒng)計(jì)圖既有區(qū)別又有聯(lián)系 復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖與單式條形統(tǒng)計(jì)圖相比 統(tǒng)計(jì)的方法基本相同 但統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)不再是一組 一個(gè)數(shù)目 而是需要兩個(gè)直條 并且為了區(qū)別 兩個(gè)直條用不同的顏色表示 復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)能直觀 清楚地看出數(shù)量的多少 便于比較 1 這是 式統(tǒng)計(jì)圖 圖中的1小格代表 毫米 2 部在 月份降水量最高 3 你還能提出哪些數(shù)學(xué)問題 復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的制作要點(diǎn) 1 根據(jù)統(tǒng)計(jì)表資料整理數(shù)據(jù) 2 畫出縱軸和橫軸 3 畫直條的寬度要一致 直條之間的間隔要相等 4 不同的直條做不同的標(biāo)記 如顏色不同或在其中一組畫上條紋 5 寫上總標(biāo)題數(shù)量單位及制圖日期 這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么