置身詩(shī)境緣景明情(上課教案).doc
《置身詩(shī)境緣景明情(上課教案).doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《置身詩(shī)境緣景明情(上課教案).doc(8頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
置身詩(shī)境 緣景明情 教案 一、激疑導(dǎo)入:許多同學(xué)在初讀古典詩(shī)歌的詩(shī)歌,常因讀不懂詩(shī)歌的內(nèi)容而苦惱。自己的理解的意思往往與詩(shī)人要表達(dá)的意思不同,甚至是大相徑庭。這其中的原因有很多。其中很重要的一條是用讀散文的方法去讀詩(shī)了。周振甫先生在《詩(shī)詞例話》里說(shuō)過(guò)“《詩(shī)人玉屑》卷六里面提到王安石說(shuō)的“詩(shī)家語(yǔ)”,就是說(shuō)詩(shī)的用語(yǔ)有時(shí)和散文不一樣,因?yàn)樵?shī)有韻律的限制,不能像散文那樣表達(dá)。要是我們用讀散文的眼光去讀詩(shī),可能會(huì)忽略作者的用心,不能對(duì)詩(shī)作出正確的理解,那自然體會(huì)不到它的好處,讀了也不會(huì)有真感受?!蹦敲磻?yīng)該用怎樣的方法讀詩(shī)才能讀懂中國(guó)古典詩(shī)歌呢?今天我們就來(lái)探討這一話題。(課件:置身詩(shī)境 緣景明情) 二、小組合作探究:誦讀 理解詩(shī)句,把握感情 夜歸鹿門歌 孟浩然 山寺鐘鳴晝已昏,漁梁渡頭爭(zhēng)渡喧。 人隨沙岸向江村,余亦乘舟歸鹿門?!? 鹿門月照開(kāi)煙樹(shù),忽到龐公棲隱處。 巖扉松徑長(zhǎng)寂寥,惟有幽人自來(lái)去。 【注釋】①晝已昏:天已黃昏。②漁梁:州名,在湖北襄陽(yáng)城外污水邊?!端?jīng)注?沔水》中記載:“襄陽(yáng)城東沔水中有漁梁洲,龐德公所居?!雹勐归T:山名,在襄陽(yáng)。孟浩然在山中建有別業(yè)。④龐公:龐德公,東漢襄陽(yáng)人,隱居鹿門山。荊州刺史劉表請(qǐng)他做官,不就,后攜妻登鹿門山采藥,一去不回。⑤巖扉:巖洞的門。⑥幽人:隱士。隱居者,詩(shī)人自指。⑦喧,吵鬧?!? 【譯文】山寺里的鐘聲響起,天色已經(jīng)昏暗,漁梁渡口人們爭(zhēng)著過(guò)河喧鬧不已。行人沿著沙岸向江村走去,我乘著小舟返回鹿門。鹿門山的月亮照清楚了朦朧的樹(shù)影。不覺(jué)中忽然來(lái)到龐公隱居的地方。巖穴的山門及松間的小路靜悄悄的,只有我這個(gè)隱者獨(dú)自來(lái)來(lái)去去。 分各小組誦讀,翻譯詩(shī)句,把握情感,解讀預(yù)習(xí)案探究題。 探究討論學(xué)案思考題: 1、 首聯(lián)寫山寺黃昏報(bào)時(shí)的鐘聲有何用意?此聯(lián)可引發(fā)你怎樣的聯(lián)想? 詩(shī)人一邊聽(tīng)著山寺黃昏中悠然的鐘聲鐘聲,一邊看著塵雜的人聲,感受到山寺的僻靜和世俗的喧鬧,兩相對(duì)照,喚起讀者的聯(lián)想,想見(jiàn)詩(shī)人在船上閑望沉思的神情、瀟灑超脫的襟懷。 2、 頷聯(lián)中的“向”和“歸”有何言外之意? 頷聯(lián)說(shuō)世人回家,自己離家去鹿門。兩樣心情,兩種歸途,表明自己隱逸的志趣,依然自得。 3、頸聯(lián)描繪了怎樣的情境?哪些字用的傳神,請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。 頷聯(lián)的上句寫夜晚攀登鹿門山山路,“鹿門月照開(kāi)煙樹(shù)”,山樹(shù)被月光映照得格外美妙,現(xiàn)出格外的寧?kù)o、素淡和朦朧。詩(shī)人完全被這打字人的美景陶醉了。“忽”字,傳達(dá)出仿佛在不知不覺(jué)中就到了歸宿地,原來(lái)龐德公就是隱居在這里,詩(shī)人恍然了。這微妙的感受,親切的體驗(yàn),表現(xiàn)出隱逸的情趣和意境,隱者仿佛與大自然融為一體,忘卻的塵世的雜念和欲望,身心得到的凈化。 4、尾聯(lián)詩(shī)人為什么要寫巖扉的松?表達(dá)出詩(shī)人怎樣的情心境?請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。談?wù)勀銓?duì)“詩(shī)如其人”的理解。 寫松用來(lái)表達(dá)心志的高潔和品格的高尚。這一句是說(shuō),詩(shī)人隱居在這里,與世隔絕,周圍只有山林,一個(gè)人孤獨(dú)地來(lái)來(lái)去去。句中的“幽人”,既指龐德公,也是自況,龐德公曾在這里隱居,詩(shī)人步他后塵,在這里一個(gè)人生活,在這個(gè)天地里,人似乎與大自然融化在一起,心中是多么寧?kù)o、超脫和悠然自得。此聯(lián)營(yíng)造出一個(gè)非常清幽的自然環(huán)境,但就在這樣的環(huán)境中,還有人在活動(dòng),“惟有幽人自來(lái)去”感受到詩(shī)人隱逸超脫的情趣,和仕進(jìn)無(wú)望手發(fā)出的一點(diǎn)憤郁不平之氣。 聞一多在《孟浩然》一文,說(shuō)“詩(shī)如其人”,就是說(shuō),從孟浩然的詩(shī)中可以看出孟浩然這個(gè)人。在這首詩(shī)中,景色是寧?kù)o,朦朧和清幽的,作者的心境、情思也是寧?kù)o、清幽的,于是主客體渾然合一,構(gòu)成寧?kù)o、清幽的意境。這寧?kù)o、清幽是這首詩(shī)的藝術(shù)境界,也是孟浩然的思想境界,藝術(shù)的境界和思想的境界十分一致,所以說(shuō)“詩(shī)如其人”。, 5、孟浩然的這首詩(shī)歌是山水詩(shī),說(shuō)說(shuō)山水詩(shī)的情與景有怎樣的關(guān)系? 山水詩(shī),就是寫山水之景、游涉之樂(lè)的詩(shī)歌。一般認(rèn)為,最早見(jiàn)于南朝宋初。謝靈運(yùn)在山水詩(shī)創(chuàng)作方面有一定造詣,而王維和孟浩然則把山水詩(shī)推到新的藝術(shù)高峰。 謝靈運(yùn)由于政治上的遭遇而被迫縱情山水。他注重對(duì)山水景物的描繪刻畫,但這些景物往往獨(dú)立于詩(shī)人的性情之外,因此很難達(dá)到情景交融的境界。孟浩然的山水詩(shī),注意詩(shī)的整體的渾融完整,一篇之中沒(méi)有很突出的句子和詞語(yǔ)。由于詩(shī)人的精神與大自然高度契合,淡淡寫出,自有泉流石上、風(fēng)來(lái)松下之音。例如《夜歸鹿門歌》后四句,景物清幽,情思也清幽,主客觀渾然合一。在這里景物其實(shí)就是詩(shī)人情感外化的產(chǎn)物,寫景就是寫情。 施補(bǔ)華稱贊說(shuō):“清幽絕妙”(《峴傭說(shuō)詩(shī)》)。這首詩(shī)無(wú)論情、境、人都有“清幽”的氣象,格外顯得韻致高遠(yuǎn)。 三、學(xué)生質(zhì)疑,學(xué)生答疑。 四、教師點(diǎn)評(píng): 這首詩(shī)的題材是寫“夜歸鹿門”,頗像一則隨筆素描的山水小記,但它的主題是抒寫清高隱逸的情懷志趣和道路歸宿。漢末著名隱士龐德公,因拒絕征辟,攜家隱居鹿門山,從此鹿門山就成了隱逸圣地。孟浩然早先一直隱居峴山南園的家里,四十歲赴長(zhǎng)安謀仕不遇,游歷吳、越,數(shù)年后返鄉(xiāng),決心追步鄉(xiāng)先賢龐德公的行跡,特為在鹿門山辟一住處。偶爾也去住住,其實(shí)是個(gè)標(biāo)榜歸隱性質(zhì)的別業(yè),所以題曰“夜歸鹿門”,雖有紀(jì)實(shí)之意,而主旨卻在表明這首詩(shī)是歌詠歸隱的情懷志趣?!? 詩(shī)中所寫從日落黃昏到月懸夜空,從漢江舟行到鹿門山途,實(shí)質(zhì)上是從塵雜世俗到寂寥自然的隱逸道路。詩(shī)人真實(shí)地表現(xiàn)出自己內(nèi)心的體驗(yàn)和感受,動(dòng)人地顯現(xiàn)出恬然超脫的隱士形象,創(chuàng)設(shè)出清遠(yuǎn)的意境和自然平淡的風(fēng)格。也正因?yàn)樵?shī)人真實(shí)地抒寫出隱逸情趣,脫盡塵世煙火,因而表現(xiàn)出消極避世的孤獨(dú)寂寞的情緒。 小組合作探究:誦讀 理解詩(shī)句,把握感情 歸嵩山作 王維 清川帶長(zhǎng)薄,車馬去閑閑。 流水如有意,暮禽相與還。 荒城臨古渡,落日滿秋山。 迢遞嵩高下,歸來(lái)且閉關(guān)。 注釋: ⑴嵩山:五岳之一,稱中岳,地處河南省登封市西北面。 ⑵清川:清清的流水,當(dāng)指伊水及其支流。清:一作“晴”。川:河川。帶:圍繞,映帶。薄:草木叢生之地,草木交錯(cuò)曰薄。 ⑶去:行走。閑閑:從容自得的樣子。 ⑷暮禽:傍晚的鳥(niǎo)兒。禽:一作“云”。相與:相互作伴。 ⑸荒城:按嵩山附近如登封等縣,屢有興廢,荒城當(dāng)為廢縣。臨:當(dāng)著。古渡:指古時(shí)的渡口遺址。 ⑹迢遞:遙遠(yuǎn)的樣子。遞:形容遙遠(yuǎn)。嵩高:嵩山別稱嵩高山。 ⑺且:將要。閉關(guān):佛家閉門靜修。這里有閉戶不與人來(lái)往之意。 翻譯: 清澈的川水環(huán)繞一片草木,駕車馬徐徐而去從容悠閑。 流水好像對(duì)我充滿了情意,傍晚的鳥(niǎo)兒隨我一同回還。 荒涼的城池靠著古老渡口,落日的余暉灑滿金色秋山。 在遙遠(yuǎn)又高峻的嵩山腳下,閉上門謝絕世俗度過(guò)晚年。 1、 首聯(lián)描繪出怎樣的情境?表現(xiàn)出詩(shī)人怎樣的感情?結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要賞析。 “清川帶長(zhǎng)薄,車馬去閑閑?!笔茁?lián)描寫歸隱出發(fā)時(shí)的情景,扣題目中的“歸”字。清澈的河川環(huán)繞著一片長(zhǎng)長(zhǎng)的草木叢生的沼澤地,離歸的車馬緩緩前進(jìn),顯得那樣從容不迫。這里所寫望中景色和車馬動(dòng)態(tài),都反映出詩(shī)人歸山出發(fā)時(shí)一種安詳閑適的心境。 2、頷聯(lián)寫“流水”和“暮禽”有什么深意?請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句賞析。 河川的清水在汩汩流淌,傍晚的鳥(niǎo)兒飛回林木茂盛的長(zhǎng)薄中去棲息,它們好像在和詩(shī)人結(jié)伴而歸。兩句表面上是寫“水”和“鳥(niǎo)”有情,其實(shí)還是寫作者自己有情:一是體現(xiàn)詩(shī)人歸山開(kāi)始時(shí)悠然自得的心情,二是寓有作者的寄托。“流水”句比喻一去不返的意思,表示自己歸隱的堅(jiān)決態(tài)度;“暮禽”句包含“鳥(niǎo)倦飛而知還”之意,流露出自己退隱的原因是對(duì)現(xiàn)實(shí)政治的失望厭倦。所以此聯(lián)也不是泛泛的寫景,而是景中有情,言外有意的。 3、 頸聯(lián)寫了哪些意象?這些意象描繪出怎樣的景象?抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情感? 寫了四種景物:荒城、古渡、落日、秋山,構(gòu)成了一幅具有季節(jié)、時(shí)間、地點(diǎn)特征而又色彩鮮明的圖畫:荒涼的城池臨靠著古老的渡口,落日的余暉灑滿了蕭颯的秋山。這是傍晚野外的秋景圖,是詩(shī)人在歸隱途中所看到的充滿黯淡凄涼色彩的景物,對(duì)此加以渲染,正反映了詩(shī)人感情上的波折變化,襯托出作者越接近歸隱地就越發(fā)感到凄清的心境。 4、 尾聯(lián)寫“嵩高”和“歸來(lái)”有什么作用?詩(shī)人寫“閉關(guān)”有什么用意? “嵩高”,即嵩山。前句交待歸隱的地點(diǎn),點(diǎn)出題目中的“嵩山”二字。“歸來(lái)”,寫明歸山過(guò)程的終結(jié),點(diǎn)出題目中的“歸”字?!伴]關(guān)”,不僅指關(guān)門的動(dòng)作,而且含有閉門謝客的意思。后句寫歸隱后的心情,表示要與世隔絕,不再過(guò)問(wèn)社會(huì)人事,最終點(diǎn)明辭官歸隱的宗旨,這時(shí)感情又趨向沖淡平和。 5、這首詩(shī)在情與景的變化中寫出了詩(shī)人情感的細(xì)微變化,結(jié)全詩(shī)賞析。 整首詩(shī)寫得很有層次。隨著詩(shī)人的筆端,既可領(lǐng)略歸山途中的景色移換,也可隱約觸摸到作者感情的細(xì)微變化:由安詳從容,到凄清悲苦,再到恬靜澹泊。說(shuō)明作者對(duì)辭官歸隱既有閑適自得,積極向往的一面,也有憤激不平,無(wú)可奈何而求之的一面。詩(shī)人隨意寫來(lái),不加雕琢,可是寫得真切生動(dòng),含蓄雋永,不見(jiàn)斧鑿的痕跡,卻又有精巧蘊(yùn)藉之妙。方回說(shuō):“不求工而未嘗不工?!闭莱隽诉@首詩(shī)不工而工,恬淡清新的特點(diǎn)。 名家評(píng)論 清人沈德潛評(píng)此詩(shī)說(shuō):“寫人情物性,每在有意無(wú)意間?!保ā短圃?shī)別裁集》) 宋末元初方回評(píng)此詩(shī)說(shuō):“閑適之趣,淡薄之味,不求工而自工者,此詩(shī)是也。”(《瀛奎律髓》) 6、 孟浩然的《夜歸鹿門歌》和王維的《歸嵩山作》兩首詩(shī)的詩(shī)境有何異同? 它們意象自身的特點(diǎn)、組合方式有什么不同?在賞析的方法上有什么不同? 兩首詩(shī)在詩(shī)境上的共同之處是:人與自然在精神上高度切契合,景物和感受融合在一起,全詩(shī)是渾融完整的整體,恬淡、優(yōu)美。不同之處是:孟詩(shī)多用白描,著墨清淡,比王詩(shī)更顯淳厚;王詩(shī)“詩(shī)中有畫”,有豐富的色澤和光彩。 《夜歸鹿門歌》的意象都是生活中十分常見(jiàn)的,通篇是同一種基調(diào)(清幽),意象按照時(shí)空順序來(lái)組合,意象間排列簡(jiǎn)單,跳躍性不大,畫面簡(jiǎn)約。情感單一?!稓w嵩山作》意象跳躍性大,色彩不一,情感多元復(fù)雜且有起伏變化。據(jù)此,我們可以根據(jù)意象、基調(diào)和色彩,情感的單一和復(fù)雜,明確緣景明情兩種不同的鑒賞方法: 緣景明情總的原則:把握情景,體味情感。 好的山水詩(shī)或?qū)懢霸?shī)在注重對(duì)山水物的描繪的同時(shí),更是把詩(shī)人的性情融入到山水的景物之中,達(dá)到情景交融,物我同化的境地。所以,寫景就是抒情,這種詩(shī)也叫寫景抒情詩(shī)。我們?cè)谫p析這類詩(shī)的時(shí)候,就要借助描寫的景物體味出詩(shī)人的性情,志趣和情操。 緣景明情具體的方法: 1、連綴意象,再現(xiàn)畫面,回味詩(shī)境。 對(duì)篇幅短小,意象常見(jiàn),且通篇基調(diào)一致,意境渾成的作品,需要將詩(shī)中簡(jiǎn)單排列的意象連綴起來(lái),在簡(jiǎn)約、明凈的畫面中,體會(huì)詩(shī)人的情感。例如孟浩然的《夜歸鹿門歌》 2、 連綴意象,品味語(yǔ)句,想象補(bǔ)充,把握情感。 對(duì)意象之間跳躍性大,且色彩不一,情緒起伏的詩(shī)歌,要用自己的想象來(lái)補(bǔ)充、連綴,使之形成一個(gè)完整的意境,然后體會(huì)詩(shī)人的思路和情感。例如王維的《歸嵩山作》。 教師總結(jié)山水詩(shī)的賞析方法和緣景明情的不同方法。課件展示。 置身詩(shī)境:反復(fù)誦讀—把握意象—聯(lián)想畫面—回味詩(shī)境 緣景明情:品味語(yǔ)句—連綴意象—想象補(bǔ)充—體味意境—把握情感 誦讀涵詠—品味語(yǔ)句—體味意象—想象情景—回味意境—知人論世—把握情感 能力遷疑 春日即事 李彌遜 小雨絲絲欲網(wǎng)春,落花狼藉近黃昏。 車塵不到張羅地,宿鳥(niǎo)聲中自掩門。 這首詩(shī)表現(xiàn)作者什么樣的情緒?請(qǐng)進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。 表現(xiàn)了作者政治上失意后的寂寞以及感嘆世態(tài)炎涼的情緒。詩(shī)的一、二兩句寫了暮春黃昏,小雨霏霏、落花狼藉,從這些凄冷的景色可看出作者政治上失意的寂寞愁緒;三、四兩句寫了詩(shī)人家門前幾可羅雀,他只得在歸鳥(niǎo)的嗚叫聲中。關(guān)上了自己的家門,從中可看出詩(shī)人對(duì)世態(tài)冷暖的感嘆。 譯文:小雨如絲一般,似乎是要將春天網(wǎng)??;落花滿地,殘葉堆積,時(shí)間已近黃昏; 車馬塵囂不會(huì)進(jìn)入這門可羅雀之處; 在鳥(niǎo)雀的嘰喳聲中我獨(dú)自將門掩上。 作品鑒賞: 此詩(shī)表現(xiàn)了作者政治上失意后的寂寞以及感嘆世態(tài)炎涼的情緒。 首句寫暮春時(shí)節(jié)的絲絲細(xì)雨,連續(xù)不斷,相互交織,像是張開(kāi)了一張彌天大網(wǎng),要把即將逝去的春天網(wǎng)住。說(shuō)雨絲如同網(wǎng)絲,將滿天絲雨想象成彌天大網(wǎng),這還是比較平常的聯(lián)想和比擬,但說(shuō)雨絲“欲網(wǎng)春”,則是詩(shī)人的獨(dú)特想象。無(wú)邊絲雨細(xì)如愁,這春日的絲雨容易喚起人們春光即逝的寂寞惆悵,而含愁得思緒與小雨絲絲之間又存在某種形象上、意念上的聯(lián)系。因此由雨絲之網(wǎng)——愁緒之網(wǎng),進(jìn)一步聯(lián)想到它欲網(wǎng)春,就非常自然了。作者由絲絲小雨想到了用絲織成的網(wǎng);再由絲網(wǎng)及暮春,想到要把春天網(wǎng)住,即留住春天。這個(gè)想像、比喻非常生動(dòng)、新奇。 絲雨雖欲網(wǎng)春,但春畢竟網(wǎng)留不住。眼前所見(jiàn),唯有“落花狼藉近黃昏”的景象而已。落花狼藉,是風(fēng)雨摧殘的結(jié)果,也是春天消逝的標(biāo)志。春殘加上日暮,景象更加凄黯,詩(shī)人的寂寞愁悵也更深了。 第三四句轉(zhuǎn)到詩(shī)人自身的處境?!皬埩_地”指門可羅雀、十分冷落的地方。借指自己的閑居之所,既表現(xiàn)門庭的冷落,更含有對(duì)趨炎附勢(shì)的世態(tài)的慨嘆。宿鳥(niǎo)反托出冷寂?!白匝陂T”的“自”,傳出了一種空廓無(wú)聊賴的意味,暗示這樣的寂寞自處、與外界隔絕已非一日。這里雖不免流露出空寂落寞之感,但同時(shí)又含有對(duì)炎涼世態(tài)的不屑之意。 5作者簡(jiǎn)介:李彌遜 (1085-1153)宋代詩(shī)人。字似之,號(hào)筠溪居士,又號(hào)普現(xiàn)居士,吳縣(今屬江蘇省蘇州市)人。公元1109年(徽宗大觀三年)進(jìn)士及第,調(diào)單州司戶。歷任中書舍人、戶部侍郎等職。因竭力反對(duì)秦檜的投降政策而被免職。后歸隱福建連江西山。 寄遠(yuǎn) 杜牧 南陵水面慢悠悠,風(fēng)緊云輕欲變秋。 正是客心孤迥處,誰(shuí)家紅袖憑江樓? 本詩(shī)后兩句表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的情感變化?請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。 詩(shī)人的情感由孤迥孤寂而變得精神振奮。正當(dāng)旅人觸物興感、心境孤迥的時(shí)候,忽見(jiàn)岸邊的江樓上有紅袖女子正在憑欄眺望。三、四兩句所描繪的這幅圖景,色彩鮮明,饒有畫意,不妨當(dāng)作江南水鄉(xiāng)風(fēng)情畫來(lái)欣賞。在客心孤迥之時(shí),意緒本來(lái)有些索寞無(wú)聊,流目江上,忽然望見(jiàn)這樣一幅美妙的圖景,精神振奮,羈旅的孤寂在一時(shí)間似乎沖淡了不少。 對(duì)于這類題一定要吃透詩(shī)歌所蘊(yùn)含的感情,抓住關(guān)鍵字的變化。在教材中,這種類型的例子有李白的《將進(jìn)酒》。 翻譯:泛舟南陵,見(jiàn)水面平緩、水流悠長(zhǎng),一會(huì)兒,風(fēng)變緊了,云彩因?yàn)轱L(fēng)的吹送變得稀薄而輕盈,天空顯得高遠(yuǎn),空氣中也散發(fā)著秋天的涼意。正當(dāng)旅人觸物興感、心境孤迥的時(shí)候,忽見(jiàn)岸邊的江樓上有紅袖女子正在憑欄遙望,旅人心情頓時(shí)為之一換。 賞析:前兩句寫舟行所見(jiàn)水容天色?!奥朴啤保@景象既顯出舟行者的心情比較平靜容與,也暗透出他一絲羈旅的孤寂。從第二句景物描寫可以感到,此刻旅人的心境由原來(lái)的一絲淡淡的孤寂進(jìn)而感到有些清冷了。這些描寫,都為第三句的“客心孤迥”作了準(zhǔn)備。 后兩句寫孤苦心境和偶見(jiàn)紅妝倚樓。這幅圖景中的憑樓而望的紅袖女子,究竟是懷著閑適的心情覽眺江上景色,還是象溫庭筠詞中所寫的那位等待丈夫歸來(lái)的女子那樣,“梳洗罷,獨(dú)倚望江樓”,在望穿秋水地歷數(shù)江上歸舟呢?在這里,“紅袖憑江樓”的形象內(nèi)涵的不確定,恰恰為聯(lián)想的豐富、詩(shī)味的雋永創(chuàng)造了有利的條件。 日暮倚杖水邊 (金)王寂 水國(guó)西風(fēng)小搖落,撩人羈緒亂如絲。 大夫澤畔行吟處,司馬江頭送別時(shí)。 爾輩何傷吾道在,此心惟有彼蒼知。 蒼顏華發(fā)今如許,便掛衣冠已慢遲。 指出“羈緒”在全詩(shī)中的具體內(nèi)容。 ①漂泊的旅思;②謫官的愁思;③秉道直行的信念和內(nèi)心不被理解的苦悶;④年華易逝的傷感;⑤宦海浮沉的厭倦。這種題型在教材上也有例可證,比如杜甫的《登高》、《登岳陽(yáng)樓》翻譯: 水國(guó)秋風(fēng)蕭瑟被西風(fēng)搖落片片黃葉 漂泊在外的我的心緒被撩撥得亂如發(fā)絲 像是屈原在江邊深情吟誦的地方 又像是白居易江邊送別的時(shí)候 你們?cè)趺茨茉g毀中傷我的道義所在 我的這份心思只有那蒼天才知道 蒼白的容顏如今又增添了些許白發(fā) 現(xiàn)在想辭官歸隱已經(jīng)太遲了。 指出“羈緒”在全詩(shī)中的具體內(nèi)容。 ①漂泊的旅思;②謫官的愁思;③秉道直行的信念和內(nèi)心不被理解的苦悶;④年華易逝的傷感;⑤宦海浮沉的厭倦。這種題型在教材上也有例可證,比如杜甫的《登高》、《登岳陽(yáng)樓》 4賞析 據(jù)《金史河渠志》載:“(大定)二十六年八月,河決衛(wèi)州堤,壞其城。上命戶部侍郎王寂、都水少監(jiān)王汝嘉馳傳措畫備御,而寂視被災(zāi)之民不為拯救,乃專集眾以網(wǎng)魚取官物為事,民甚怨嫉。上聞而惡之,既而,……黜寂為蔡州防御使?!本葹?zāi)不力,獲罪黜官,本屬應(yīng)當(dāng),但從作者這首作于貶官蔡州時(shí)的詩(shī)作中透露出的信息看,其中或有不白之冤,以致詩(shī)人如此耿耿于懷,憤憤不平。 首聯(lián)點(diǎn)明地點(diǎn)、時(shí)令和心緒。蔡州轄境大致相當(dāng)于今河南淮河以北、洪河上游以南的地區(qū),當(dāng)汴、洛、淮、沔交通孔道,故作者用“水國(guó)”代稱之。秋風(fēng)颯颯,萬(wàn)物蕭瑟,被秋風(fēng)輕輕“搖落”的自然是片片黃葉。望著在秋風(fēng)中回旋、掙扎、最終還是落地化作塵泥的黃葉,聯(lián)想到自己如同黃葉般枯萎飄零的身世和命運(yùn),“日暮依杖水”的詩(shī)人,怎能不思潮如涌、心亂如絲呢?這一聯(lián),出句是因,對(duì)句是果;前句寫景,后句抒情,寫景具體,抒情概括,使人迫不及待地想了解被秋風(fēng)拂動(dòng)的、郁結(jié)在詩(shī)人心底的“羈緒”究竟是什么。 以下六句,是作者蓄積心底已久的愁思怨意的總爆發(fā),每一聯(lián)又單獨(dú)表達(dá)一層意思。頷聯(lián)引偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原和唐代著名詩(shī)人白居易以自況,作者的用意是顯而易見(jiàn)的:正直愛(ài)國(guó)如屈原,憂民憂時(shí)如自居易,皆不免被貶逐黜放的命運(yùn),何況自己?不過(guò),自己雖然不像屈原、白居易那樣含冤至深,但他們所具有的高尚品德、博大胸懷、堅(jiān)貞節(jié)操,自己也同樣仿佛一二。因此,頸聯(lián)就直接怒斥那幫專門羅織罪名、陷己于不義之地的奸佞小人,盡管他們費(fèi)盡心機(jī),陷害賢良,并且得逞于一時(shí),然而天理自在,道義猶存,鬼神可鑒,蒼天有知。如果說(shuō),“大夫澤畔行吟處,司馬江頭送別時(shí)”是作者借古人寫出了自已遭受冤屈、謫官異鄉(xiāng)這一事實(shí)的話,那么,“爾輩何傷吾道在,此心惟有彼蒼知”兩句,則是作者對(duì)這一既成事實(shí)的不滿、憤恨情緒的直接流露,其中既包含了對(duì)陷入于罪的小人的輕蔑,也表達(dá)了對(duì)自己人格品德的自信。但現(xiàn)實(shí)終歸是嚴(yán)酷的,尾聯(lián)即明白無(wú)遺地坦露了作者在奸佞當(dāng)?shù)?、君主寡恩、伸冤無(wú)望、前途渺茫的事實(shí)面前暗悔當(dāng)初的低沉心緒。自古官場(chǎng)皆為是非紛爭(zhēng)之地,有人飛黃騰達(dá),有人含冤受屈,若要解除這些煩惱,辭官歸隱、寄情山水不失為一條出路。然而如今的作者宦海沉浮,幾經(jīng)折磨,“蒼顏華發(fā)”,垂垂老矣。經(jīng)歷了這樣身心俱瘁的痛苦后,即使是辭官歸隱,作者也嫌太晚太遲,何況獲罪之人,羈絆在身,并無(wú)辭官之自由呢?作者更深一層地寫出了自己貶官失意后的懊悔心情,同頷聯(lián),頸聯(lián)相比,雖然顯得壓抑沉悶,令人有遲暮之感,但同時(shí)也能激起人們對(duì)身陷不幸且又衰老憔悴如此的作者更多的同情。 從詩(shī)題來(lái)看,西下的夕陽(yáng)映照著波光鱗鱗的水面,作者倚杖佇立水邊,映入眼簾的景色當(dāng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止“水國(guó)西風(fēng)小搖落”這一句所能概括。然而作者卻無(wú)心觀景,除了這一句外,全詩(shī)幾乎沒(méi)有接觸到任何其實(shí)就在他眼前的具體景物,由此可知,充塞在他心底的“羈緒”該有多么復(fù)雜,多么深沉,以致稍微被外物觸動(dòng),便同決堤的江河般一泄而出,滔滔不絕。 教師點(diǎn)撥升華:“入乎其內(nèi)”“出乎其外” 欣賞古典詩(shī)歌,既要“入乎其內(nèi)”也要“出乎其外”。置身詩(shī)境就是“入乎其內(nèi)”,這以便與詩(shī)人取得共鳴。這是無(wú)可置疑的。但是,還要“出乎其外”,與作品拉開(kāi)一定的距離,以便更好地把握作品。“出乎其外”有兩種情況,一是“入”中之“出”,一是“入”后之“出”。 所謂“入”中之“出”,就是欣賞者置身詩(shī)境,沉浸于詩(shī)中,一方面聯(lián)系作者其人和作品背景,即知人論世;一方面聯(lián)系自己相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)與藝術(shù)經(jīng)驗(yàn),從而對(duì)作品有更深刻的感受和認(rèn)識(shí)。試想,我們聯(lián)系了孟浩然、李白、杜甫和韋莊的身世及其所處時(shí)代,不是能更好地欣賞這個(gè)單元這四位詩(shī)人的作品嗎?我們把自己游覽山林的體驗(yàn)、登臨名樓的經(jīng)歷、在江南生活的感受,融會(huì)到對(duì)這個(gè)單元四首詩(shī)詞的欣賞中去,不是能對(duì)四首詩(shī)歌有更深的體會(huì)和見(jiàn)解嗎? 所謂“入”后之“出”,就是欣賞者與古詩(shī)拉開(kāi)一定的距離, 以便對(duì)作品作出客觀的評(píng)價(jià)與判斷。 如果只“入” 不 “出”, 只沉迷于詩(shī)中, 就很難對(duì)作品作冷靜的思考。 魯迅先生曾批評(píng)說(shuō):“中國(guó)人看小說(shuō), 不能用鑒賞的態(tài)度去欣賞它,卻自己鉆入書中,硬去充當(dāng)其中的角色。 所以青年看《紅樓夢(mèng)》, 便以寶玉黛玉自居; 而老年人看去,又多占據(jù)了賈政管束寶玉的身份, 滿心是利害的打算……”(《中國(guó)歷史小說(shuō)的變遷》)看小說(shuō)是如此,讀古詩(shī)也是如此。 所以, “入”后一定要“出”,“入”與“出”要統(tǒng)一起來(lái)。 “入乎其內(nèi)”, 獲得 “神與物游” 的審美感受, 領(lǐng)悟作品的個(gè)中妙處; “出乎其外”,能與作品保持一定距離, 對(duì)作品產(chǎn)生冷靜、 客觀的評(píng)判。 再回到開(kāi)頭的話題,由于詩(shī)是“空白”藝術(shù)。高明的詩(shī)人善于以“不說(shuō)出”來(lái)傳達(dá)“說(shuō)不出”。詩(shī)不在連,而在斷,斷后之連,是時(shí)間的清洗。詩(shī)在時(shí)間上的跳躍,使詩(shī)富有巨大的張力。詩(shī)不在面,而在點(diǎn),點(diǎn)外之面,是空間的清洗。詩(shī)之未言,正是詩(shī)之欲言??梢哉f(shuō),每個(gè)字都是無(wú)底深淵。恰是未曾落墨處,煙波浩淼滿目前。一與萬(wàn),簡(jiǎn)與豐,有限與無(wú)限,是詩(shī)家語(yǔ)的美學(xué)。詩(shī)人總是兩種相反品格的統(tǒng)一:內(nèi)心傾吐的慷慨和語(yǔ)言表達(dá)的吝嗇。正因?yàn)樵?shī)歌這種奇特的特質(zhì),才需要我們掌握置身詩(shī)境,緣景明情的鑒賞方法去探求中國(guó)古典詩(shī)歌那神奇而瑰麗的秘密。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開(kāi)word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 置身 詩(shī)境 緣景明情 上課 教案
鏈接地址:http://italysoccerbets.com/p-9893498.html