《蝸牛與黃鸝鳥》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

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《蝸牛與黃鸝鳥》 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》 教學(xué)目標(biāo)： 1、指導(dǎo)學(xué)生輕松、活潑地演唱《蝸牛與黃鸝鳥》； 2、學(xué)生相互合作，能夠即興表演歌曲內(nèi)容并進(jìn)行創(chuàng)造性的音樂(lè)活動(dòng)； 3、培養(yǎng)學(xué)生不怕困難的意志和積極進(jìn)取的精神。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠輕松、活潑地演唱歌曲并體會(huì)歌曲中所表達(dá)的思想感情。 教學(xué)難點(diǎn)：1讓學(xué)生正確掌握節(jié)奏：X X X X XX ︱ X X X ︱ 2創(chuàng)作和編、導(dǎo)、演歌曲內(nèi)容情景，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新性。 教學(xué)過(guò)程： 一、情景導(dǎo)入 師：孩子們，你們見過(guò)蝸牛嗎？ 生：見過(guò) 師：你們樂(lè)意把你印象中的蝸牛表現(xiàn)出來(lái)嗎？如畫畫，或說(shuō)說(shuō)蝸牛外貌特征或模仿蝸牛爬行動(dòng)作等等。做得好的我們給與獎(jiǎng)勵(lì)。 生：學(xué)生摸索蝸牛的形象踴躍表現(xiàn)自己。 師：孩子們不但模仿得象，而且畫得也好。老師這里有一個(gè)蝸牛的圖片（出示圖片課件）。 師：孩子們還見過(guò)黃鸝鳥嗎？老師這里也有一個(gè)黃鸝鳥的圖片（出示圖片課件）。當(dāng)小黃鸝遇到了小蝸牛，它們之間會(huì)發(fā)生什么好玩的事情呢？ 二、學(xué)唱歌曲： 師：有位叔叔把這個(gè)故事編成了一首歌曲，歌名叫《蝸牛與黃鸝鳥》，讓我們來(lái)聽聽。 1.（播放視頻課件，同學(xué)們小聲跟唱。邊聽邊帶著學(xué)生搖搖身體，擺擺頭，感受音樂(lè)的美感。） 師：同學(xué)們一定覺(jué)得這首歌曲很好聽吧！那就讓我們一起來(lái)學(xué)唱這首歌曲吧。 2.再次聽唱 大家聽完后視唱了，找一找節(jié)奏較難唱的部分，老師領(lǐng)唱，學(xué)生試唱，注意指導(dǎo)學(xué)生發(fā)聲、吐字、音準(zhǔn)、節(jié)奏等。重點(diǎn)教第一句“X X X X XX ︱X X X ︱”以及最后帶換氣符號(hào)的句子。 3.練習(xí)節(jié)奏 聽歌曲為歌曲伴奏兩遍，同學(xué)們可選擇合適的打擊樂(lè)器，老師作指導(dǎo)。 4、處理歌曲 ①第一句。 師：蝸牛背著重重的殼，你們說(shuō)說(shuō)它爬起來(lái)感覺(jué)怎么樣？你們覺(jué)得這一句應(yīng)該怎么唱才能表現(xiàn)出蝸牛爬得很辛苦呢？ 引導(dǎo)學(xué)生用緩慢的速度，低沉的聲音來(lái)演唱。 ②第二句。 師：黃鸝鳥對(duì)蝸牛說(shuō)了什么? 黃鸝鳥說(shuō)話的語(yǔ)氣是什么樣的？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)？ 引導(dǎo)學(xué)生用帶著嘲笑的口氣來(lái)演唱。 ③第三句。 師：最后一句，是誰(shuí)說(shuō)的？它說(shuō)了什么？面對(duì)黃鸝鳥的嘲笑，蝸牛怎么樣？這一句我們要用蝸牛的口吻來(lái)演唱。 讓同學(xué)們站起來(lái)聲情并茂的演唱一次，同學(xué)們也可隨著音樂(lè)做律動(dòng)。 三、創(chuàng)編與活動(dòng)： 1、分角色演唱歌曲。 師：同學(xué)們，我們剛才已經(jīng)分析了這首歌曲，可以看出歌曲有幾個(gè)角色？（蝸牛、黃鸝鳥）播放伴奏音樂(lè)，請(qǐng)同學(xué)們分角色演唱全曲。女生唱黃鸝鳥說(shuō)的話，男生唱蝸牛說(shuō)的話，其它地方大家一起唱。 男女生再推薦幾名唱得好同學(xué)，進(jìn)行對(duì)唱，比一比雙方誰(shuí)唱得最精彩，有創(chuàng)意。 2、即興編創(chuàng)活動(dòng) 師：老師覺(jué)得這首歌曲不但內(nèi)容有趣，旋律輕快、活潑，而且也是一幅非常美麗的畫面，下面請(qǐng)同學(xué)們?yōu)檫@首歌曲設(shè)計(jì)舞蹈動(dòng)作，或者邀上你的幾個(gè)朋友，一起來(lái)創(chuàng)編這首歌曲的情境，如有的可以扮葡萄樹，有的可以扮黃鸝鳥，還可以扮蝸牛，進(jìn)行情景表演。同學(xué)們看完后說(shuō)說(shuō)他們的表演怎么樣，有哪些精彩的地方，還有哪些不足的地方，幫他改改。 師：根據(jù)自己對(duì)歌曲的理解，你還可以用哪些不同動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)這首歌曲的內(nèi)容？ 每次學(xué)生表演完后，讓學(xué)生來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生，老師給予肯定和獎(jiǎng)勵(lì)。 3、師：同學(xué)們，我們通過(guò)學(xué)習(xí)這首歌曲，你能從蝸牛和黃鸝鳥身上分別學(xué)到一些什么？　 讓學(xué)生分析和辨別黃鸝鳥身上存在的缺點(diǎn)，我們要學(xué)習(xí)蝸牛身上那種對(duì)奮斗目標(biāo)執(zhí)著追求的頑強(qiáng)精神?！? 四、課堂小結(jié)　 師：今天很高興聽到同學(xué)們美妙動(dòng)聽的歌聲，看到你們精彩的表演，通過(guò)學(xué)唱歌曲使我們懂得了不能像黃鸝鳥那樣自以為是、以自己的長(zhǎng)處取笑別人的短處，在生活中要學(xué)習(xí)蝸牛不畏艱難，對(duì)奮斗目標(biāo)執(zhí)著追求的頑強(qiáng)精神。 課后反思: 優(yōu)點(diǎn)：課堂重在讓學(xué)生去體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)、表現(xiàn)音樂(lè)，特別是學(xué)生對(duì)歌曲的理解創(chuàng)編不同動(dòng)作，充分展示學(xué)生的獨(dú)創(chuàng)思維，取得了較好的效果。 缺點(diǎn)：不是所有的孩子都能積極參與和大膽表現(xiàn)，學(xué)生配合不夠十分默契。